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[期刊] 中国高等教育
[作者]
王兴军
"要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国教育事业新局面。"习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话明确了我国高校的主要任务,也给青年学者指明了方向:必须将"立德树人"作为青年学者在新时代背景下的历史使命与责任。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
史秋衡 王爱萍
中国高等教育的魂在于"立德树人"和"办好中国大学"。必须紧紧围绕立德树人这个中心,全程育人、全方位育人。更加注重高等教育的内涵发展,必须逢山开路,遇水架桥。今年是改革开放40周年,也是中国高等教育快速发展的40周年。习近平总书记在2018年新年贺词中指出:我们要以庆祝改革开放40周年为契机,逢山开路,遇水架桥,将改革进行到底。其中自然包含对中国高等教育的新要求和新期待。如果说中国高等教育的根在于"扎根中国大地",那么中国高等教育的魂则在于"立德树人"和"办好中国大学"。在新时代,
[期刊] 中国高等教育
[作者]
靳诺
"立德树人"是中国共产党高等教育思想的核心理念。"立德树人"是中国传统教育思想的理论精髓。"立德树人"是国际高等教育改革的共同潮流。"立德树人"是当今高等教育共同面对的重大时代命题。去年12月7至8日,全国高校思想政治工作会议在北京召开,习近平同志出席会议并发表重要讲话,强调指出高校立身之本在于立德树人。办好高等教育,办出世界一流大学,必须牢牢抓住全
[期刊] 中国高等教育
[作者]
欧阳康
党的十八大把"立德树人"作为高等教育的根本使命,指出了高等教育改革发展的基本方向。当代中国正处于价值多元化的进程中,要履行好这个神圣使命,应当深刻关注当前中国的价值多元化进程,看到其对中国高等教育尤其是对"立德树人"使命所提供的机遇与挑战。"立德树人"在中国文化和教育思想的发展进程中具有悠久历史和深厚根源,从《左传》所说的"立德、立功、立言"之"三不朽"说,到《管子》所说的"一年树谷,十年树木,
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘献君
党的十八大指出:"把立德树人作为教育的根本任务。"十八届三中全会《关于全面深化改革若干重大问题的决定》进一步指出,"坚持立德树人",全面指引教育教学改革。2013年5月29日,习近平总书记在庆祝六一国际儿童节时说:"少年儿童从小就要立志向、有梦想,爱学习,爱劳动,爱祖国,德智体美全面发展,长大后做对祖国建设有
[期刊] 中国高等教育
[作者]
编者按:强国必先强教。在实现"中国梦"的伟大历史进程中,教师承担着光荣而重大的职责和使命。如何将个人理想更好地汇入"中国梦"的洪流中,用"教师梦"助力实现"中国梦"?在第29个教师节到来之际,本期专门组约6篇文章,请大学教师说说心里话。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李力 金昕
立德树人经过不同历史时期的丰富与发展,深度契合了新时代国家人才培养的发展要求。要从立德树人对于国家、社会、个人的多重意义中把握其历史进路;从认识维度与方法维度总结其时代意涵;从培养"明大德、守公德、严私德"及"有理想、有本领、有担当"的时代新人的要求中明确其实践指向。
关键词：
立德树人 历史进路 时代意涵 实践指向
[期刊] 中国成人教育
[作者]
高继宽 黄玉红
解决好培养什么样的人、如何培养人这个问题，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的关键。党的十八大提出＂立德树人是教育的根本任务＂，为解决这一问题指明了方向，为学生道德素质培养提出了更高要求。学生德育只是社会德育的一个子系统，它们之间是相互促进、相互影响的。＂立德树人＂目标的实现，有赖于国家综合施策、各部门各行业协同以及社会成员的广泛参与。
关键词：
价值观 中国梦 道德教育 思想道德
[期刊] 中国高等教育
[作者]
黄蓉生 崔健
立德树人是高校立身之本,是高校思想政治工作的根本任务。高校思想政治工作要强化马克思主义中国化最新成果的理论武装,将立德树人融入教育教学实践各个环节,不断提升青年学生思想政治素质,夯实教师队伍建设这一基础工作,为中华民族伟大复兴提供强有力的人才和智力支持。
关键词：
新时代 高校思想政治工作 立德树人
[期刊] 经济师
[作者]
徐立丹 陈明 史明方
近年来,随着各大高校不断扩招,为确保高校专职辅导员配比达到规定标准,加强高校辅导员队伍建设,坚持全员全过程全方位育人,在专任教师中选聘专职辅导员已成为缓解高校辅导员队伍建设所面临的诸多矛盾的有效举措。文章以内蒙古科技大学为例,就新入职博士青年党员专任教师选聘一年专职辅导员这一培养机制进行了探索与实践。
关键词：
立德树人 专职辅导员 工作优势 存在问题
[期刊] 特区经济
[作者]
丁智萍
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把立德树人作为教育的根本任务。历史建筑文化资源蕴含着丰富的人文历史价值，高校在构建立德树人机制时可充分利用地方历史建筑文化资源开展丰富的实践活动，将历史建筑文化资源融入课程思政,进行历史建筑参观与考察，举办主题讲座和专题研讨，进行社会实践、志愿服务、创作与创新探索等。然而，历史建筑文化资源融入高校立德树人机制也面临一些问题与挑战，通过将历史建筑文化资源与高校立德树人机制结合起来，可据此加以更具地方性和实践性的研究探讨，从而为高校培养学生提供参考和借鉴。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
孙正聿
从导师的形象和工作两方面论述导师的立德树人。导师的形象就是人格化的学术。人格化的学术形象体现在五个方面,导师的品德:要有大气、正气和勇气;导师的基础:要有文献积累、思想积累和生活积累;导师的能力:包括洞察力、概括力和思辨力;导师的心态:同行之间要做到在人格上相互尊重、在学问上相互欣赏、在学术上相互批评;导师的著述:有深刻、厚重、优雅的著作和论文。导师的工作就是引导学生学会研究,体现在为学生提出研究课题、提示知识背景、提升核心理念、提高理论思维、提供学术典范。
关键词：
立德树人 导师 形象 工作
[期刊] 中国高等教育
[作者]
顾昭明
立德树人落实机制,是引导和促进立德树人落实的内在机能及其运行方式。健全立德树人落实机制,要体现新时代党的教育方针,符合教育规律,反映人民期盼。要着力在社会、家庭和学校健全立德树人落实机制。
关键词：
立德树人 落实 机制
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王荣 李联明
"双一流"建设要聚焦立德树人。具有中国特色的世界一流大学必须肩负起培养具有家国情怀的一流人才之历史使命。课程教学是培养德才兼备的人才的主要"阵地",而优良的校风学风是一流人才脱颖而出所仰赖的"空气"。
关键词：
“双一流”建设 立德树人 一流人才
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