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[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
阮青
<正>《义务教育物理课程标准（2022年版）》中对压强的要求是：探究并了解液体压强与哪些因素有关；知道大气压强及其与人类生活的关系；了解流体压强与流速的关系及其在生产生活中的应用。从知识整合运用的角度讲，确定项目式学习主题，以此为切入点，能达到以点带面的目的。依托一个好的项目主题，让学生既动脑又动手，将知识深层挖掘，实现广度融合，真正践行“做中学、用中学、创中学”教学理念。
[期刊] 生态经济
[作者]
王云中 杨成建
景观水体已成为人们生活的重要组成部分,但也面临着严重的恶化问题。由于景观水体水质污染的特殊性,目前广泛研究和应用的景观水体水质稳定技术均是通过复氧和混合上下水层的原理来强化景观水体的自净能力。喷泉不但能给人以美感,而且具有扰动强度大、曝气量高两大特点。基于这些特点,本文提出了生态喷泉的设计构想,并从理论和实践两个角度,对生态喷泉运用于景观水体水质稳定的可行性进行了分析,为景观水体水质稳定技术的研究提供新思路。
关键词：
生态喷泉 景观水体 水质稳定 可行性
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李子建 尹弘飚
课程与教学的关系是课程与教学论的一个基本问题,学者们对此问题向来持不同看法。在归纳了诸多观点的基础上,本文试图探询课程与教学之间复杂关系的成因。从理论层面上来看,课程与教学均是一个多义的概念,并且在不同范式中二者也各有侧重;从实践层面上来看,课程与教学的关系随着宏观脉络发生转变,而且各种教育持分者群体所关注的事项也有差异。如何处理课程与教学之间的关系仍然是一个开放的、有待深入思考的问题。
关键词：
课程 教学 关系
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
孙家广
2004年12月9日,清华大学举行了第22次教育工作讨论会“实践教育教学理念”专题报告会,清华大学副校长、教育研究所所长谢维和教授;原中国工程院副院长、中国工程院教育委员会主任朱高峰院士;清华大学软件学院院长、中国工程院院士孙家广教授;“夏商周断代工程”首席科学家、清华大学人文学院李学勤教授;清华大学美术学院柳冠中教授作了主题报告。此后人文学院也陆续召开了研讨会,教育研究所副所长史静寰教授作了主题报告,清华大学党委书记陈希在人文学院的报告会上作了总结发言。为推动清华大学和全国高校实践教育教学的进一步开展,本刊特别刊出他们的发言,以飨读者。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄健东 孙学耕
如何顺应社会的要求,培养出既符合社会需求,又具有可持续发展能力的毕业生,是摆在所有高职院校教师面前急需解决的问题,文章结合高职教育的现状与作者多年的实践经验,从课程教学的角度入手,提出了理论教学为基础、项目教学为目标的课程教学实施方式,重点着眼于学生发展能力的培养,通过理论教学与项目教学的结合,达到提高学生自身及可持续发展能力的目的。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李宾 刘新荣
目前,社会的发展急需大量专业社工,但社会工作专业毕业生的对口就业率却持续走低。当前高校的实践教学模式中存在种种弊端,影响了实践学习的效果,是造成就业困难的主要原因之一。必须改革现行的校外实践教学环节,通过拓展实习领域,建立长期稳定的专业实践教学基地,设置科学的校外实践环节层次,完善相关实践管理制度等途径和方法,切实解决社会工作专业的就业问题,并推动社会工作教育的良性发展。
关键词：
社会工作 就业困境 校外实践教学
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
吴华军 段立强
<正>《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》中“学业水平考试与命题建议”处将“以新情境下的问题解决为重心”作为学业水平考试命题的主要原则之一；同样，作为指导高考命题的另一纲领性文件——《中国高考评价体系说明》也有将“情境”作为“高考评价体系中的考查载体”的规定。因此，一些专家学者关于“立足中学历史教科书，设计高考评价体系中的简单情境和复杂情境引导中学教学”的相关教学建议引起我们的重视。在此背景下，笔者在《三国至隋唐的文化》一轮复习教学过程中，
