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年份: 2024(11139); 2023(15713); 2022(13546); 2021(13021); 2020(10760); 2019(24730); 2018(24998); 2017(45329); 2016(25510); 2015(29084); 2014(29357); 2013(28196); 2012(25912); 2011(23257); 2010(23844); 2009(21396); 2008(20977); 2007(19190); 2006(17060); 2005(14933)

作者: 王(70877); 张(58329); 李(58205); 刘(55377); 陈(37188); 杨(28166); 晓(26660); 赵(22821); 周(22368); 华(21329); 吴(20160); 文(19503); 林(18668); 明(18459); 伟(18090); 志(17782); 丽(17571); 孙(17337); 黄(16906); 徐(16764); 平(14722); 玉(14530); 军(13936); 红(13616); 朱(13500); 建(13259); 郭(13058); 胡(12935); 春(11811); 云(11716)

学科: 济(86325); 经济(86219); 管理(74226); 业(67520); 企(57966); 企业(57966); 方法(36416); 中国(30946); 数学(30057); 数学方法(29596); 教育(25519); 农(25450); 财(23799); 业经(21916); 学(21706); 技术(21667); 理论(21575); 地方(20492); 制(19398); 农业(16726); 和(15629); 银(15186); 银行(15141); 教学(14842); 贸(14819); 贸易(14804); 务(14657); 财务(14573); 财务管理(14537); 行(14355)

机构: 大学(345666); 学院(342191); 管理(132423); 济(121798); 经济(118247); 研究(112945); 理学(112201); 理学院(110870); 管理学(108823); 管理学院(108161); 中国(82523); 京(76639); 科学(69862); 财(59490); 所(55941); 江(55830); 范(55339); 师范(54855); 中心(52967); 研究所(50182); 北京(49671); 农(49149); 业大(47709); 财经(45776); 州(45344); 师范大学(44190); 教育(43094); 技术(42621); 院(41608); 经(41306)

基金: 项目(224850); 科学(176421); 研究(174936); 基金(156097); 家(133694); 国家(132331); 科学基金(113815); 社会(104444); 社会科(98379); 社会科学(98355); 省(91381); 教育(87026); 基金项目(82533); 划(76926); 编号(75348); 自然(72321); 自然科(70593); 自然科学(70577); 自然科学基金(69299); 成果(64495); 资助(63085); 课题(55308); 重点(50933); 创(49690); 部(49417); 发(48534); 项目编号(46507); 年(45696); 创新(45534); 大学(43539)

期刊: 济(145686); 经济(145686); 研究(110998); 中国(84161); 教育(75694); 管理(51798); 学报(49991); 财(46932); 科学(45678); 农(44777); 大学(39084); 技术(38113); 学学(34186); 农业(30792); 融(29542); 金融(29542); 图书(25894); 业经(24362); 财经(21440); 经济研究(20455); 职业(20090); 书馆(18442); 图书馆(18442); 经(18323); 坛(17804); 论坛(17804); 科技(17736); 问题(17522); 理论(16911); 技术经济(16527)

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“研究生创新实验中心”建设探索与思考——教育部“研究生教育创新工程”建设项目

[期刊] 中国高教研究 [作者] 薛静张骏

借助教育部启动“研究生教育创新工程”的契机,西北工业大学立项启动了“研究生创新实验中心”项目,有效地建设人力资源孵化器,积极鼓励研究生从事“自选项目、自主设计、自己动手、自由探索”原则下的独立创新活动,深入地探索全面免费开放的实验室建设模式,积累了一些经验和体会。

关键词：创新研究生创新实验中心人力资源孵化器

基于“双一流”建设探索研究生教育管理的创新途径——评《研究生教育管理探索与创新（2022）》

[期刊] 科技管理研究 [作者] 张琼

<正>研究生是我国学历教育体系中的最高层次，其人才质量直接影响我国创新发展水平与现代化进程。随着“双一流”建设逐步推进，研究生教育管理作为高校发展工作的关键部分，亟待进一步创新变革。基于此背景，由陈华明编著、四川大学出版社出版的《研究生教育管理探索与创新（2022）》一书应时而生，该书以“双一流”建设为出发点围绕研究生教育管理工作展开理论探究，从多维度给出创新研究生教育管理的路径，为高校建立和完善研究生教育管理体系提供了有益参考。

关键词：

山西省校企合作研究生教育创新中心工作探索

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 郑湘晋王莉吉晓梅张存伟

介绍了山西省主管政府部门牵头、校企联动探索研究生培养新模式,建设校企合作研究生教育创新中心的做法,即政府部门主导人才培养模式改革,一对多进行校企对接,健全内部管理模式,人才流动带动了知识流动,完善监督考核机制。通过研究生教育创新中心的建设,促成了校企共同培养人才,使政府、学校、企业良性互动、优势互补,形成了开放式的研究生培养格局,这种人才培养模式培养和造就了实践能力、创新精神和社会责任感兼具的拔尖创新人才,促进了高校知识型人才流向企业,因而推动了企业的技术创新。

关键词：山西校企合作研究生教育创新中心研究生培养模式

政产学研联动推进研究生教育创新中心建设

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 张文栋

认为政产学研联动是推进校企研究生教育创新中心建设的一种新举措。基于对政府部门在产学研合作方面认识的深入分析,论证了开展研究生教育创新中心建设的必然性,对创新中心工作实践和目前存在的若干问题加以阐述,为地方高校研究生教育和产学研合作活动的开展提供借鉴。

