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[期刊] 中国远程教育
[作者]
恩里克·西诺斯特罗萨 派德罗·海普 厄尔奈斯托·拉瓦尔 韩骏
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张广兵
信息化的浪潮早已席卷全球,教育信息化建设已引起世界各国的普遍关注。智利以全国性的教育网络为载体逐步开展教育信息化建设,为教育信息化建设提供了一种思路和视角,其将学习和学习者置于技术之上、注重教师培训、专门的农村项目、强调教育信息化建设服务于社区等策略不乏启示与借鉴之处。
关键词：
智利 教育信息化 “结网”计划
[期刊] 中国远程教育
[作者]
赵晓冬 朱廷劭 曾海军
其他国家对于教育信息化政策制订的方向导向以及先进的教育信息化实践经验对于我国开展教育信息化建设具有重要的借鉴意义。本文首先汇总和分析世界各国在教育信息化政策制订方面的主要导向;其次,对各国教育信息化政策的实施落地、基础设施搭建、师资队伍培养、学生信息技术能力提升、依托重大项目开展实践的经验等方面进行总结和提炼;最后,基于调研和分析结果提出未来国际教育信息化的九大趋势,期望对我国教育信息化政策制定者及相关从业人员有所帮助。
关键词：
教育信息化 行动框架 政策导向 实践经验
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孔凌鹤
信息化教学的行动研究,是教师对自己的信息化教学行动进行的一次深入的"反观"与思考。通过行动的过程,了解学生诉求,满足个性化需求,设计教学模式,达到线上线下融合;通过行动中观察,发现信息化教学既是学生学习主体的塑造与回归,也有利于教师自我的蜕变与成长;通过行动反思,处理好"纵向"与"横向"的关系、"工具"与"情感"的关系、"佯动"与"行动"的关系。
关键词：
信息化教学 行动研究
[期刊] 中国远程教育
[作者]
祝智庭 许秋璇 吴永和
2021年7月,教育部等六部门印发《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》(教科信[2021] 2号),教育新型基础设施建设(以下简称"新基建")实际上以信息化为主线,凸显信息化对于教育发展的基础性、支撑性作用。由此,本文聚焦"教育信息化新基建"相关的标准需求与行动建议。首先,文章阐释了教育信息化新基建的国策背景、核心要义、体系框架和功能特征(智能、融合、绿色、治理、韧性、泛联和生态);其次,基于教育信息化新基建标准需求分析,从数字底座、体系规范、应用场景、目标引领四个层面建构了面向教育信息化新基建的标准需求框架,以解决教育信息化建设缺乏标准化思维统筹的问题;最后,从教育信息化新基建目标、网络平台、安全应用等方面提出推进教育信息化新基建标准化建设的十项行动建议,以期为新技术驱动我国教育数字化转型发展提供启示。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
何克抗
本文在介绍《教育信息化2. 0行动计划》提出的伟大目标的基础上,认为要想贯彻落实这一目标,需从三个方面去努力:一是要在教育信息化2. 0时代有效培养青少年的核心素养;二是要在教育信息化2. 0时代大规模实施中国特色创客教育体系;三是要在教育信息化2. 0时代广泛倡导中国式翻转课堂。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
石雪怡
为应对国际社会对教育信息化的迫切需求，充分利用自身在促进教育信息化和牵头落实“教育2030”目标上的比较优势，联合国教科文组织（UNESCO）向全球发出“使用信息技术实现教育2030”倡议，并提出兼顾教育信息化国际标准制定和国家能力建设、构建贯穿可持续发展议程的教育信息化解决方案、加强新冠疫情下的教育领域技术创新和教育信息化循证决策三大倡议推进策略，对应采取了“内外联动”紧扣国际标准打造教育信息化本土化促进方案、以青年信息技术教育为杠杆高效推进全球可持续发展、在后疫情时代加速构建技术赋能的有韧性教育系统、基于可持续发展目标建立教育信息化全球数据库四类具体行动。然而，UNESCO与教育信息化的多样化利益相关主体间存在张力与制衡，在一定程度上制约其国家和地方层面干预措施的成效。这些发现能为“教育2030”目标落实任务日渐紧迫下UNESCO教育信息化推进模式的优化提供重要参考。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
