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年份: 2024(7470); 2023(11098); 2022(9399); 2021(9086); 2020(7378); 2019(17411); 2018(17309); 2017(32468); 2016(17698); 2015(20158); 2014(20090); 2013(18958); 2012(16898); 2011(14824); 2010(14864); 2009(12952); 2008(12356); 2007(10492); 2006(8705); 2005(7344)

作者: 王(46132); 张(38160); 李(38004); 刘(36291); 陈(24328); 杨(18373); 晓(17570); 赵(15074); 周(14622); 华(13808); 吴(13084); 文(12723); 林(12008); 伟(11917); 明(11841); 志(11520); 丽(11517); 孙(11403); 徐(11156); 黄(11005); 平(9299); 玉(9251); 军(9178); 朱(8904); 胡(8622); 郭(8598); 红(8560); 建(8454); 春(7706); 云(7540)

学科: 济(64583); 经济(64504); 管理(49825); 业(46523); 企(39780); 企业(39780); 方法(34439); 数学(30665); 数学方法(29945); 财(17275); 农(16869); 中国(16567); 理论(14920); 业经(14250); 教学(13404); 务(11619); 财务(11560); 地方(11543); 财务管理(11526); 学(11204); 农业(11202); 制(11057); 贸(11003); 贸易(10991); 技术(10907); 企业财务(10867); 易(10710); 和(10298); 环境(9233); 教育(8967)

机构: 学院(232736); 大学(229605); 管理(92072); 济(87702); 经济(85741); 理学(80011); 理学院(79157); 管理学(77273); 管理学院(76827); 研究(67080); 中国(50524); 京(46809); 科学(40983); 财(40691); 江(35093); 中心(33538); 财经(32940); 业大(32759); 范(31947); 农(31907); 师范(31596); 所(31259); 经(30087); 北京(28753); 技术(28460); 研究所(28264); 州(28198); 经济学(26845); 院(25125); 师范大学(25021)

基金: 项目(161520); 科学(127808); 研究(121831); 基金(115496); 家(99437); 国家(98571); 科学基金(86663); 社会(74765); 社会科(70830); 社会科学(70814); 省(65041); 教育(60795); 基金项目(60672); 自然(56602); 自然科(55375); 自然科学(55365); 自然科学基金(54339); 划(54091); 编号(51812); 资助(47815); 成果(40956); 重点(36556); 部(35727); 课题(35724); 创(34841); 发(33866); 创新(32349); 大学(31974); 项目编号(31830); 教育部(31528)

期刊: 济(89835); 经济(89835); 研究(63265); 中国(46649); 教育(38937); 管理(35270); 财(33851); 学报(32195); 科学(29650); 农(27829); 技术(27515); 大学(26192); 学学(23975); 农业(19159); 融(17518); 金融(17518); 业经(15810); 财经(15731); 经济研究(14142); 经(13561); 图书(13307); 职业(12958); 统计(11907); 问题(11457); 技术经济(11323); 财会(11243); 版(10850); 业(10833); 策(10779); 理论(10552)

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“私教”还是“枪手”：基于大模型的计算机实践教学探索

[期刊] 实验技术与管理 [作者] 李清勇耿阳李敖彭文娟王繁竺超今

以大模型为代表的新一代人工智能技术正深刻影响传统教学模式。在计算机实践教学过程中，如果大模型被合理应用，它可以充当学生的“私教”，辅助学生的个性化学习；否则大模型可能沦为学生完成作业的“枪手”，削弱学生的独立思考及实践能力。该文首先论述了计算机实践教学的层次，并分析了大模型对各个层次实践教学的正面和负面影响。然后，以“算法设计与分析”课程为案例，设计了面向算法设计实践的大模型应用模式，包括过程报告、逆向思考和集中考核等主要形式，初步应用结果表明，84.8%的学生在课程中使用大模型，其中51%的学生认可大模型的帮助作用，大模型应用显著提高了课程实践作业的完成度。

关键词：大模型实践教学算法设计在线程序评测代码生成

基于决策树和大模型的个性化计算机实验教学探索与实践

[期刊] 实验技术与管理 [作者] 翟洁李艳豪孟天鑫郭卫斌王占全李冬冬

传统的计算机实验教学常受限于固定的实验内容和资源，难以满足不同学习者的个性化需求。而个性化教学由于对学习者群体进行能力评估的总体时间成本高、执行效率低，不易推行。针对上述问题，提出了一种基于决策树和大模型的学生能力评估模型，进而设计个性化推荐工具，实现了依据学习者水平自动推荐学习资料或实验任务的决策，提升了个性化实验教学的效率。旨在促进学习者在自身能力范畴内勇于实践和创新。

