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[期刊] 经济学动态
[作者]
杨春学
“经济人”虽然经过几代正统经济学家的努力而最终得以摆脱中世纪社会价值观的束缚,但不曾免除来自经济学内部和外部的非议或批判。对“经济人”持异议的传统,可以追朔到历史学派甚至更早,并在以否认“一个无所不在的、理性的、追求最大利润的企业家”的存在作为其首要理论创新的诺贝尔经济学奖获得者赫伯特·西蒙那里发展到项峰。其间,公开的大争论为三次:19世纪晚期历史学派与奥地利学派之争,本世纪40年代的“利润最大化原则”之争和70年代之后的“理性行为”之争。
[期刊] 经济经纬
[作者]
罗丽君
“经济人”假设是新古典主义经济学对经济个体行为动机的最基本假设。它被认为是一种简单而有价值的经济学智慧。但现实生活中也有大量现象无法用“经济人”假设来解释。为了加强该假设的解释力,经济学家不断拓宽和发展其中心概念的含义,但这样做的一个不利后果是基本概念就往往变得过于宽泛和模糊,从而失去可操作性。
关键词：
“经济人”假设 新古典主义 理性 效用
[期刊] 企业管理
[作者]
吴庆海
过去二十年间，有哪些典型的知识管理实践模式？未来知识管理实践何去何从？企业都在追求可持续发展，都期望基业常青。通常用来考核企业的大多都是以物质结果导向的硬数据，例如股东回报、利润增长等，这些往往是冰山之上可以看得见、摸得着的绩效指标。然而，如何保证良好的绩效指标能够实现？企业持续发展的终极源头究竟是什么？能够实现好的财务结果吗？
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
钟云华 汪凤霞
随着社会资本理论的发展,有关社会资本对大学生求职影响的研究不断丰富,但这些研究仍然存在有无之争、正负之别和强弱之分三大争论。社会资本对大学生求职影响的有无之争,是由大学生求职所嵌入社会结构不同、嵌入程度有别和社会结构中社会关系运作法则差异共同导致;正负之别争论由社会资本的一体两面性与分布非均衡性带来;强弱之分争论则因社会关系自身强弱动态变化与求职者求职行动的时空界限引致。为了调和这三大争论,进一步促进大学生求职领域的社会资本研究,未来研究应加强对大学生社会资本和求职结果的分类与测量,全面分析社会资本的一体两面性和分布非均衡性,深入研究社会资本对大学生求职影响的时空差异。
[期刊] 当代经济研究
[作者]
袁辉
21世纪初，以马克思主义经济学家法因、拉帕维查斯等人为一方，以社会学家泽利泽、政治经济学者英格汉姆、布莱恩和拉弗蒂为另一方，分别围绕“多元货币还是货币一般”“信用本质还是交换本质”“金融衍生产品能否成为货币”等论题展开过激烈争论。马克思主义经济学家从货币一般的交换本质出发，批判了泽利泽的多元货币观和英格汉姆的信用关系论，进而揭示了国际市场上金融衍生产品的通约假象，以及由此产生的货币幻觉。基于马克思主义的立场、观点、方法，系统回顾这三次争论，可以深化对货币金融本质和规律的理解，不断丰富和发展马克思主义的货币金融理论。
[期刊] 上海经济研究
[作者]
杨静
“经济人”是西方经济学对人经济行为的基本假设,它是西方经济学的一切理论推导和政策决策的出发点和基础。“经济人”假设历经两个多世纪,在质疑和批判中不断的进行修正和完善,但是值得我们注意的是,对“经济人”假设所进行的修正和改进依然没有走出西方经济学的分析范式和脱离西方经济学惯用的方法论。本文从回顾西方经济学对“经济人”假设的修正和完善入手,运用科学的马克思主义方法论和唯物史观,从人的本质、社会的历史更替等三个方面来阐述“经济人”假设的硬伤所在,揭开“经济人”假设不科学的面纱。
关键词：
经济人 唯物史观
[期刊] 税务与经济(长春税务学院学报)
[作者]
陈孝兵
经济人假设是西方经济大厦的建构基石。实际上,经济人假设有其局限性,在经济学长期发展的过程中,虽然几经锤炼,在内涵上有了新的拓展,但始终保留着"自利性"这一基本的规定性。现在看来,它只是揭示了人类经济生活一个很小部分的规律,不可能一般化到人类经济生活的全部。