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王纱纱
目前高校学生对古典诗词缺乏重视,兴趣不高。通过调查研究,可以发现问题的成因主要在于功利思想作祟,教学与专业关系疏离,教学方法陈旧、单调。针对这一问题,教师可从人文素质的培养、专业实践能力的提高、教学手段的灵活运用诸方面入手,增强学生的学习兴趣,提高教学效率。
关键词：
高校 古典诗词 教学反思
[期刊] 教育与职业
[作者]
宋桂支
为提高地方院校师范生的职业技能和素养,一些地方院校提出了对师范生进行全程实践教学的理念和措施。文章介绍了全程实践教学的概念,描述了全程实践教学的活动设置,即强化师范生的专业思想,增强师范生的职业定位,传统师范实践教育与真实情境实验、见习相结合,提高师范生的教师敏感性,集中专业实习,夯实学生的教师教育知识与能力,双导师指导,改进实践内容和形式,提高实践效果,同时对已经进行的实践活动进行了总结和反思。
关键词：
地方院校 师范生 全程实践教学
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨玉东 徐文彬
本文是对"本原性问题驱动课堂教学"前期四年立项课题研究成果的回顾。其基本理念是:超越对于技巧性问题的过度追求,深入到情境性问题所涉及到的学科实质,用反映学科本质的一系列问题来驱动课堂里教与学的活动,让学生获得关于该学科的本质认识。文章从揭示学科概念背后的本质含义、经历学科命题背后的思想方法、构建命题间相互联系而形成知识体系、还原训练习题为挑战认知的系列问题等四个方面进行了案例分析,并对怎样发掘学科本质问题并用以驱动课堂教学进行了反思。
关键词：
本原性问题 课堂教学
[期刊] 改革与战略
[作者]
王宝荣
通过对国内外工商管理教育中的教学方法创新,以及教学方法改革实践进行总结,提出了"为学生创造价值"、 "项目法教学"、"开放式教学"等对工商管理专业课程教学改革具有指导意义的一系列全新观念。
关键词：
工商管理教育 教学方法改革 案例教学
[期刊] 全球教育展望
[作者]
丁笑炯
本文在回顾美国以学生为中心的教学理论及实践的两次起落之后,探察以学生为中心的教学是否真的如其倡导者所言,能够促进教育机会均等,提高学生学业成绩。西方的实证研究表明,以学生为中心的教学不仅有可能恶化教育不公,而且不一定能提高学生的学业成绩。
关键词：
学生中心 机会均等 学业成绩
[期刊] 中国成人教育
[作者]
寇尚乾
教学督导制度是目前我国高校普遍采用的一种教学质量监控制度,在提高教学质量方面发挥了积极作用。但当前我国高校教学督导的管理制度和管理体制尚不够完善,督导队伍专业化程度不高,工作方式上重"督"轻"导",运行机制仍不够畅通。因此,高校教学督导需要加强制度建设,提升督导队伍专业化水平,构建"督导并重、以导为主"的督导模式和科学高效的教学督导运行机制。
关键词：
高校教学督导 工作现状 实践反思
[期刊] 中国远程教育
[作者]
项荣健
一、以协作设计项目为驱动的教学模式的设计在网页设计课程教学中,针对"哥伦布式的学习"现象,即:学习之前不知道自己要学什么;学习过程中不知道自己在学什么;学习结束后不知道自己学过什么,笔者设计了"以协作设计项目为驱动的教学模式",并在课程教学实践中进行了尝试。以协作设计项目为驱动的教学模式的核心是设计
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
吕文丽 孙毅
<正>为深入贯彻落实立德树人根本任务、发展素质教育、弘扬科学家精神，提升学生科学探究与创新意识的核心素养，依据《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》和《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》，尤其是《普通高中化学课程标准》确立拓展学生的学习空间，倡导真实问题情境的创设理念，提出：促进学生学习方式的转变，开展以化学实验为主的多种探究活动，结合学生已有的经验和将要经历的社会生活实际，引导学生关注、参与、决策与化学相关的社会问题的教学建议。在实施新课标、
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