关键词：个性化教学大模型决策树计算机实验教学

以赛促学在高校计算机教学模式改革中的探索与实践

[期刊] 教育与职业 [作者] 张颖淳

文章通过对学生竞赛现状和学习现状的分析,阐述了以赛促学教学模式的内涵,从合理制订计算机培养方案和竞赛计划、健全计算机竞赛实施机制等方面来保障以赛促学教学模式的实施,进一步阐明了以赛促学教学模式的意义在于更新教师的知识和能力结构;改善学生的学习习惯、兴趣和学习方法;改革学校的教学组织管理。

关键词：以赛促学现状分析实施意义

计算机语言类课程“任务驱动”实践教学探索

[期刊] 教育与职业 [作者] 陈福林

实践教学是课程教学工作的一个重要组成部分,是培养学生的实践能力与创新能力,增强学生就业竞争力的关键环节。文章提出计算机语言类课程的"任务驱动"实践教学,并就其具体的实施过程进行探索。多年实践教学证明,在计算机语言类课程的实践教学中使用"任务驱动"法能提高学生分析问题、解决问题及做大项目的能力。

关键词：计算机语言类课程任务驱动实践教学

做好计算机专业毕业设计教学环节的探索与实践

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 王云凤张跃东

本文针对部分高职院校计算机专业存在毕业设计与岗位相关性少、缺乏创新性、评价模式不合理、管理环节不畅等问题,回绕高职院校毕业设计目的,分析了目前高职院校在计算机专业毕业设计教学环节实施过程中存在的主要问题,结合近几年探索与实践,提出了高职校院做好毕业设计教学工作的措施与途径,总结了高职院校在毕业设计环节中的主要职责。

关键词：毕业设计高职院校计算机专业职业性创新性

计算机在会计中的应用课程实践性教学的探索

[期刊] 中国远程教育 [作者] 罗玉宏

为了把财会专业的学生培养成为既具备会计理论知识，又能在会计工作中应用计算机技能的综合型人才，在计算机在会计中的应用这门课的实践教学中，我们应用新的ＩＤ理论组织教学，利用网络和多媒体等现代远程教学手段，在实践性教学的探索中，取得了很好的效果。

关键词：会计电算化实践教学 ID理论

“大学计算机基础”课程教学实践探索

[期刊] 教育与职业 [作者] 杨在宝许海成杨波

文章针对"大学计算机基础"课的特点和教学中存在的问题,依据"面向应用,突出实践,着眼能力"的培养目标,提出在课程中应用"翻转课堂"学习模式改进教学,从教学流程、师生角色、学习资源的设计几个方面陈述了"翻转课堂"的核心,并辅以教学案例说明。

关键词：大学计算机基础翻转课堂微课程学习任务单

基于应用型人才培养的计算机教学探索

[期刊] 职业技术教育 [作者] 董晓娜

高校计算机基础教学普遍存在教学目标不合理、教学内容陈旧、忽略学生差异、教学评价不科学等问题,致使毕业生计算机应用能力难以适应企业的需求。改变计算机教学的各种现状,应树立以学生为本的计算机课程理念,根据学生特点编制教材,采用多种教学方法优化计算机教学过程,并建立科学的评价体制,同时注重培养学生的网络道德。

关键词：计算机教学应用型人才教学改革教学方法网络道德

计算机创新实践教学平台建设探索与实践

[期刊] 实验技术与管理 [作者] 琚生根陈润师维李勤

针对实践教学软硬件中存在的具体问题,构建了"基础→综合→研究→创新"的多层次创新实践教学平台。根据"四层平台,一个核心,三大建设"的思路,建设了一个多层次、多形式、开放的计算机创新实践教学平台,为实践型、创新型人才的培养提供优质的成长环境。

关键词：实践教学创新平台探索实践

高职计算机教学培养学生实践能力的可行性路径探索

[期刊] 中国成人教育 [作者] 孙欢

随着网络技术的广泛应用和IT行业的飞速发展,高职计算机教学正站在一个全新的历史节点上。目前,高职院校计算机教学取得了长足进步,为社会输送了大批人才,但是仍然存在学科课程设置实践性不强、教师总体素质有待提高、教学方式方法滞后等诸多问题。从计算机技术发展的大趋势看,高职计算机教学必须要进一步突出实践教学,强化和提高学生的实践能力,适应网络技术发展步伐,实现个人的良好发展。本文主要就高职计算机教学提高学生实践能力的意义、存在的问题和可行性路径进行分析研究。

关键词：高职计算机实践能力培养可行性路径探索