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[期刊] 教育与职业
[作者]
叶雷
中科院老教授吴乃虎与北大教授黄美娟夫妇共同为学生上课,吴乃虎手持教鞭站在讲台上,黄美娟女士坐在讲桌旁,帮他擦黑板、操作电脑、播放课件。如此情景,20年来仅"请假"一次,学生们早已习以为常,不少学生更称其为"神仙眷侣"。(据《新京报》)不出意外,接下来的一段时间,吴乃虎夫妇可能会如"布鞋院士"李小文一样爆红,受到追捧。但我更希望,他们在红得突然的同时,能红得更长久,因为他们不仅是优秀教师的楷模,更因为他们的事迹本身就是最好的人生课。我们作为见证者,在感
[期刊] 图书情报工作
[作者]
许美荣 李晓玲
根据复旦大学文检课学生课程结束后的信息反馈,从文检课内外部因素、授课方式、教师的专业背景及其观念等方面分析授课效果不佳的原因,进而提出提升文检课课堂授课效果的措施。
关键词：
文检课 授课效果 课堂教学 教学艺术
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
高双林 蒋丽芳
高等学校教学管理涉及教学计划、组织协调、控制和监督等。内容广而多,构成了一个复杂的系统。教学管理的中心是提高教学质量,是对教学质量进行控制,而教学质量控制的对象是人,是教师和学生及他们“教”与“学”的活动。学校的师资系统管理包括两个方面,一是建立师资库,对全校师资的静态资料(如毕业年限、毕业的学校、专业、年龄、研究成果、职称晋升情况、教学情况等)和动态资料(正在研究的课题和进展等)的
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张人利
个性化教育是国际上教育发展的一个趋势。班级授课制下的个性化教育又称个别化教学。个别化教学与分层教学的出发点相同,都关注学生的差异。但是,个别化教学认为有的能分层,有的分不了层。独立学习和小组合作学习是个别化教学的主要教学组织方式。后"茶馆式"教学颠覆了课堂教学设计的逻辑结构,从以学科体系为线索,变成了以学生的学习为线索,也强调学生的独立学习和合作学习。教学与实践证明,后"茶馆式"教学能增强学生完成学业的效能,既可减轻学生过重的学业负担,又能提高教学质量。
关键词：
班级授课制 个别化教学 证据支持
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨超 程宝栋 郑义
基于某一流学科建设高校2019级、2020级共1 630个本科生样本,实证分析现场授课与网络授课两种授课方式造成的知识传播效果差异,以及网络授课效果的影响机制。研究发现,给定匹配样本其他特征相似的前提下,网络授课学生的卷面成绩显著低于现场授课学生;除了教学软环境特征和受教育者个人特征外,课程交互性是影响网络授课效果的重要原因,相比于完全无交互,教师通过音视频向学生直播教学、提升与学生互动的强度,均能显著提升网络授课的教学效果。基于实证结论,提出应审慎地在大学本科教育中推广网络教育模式、在网络教育试点试验过程中应注意试点群体的选择、网络授课应更加重视师生互动等建议。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李文斐
面授辅导是开放教育的教学组织形式之一,是教师传授知识和辅导答疑的主渠道之一,也是全面提高教育教学质量的关键。面授辅导课中的"学生到课率"在某种意义上反映了学生学习积极性、自觉性,也是学风的重要标志之一。本研究试图通过对广州电大2007-2008年度三个学期开设课程到课率数据的整理分析,查找开放教育面授辅导课到课率的影响因素,从而为提高开放教育教学管理效率、增加面授辅导课的有效性、促进学生的学习提供理论支持。
关键词：
开放教育 到课率 影响因素
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王丽君
作为主流思想的传播渠道,形势政策课是高校必修课,各方采用多种方式增强授课实效性,但授课仍存在一定的问题,授课教师的专业伦理与实际要求存在着冲突。据此本文从伦理建设方面初步探讨影响授课关系的冲突表现、影响因素,并提出了解决方案。
关键词：
形势政策课 辅导员 专业伦理
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陆一 刘敏 冷帝豪