关键词：
经济人 经济人假设 主流经济学 自利性
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
胡建华
战后日本的大学发展经过 4 0年代末、50年代初的第一次改革与 6 0年代末、70年代初的第二次改革以后 ,90年代初开始进入了第三次改革时期。第三次改革以大学内部体制改革与教育改革为中心 ,正在探索建立适应 2 1世纪的新的大学制度。本文着重分析了第三次大学改革的过程及高度化、个性化、活性化之改革特点。
[期刊] 上海经济研究
[作者]
杨培新
邓小平同志提出要把银行办成真正的银行,现在金融体制已进入进一步深化改革的年代.我是1949年参加中国人民银行工作的,四十多年来我在银行经历了三次大变革.第一次是50年代向社会主义计划经济金融体制转变,第二次变革是80年代向社会主义市场经济金融体制的转变,第三次变革是90年代向社会主义市场经济金融体制的彻底转变.前事不忘,后事之师.作一个简要的回顾,其目的不在于抚今追昔、抒发感慨,而在于让我们从半个世纪的历史跨度,分清楚哪些是为计划体制配套的,哪些是为市场经济配套的,不至于死抱着计划经济年代的金融制度而不敢跨越,从历史角度论证当前金融体制深化改革的必要性和紧迫性.
[期刊] 改革与战略
[作者]
朱富强
经济人之所以会成为现代主流经济学的硬核,从思想史的角度看,主要有两个重要的分水岭。一是,斯密关于"无形的手"之"预定协调"的观点赋予了自利行为的合理性,从而使得"自利"为后来的主流经济学家所片面强调,乃至赋予了个体行为以效用最大化这一偏至诉求。二是,边沁关于效用加总的功利主义原则赋予了个体效用的计量性,从而使得"效用"为后来主流经济学所普遍接受,乃至进一步发展了基于理性计算的数理模型化分析。显然,正是两者的结合,为经济人假设的出现及其在经济学中的支配地位奠定了思想史的基础。
关键词：
经济人 无形的手 功利主义 思想史
[期刊] 改革与战略
[作者]
朱富强
经济人源于功利主义哲学,功利主义目的是追求社会利益的最大化;但是,最大限度地扩大社会功利并不一定是互利的,基于行为功利主义的自利行为并不一定会和谐地实现。其实,现实世界的人具有不同于动物的社会性,其行为也与特定的环境有关,因而具有这样两个重要特点:一者,绝大多数人类行为是基于"为己利他"行为机理的互利主义而非个人利益最大化的行为功利主义;二者,现实社会中的人类行为具有圈层扩展的差序性特质而非经济人所假设的平面和机械的等序结构。
关键词：
经济人 行为功利主义 互利主义
[期刊] 教育研究
[作者]
顾明远
《教育研究》杂志是改革开放的产物。1979年4月,《教育研究》正式创刊,到今年整整40年。40年来,《教育研究》已经成为我国教育科学研究的重要阵地,为我国教育科学研究的繁荣作出了重要贡献。我是《教育研究》的忠实读者,可以说也是第一批参与者、著作者,40年来与《教育研究》共发展同进步。当年刊物订立的编辑方针是:研究马列教育理论、探讨教育教学规律、报道教育研究成果、总结教师教学经验、开展教育学术讨论、反映国内外教育动态,坚持"百花齐放,百家争鸣"的方针,开展中国教
关键词：
“应试教育” 产业化 素质教育 胡锦涛
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
王志连 郭学旺
[期刊] 改革与战略
[作者]
朱富强
经济人假设源于功利主义,它实际上是功利主义的内缩和形式主义的僵化,从而导致金钱理性勃兴的产物。按照这种哲学思维,实际上是将社会整体利益视为个人行为的目的,而对个体利益的追逐则是达致这一目的的途径、手段,因而可以将经济人内含的行为机理归结为:"为他利己"。这种行为机理实际上将人类行为的目的和手段颠倒了,也正是受这种思想的支配,造成了社会发展的困境。
关键词：
功利主义 互利主义 金钱理性 为己利他
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