关键词：研究生教育政产学研合作校企合作

以创新提升研究生教育质量——访教育部研究生教育司司长杨玉良院士

[期刊] 中国高等教育 [作者] 马海泉张洪志

党的十七大提出要努力造就世界一流科学家和科技领军人才,培养一线的创新人才,为研究生教育的发展提出了新的更高的要求。当前,我国研究生教育已经成为研究生教育规模大国,为社会主义建设事业提供着高层次、高素质的智力支持。在研究生教育

关键词：杨玉良专业学位高层次人才培养博士生教育培养单位教育司司长硕士学位培养机制改革教育创新计划科技领军人才

探索构建研究生教育质量指数创新研究生教育质量监测与评价方法

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 黄宝印王顶明

构建研究生教育质量指数对于动态监测研究生教育服务经济社会发展能力,丰富完善研究生教育质量保障与监督体系,推进研究生教育治理体系和治理能力现代化至关重要。从核心内涵来看,研究生教育质量指数需要体现研究生教育对创新型国家建设的贡献度,对经济社会高质量发展的支撑度和在立德树人实践中的达成度。最后,从理论依据、国际经验、客观需求、管理实践四个方面提出构建研究生教育质量指数的设想。

关键词：研究生教育质量指数监测评价

同伴教育:研究生信息素质教育的创新实践探索

[期刊] 图书情报工作 [作者] 邓智心

[目的/意义]针对高校图书馆研究生信息素质教育师资不足的现状,探索如何利用同伴教育模式开展图书馆研究生信息素质教育。[方法/过程]以华南农业大学图书馆的实践为例,探讨同伴教育队伍的构建机制,探索开展信息素质教育的实践模式和效果。[结果/结论]研究生以同伴身份,通过"微课堂"同伴培训、"专题课堂"同伴助教、"微课程"同伴创作等方式来协助图书馆开展研究生信息素质教育,减轻图书馆因师资不足带来的教学压力,为同类图书馆扩大研究生信息素质教育规模、提高教育的个性化和专业化提供新思路。

关键词：高校图书馆研究生信息素质同伴教育

研究生创新能力培养生态环境建设的探索与实践

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 李俭川

基于系统工程思想,探讨了研究生创新能力培养生态环境建设的原则。结合国防科技大学研究生教育实践,指出大学要积极争取国家和社会支持,构建学校高层次创新人才培养体系,努力推进学科内部环境建设,从而促进高层次创新人才脱颖而出。

关键词：研究生教育创新人才培养体系系统工程生态环境

“新常态”下我国专业学位研究生教育改革的创新探索

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 魏红梅

专业学位研究生教育作为高层次、职业性、应用型人才的主要提供者，必须在宏观上紧扣这种变化中的社会需求、转型需求进行改革和创新。但当前专业学位研究生教育的社会认同危机尚未消解，人才培养模式改革进展缓慢，专业学位研究生教育改革体制机制障碍等问题已然构成改革的瓶颈。为了适应新常态和引领新常态，专业学位研究生教育要重新确立以增强对区域经济社会发展的服务贡献能力为首要目标；以实践为核心重建彰显专业学位特色的培养模式；以改革和创新为动力不断完善专业学位研究生教育体制机制。

关键词：新常态专业学位研究生教育培养模式体制机制改革创新

关于研究生党校建设创新的思考

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 高耀华

分析了研究生党校建设创新的必要性,提出了研究生党校建设创新的思路:引入新颖、多样的学习方式;安排务实、前沿的教学内容;采用科学、民主的管理手段;建设优秀、坚实的党校队伍;执行严格、规范的考核把关;同时指出研究生党校建设创新要注意处理好继承与创新、内容与形式、觉悟与能力、学术与政治等几对关系。

关键词：研究生党校建设创新

"研究生创新实验中心"实践探析

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 张骏薛静

西北工业大学从培养研究生创新能力出发,2003年底建成了旨在培养学生创新意识、提高学生理论创新和实践创新水平的研究生创新能力培养平台,即"研究生创新实验中心"(以下简称"中心")。 "中心"以创新为宗旨,通过为广大学生提供一个进行项目研究实验的平台,带动学术交流、科技竞赛等相关活动的开展,很好地实现了科技创新和教育创新的有机结合。

关键词：创新实验科技竞赛培养平台学术交流新型人才培养专业实验室虚拟实验室通用设备综合素质管理模式

研究生教育创新计划区域合作的探索与实践——以“长三角研究生教育创新计划”为例

[期刊] 高等农业教育 [作者] 李安萍陈若愚潘剑波

"长三角研究生教育创新计划"是在长三角区域经济的一体化、高等教育管理体制的转变、国家中长期教育改革发展规划纲要、各省市教育改革规划的实施和长三角教育联动发展会商机制的建立等因素共同作用下产生的,是通过区域内政府间的合作与协调,构建的研究生教育创新计划区域合作平台。通过分析该计划实施的现状,明确提出"长三角研究生教育创新计划"还面临着诸多的问题,在我国现有教育体制下,可以设想将长三角研究生教育视为一个整体的研究生教育功能区,探索建立一个统一管理该功能区的机构,以此推动区域研究生教育创新计划的深入发展。

关键词：长三角研究生教育创新计划区域合作