为了使通识教育核心课程教学提质升级,复旦大学的通识教育全面推行了"大班授课、小班研讨"模式。实证研究表明,课外5次小班研讨能够撬动学生主动学习,促进学习投入,深化对课程知识的理解,并使其有机会接触并包容他人的不同观点与立场,实践交往理性,提升观点辨识、交流合作等多种高阶能力,习得更具活力的通识学习方式。除了验证小班研讨的通识教育价值,此项改革还具有全体规模,"摸着石头过河",从增量改革到结构升级等制度性特色。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐兵
实训课堂有别于传统的讲台式课堂，需要每个学生对设备进行实际的操作，在有限的设备、场地和师资条件下，通常会造成单个学生课堂时间利用率低的难题。在传统实训授课模式下，学员一般只担任学习者的角色，被动地灌输教员所授的有限知识，难以激发其积极性和主动性，课堂效率较低。鉴于此，本文提出一种多角色实训授课模式，让学员不仅充当学习者，还担任教员、监督员、评审员等其他角色，使得他们在课堂的任一时间段内都担负一定的责任，从而提高个人课堂时间利用率，提高教学质量。特别是在借助网络技术、虚拟样机等先进计算机技术条件下，多角色实训授课模式更容易得到充分发挥。
关键词：
实训课堂 多角色授课 计算机技术
[期刊] 高等教育研究
[作者]
胡弼成 孙燕
大学教学治理是大学内部治理的核心和关键,弊端日益明显的传统班级授课制现已成为大学教学治理的瓶颈。现代大学的人才培养目标、大学教学内容的特点,以及大学教师和学生的发展要求打破传统的班级授课制,丰富的教学资源、新生代大学生的特点、大学的生源危机和生师比的优化则为大学教学打破传统班级授课制提供了保障、前提、机遇和条件。以打破同质教学、固定时空组合和相近年龄编班为特征的个别化、开放性、多元化的教学制度将成为大学教学的新形态。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘杰 邓群钊 郭亮
在高校评估中对多媒体课件授课率的评估需要评价课件的使用频率和教学效果。面对多媒体课件教学模式中出现的新问题,本文介绍了SPSS技术在实证分析中的使用方法,并结合管理案例给出了SPSS技术在影响多媒体课件授课率因素实证研究中的具体应用。
关键词：
多媒体课件 授课率 实证分析
[期刊] 北京师范大学学报(社会科学版)
[作者]
董婧宸
由朱希祖、钱玄同、周树人记录的《章太炎说文解字授课笔记》,是了解章太炎早年国学讲学的重要资料。从新近刊布的钱玄同和朱希祖日记及《笔记》相关史料来看,章太炎的两次《说文》课程,分别以大成中学、民报社为主要授课地点,在时间和地点上始终错开,第二次课程约结束于1909年3月。就笔记而言,朱希祖的笔记是三次不同授课的课堂记录,钱玄同的两套笔记则均据第一次讲课,并作了整理、校勘。"钱一"的整理来源,是朱宗莱汇录后的五人笔记,"钱二"则直接据朱希祖第一次笔记整理。还原章太炎国学讲课的史实、梳理笔记的源流,有助于更好地
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李辰颖 张岩
本研究针对网络教育教师授课质量评价存在的问题,研究了基于云模型的网络教育教师授课质量评价方法。研究首先采用德尔菲法构建了评价指标体系并确定了评价标准云模型,然后为了克服评价中的模糊性和随机性采用了云权重进行评价,接着阐述了基于欧式距离的评价等级确定方法,最后进行了实例说明。本方法在部分程度上能够解决网络教育授课质量评价不足的问题,评价结果可以为授课教师、学习者以及网络教育机构提供一定的参考。
关键词：
网络教育 教学质量评价 云模型 云权重
[期刊] 中国远程教育
[作者]
郑庆华 刘均
针对现有实时授课系统存在的规模小、可扩展性差等方面的问题,本文作者提出了一种基于卫星和地面计算机网相结合的天地网平台之上的同步实时授课系统SkyClass的实现方法。该系统采用卫星链路实现教学现场的直播,采用地面IP网实现师生间多模式的交互。本文对系统的网络模型以及卫星链路中教学现场传输的QoS控制问题进行了论述。目前,SkyClass已在国内得到了有效的应用。
关键词：
天地网 实时授课系统 卫星链路 课堂直播
[期刊] 统计与决策
[作者]
刘世青,谭杰锋,周苏峡
采用综合评价法可以较为客观、公正、科学地评价教师授课质量。本文深入研究了评价因素集、评价集、权重系数集,在此基础上建立了综合评价模型。同时利用计算机技术进行模型数据处理,使该模型成为系统完整的、可操作的管理软件。
关键词：
评价 模型 数据处理
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