体奥·西堡
数字媒体被认为是当今世界现代化教育中不可以缺少的组成部分。原因是数字媒体有助于学习过程，可以提高学习者的学习效率。在这种思想的指导下，许多政治家和学者均引用大量研究结果，辩证建构＂媒体素养＂的重要性并大力宣传信息化教育的神话。但若深究，其引用的研究在许多方面都不科学。本文研究以德国为例，着力于学生个体层面上的具体学习过程，从学习心理学和认知心理学的角度探讨新媒体在加工信息（学习）的过程中所产生的负面影响并证明新媒体在这方面（对脑中的学习过程）没有特别的益处。学生学习过程中应用的媒体技术本质上是替人们完成更多脑力劳动，数字媒体的使用会对青少年的学习过程产生许多不利影响。本文还探讨了造就＂信息化教．．．
关键词：
教育 新媒体 信息化 媒体素养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
韩知非
如何深入推进教育信息化的发展是当前的研究热点,而建立符合信息技术时代要求的教育文化无疑是当前重要的突破口。本文从教育信息化的基础概念出发,梳理了当前信息技术对我国教育文化的影响以及传统教育文化对信息化发展的限制,并从教育文化的视角提出推进教育信息化发展的三大策略,即:重塑教育价值观、构建新的教育行为范式以及构建合理的信息化物质环境,以期为教育信息化的研究提供借鉴。
关键词：
教育信息化 文化审视 信息技术
[期刊] 中国远程教育
[作者]
吕森林
人才匮乏: 教育信息化切肤之痛 2003年10月的一天,某教育城域网的管理员李老师打开电脑,打开浏览器登录刚刚安装调试完的教育信息平台,却发现无法登录。他通过远程访问服务监控服务器,发现不知道什么时候服务器上居然安装了一套网络版的游戏,还有QQ等软件,而他从来没有在服务器上安装这些软件。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王鹏
在教育部科学与技术司信息化处采访时,记者看到了我国教育部教育信息化领导小组办公室编写的《中国教育信息化绿皮书》。这本书呈现和描绘了我国教育信息化的目标和蓝图,显示了“国家重视,政府推动”的显著特征。现在,信息化已经成为中国加快实现工业化和现代化的必然选择。教育信息化的发展水平更是直接关系到十六大提出的全面建设小康社会目标的实现。本刊记者采访了教育界的政府官员、专家学者,请他们针对中国教育信息化发展趋势、策略及其困境从不同的角度来进行深入的探讨。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
安岩
教育信息化评价研究是深化教育信息化体系建设且满足各系统运行的现实需求。这项工作有利于促进教育信息化自身发展，有必要深入探讨开展教育信息化评价的原则、制定评价标准的方法以及具体的实施策略，其中评价原则及标准制定方法应是重点探讨的内容。
关键词：
教育信息化:教育评价 教育发展策略
[期刊] 中国高等教育
[作者]
姚志敏
教育信息化建设的工作重点逐渐在向"注重信息技术应用"转移。以教育信息化带动教育现代化是一项长期的战略工程,需要具有方向性、基础性理论体系的引领。加强"智慧校园"的建设,把智慧型学习环境建设作为基础。在经济全球化和知识经济飞速发展的时代,微电子技术、计算机技术以及软件技术等早已成为影响生产变革和社会历史变迁的最活跃因子。因此教
关键词：
教育信息化 教育现代化 优质教育资源共享
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张妍
信息技术不断发展而带来的信息化时代使得传统意义上的教育管理越来越多地暴露出了自身存在的问题,同时也为新的信息化教育管理提供了相应的条件。在这种情况下,不仅信息化教育管理模式应运而生,原有的教育管理模式也越来越多地被打上了信息化管理的痕迹。惟其如此,在信息化时代,我们必须在进一步把握信息化教育管理的实质的基础上,不断地革新教育管理理念,创新教育管理理论,通过技术手段建设好有利于开展信息化教育管理的网络平台,积极引导新的管理主体对于教育管理活动的主动参与,进而全面实现教育管理的创新,更好地实现教育管理的长远目标。
关键词：
信息化时代 传统教育管理 信息化教育管理
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