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[期刊] 教育发展研究
[作者]
谭荣波
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈桂良 童子双
本文认为,在近年来的课程改革中,高职院校一般都非常重视专业课程的改革,基础课程则处于被人随意挤占的尴尬境地,造成基础课程与专业课程关系的严重失衡。在分析探寻造成两者关系失衡原因的同时,从并列关系、互为补充关系、促进深化关系三方面提出重构两者和谐关系的建议,对正确
关键词：
高职院校 课程关系 失衡 原因辨析
[期刊] 南开学报(哲学社会科学版)
[作者]
陈其泰
与西方史学相比,历史编纂是中国史学最为优长和最具特色之所在。当前,为了构建中国特色的学科体系和提升国际学术话语权的需要,一项迫切任务是努力撰成系统的《中国历史编纂学史》。对于历史编纂学史与史学史之间的关系要从三个方面进行辨析:一、历史编纂学史是史学史的分支学科;二、历史编纂学史必须明确自己的研究重点;三、二者研究的内容应当各有侧重。
[期刊] 教育研究
[作者]
薛晓阳
把教育学作为一个学科领域,还是作为一种教育的技术方法,其学科责任及课程知识与价值何在,这一看似微小的差异,直接导致教育学课程体系及功能定位的冲突。作为学科领域的教育学,其研究领域具有等同于哲学、社会学、政治学和伦理学的广泛性及其学术性,而不完全是一种育儿技术和方法。作为育儿艺术的教育学,不能代替教育科学的全部内容及功能。真正的教育科学,其研究的领域、对象和问题应当超越教师教育的教育学,而应观照于一切教育现象和问题。教育学的学术性与"师范性的学术性"(教学学术)不是一个概念,它应包括哲学、社会学、政治学研究
关键词：
教育科学 学科属性 教师教育 课程价值
[期刊] 职业技术教育
[作者]
朱强 高月勤
新的时代背景下,职业教育正处于改革发展的关键时期,很大程度上迷失在高等教育大众化进程中的办学目标定位趋同严重阻滞着其内涵发展,而新时期的职业教育大变局和新占位要求高职院校跳出传统思维定式,以走向大职业教育观思想来窥视高职专业设置与办学定位内在逻辑关系,探究专业设置规律,回应不可替代的职业教育特殊类型。专业设置与办学定位的内在逻辑关系显著,应从办学类型、办学层次、培养目标、办学特色、服务面向五个内容维度来深刻诠释与拓展高职教育的"职业性"与"教育性",架构高职专业设置的理论逻辑框架与运行规则,重塑二者关系内涵,助推高职院校纵深式改革。
[期刊] 税务研究
[作者]
欧阳明 刘芹
＂税收＂和＂利息＂属于不同范畴，不宜搭配使用。纳税人因少缴或者滞后缴纳的税款产生的受罚性支出由社会因素决定其额度，＂利息＂则由经济因素决定其多少。使用＂税收利息＂容易混淆＂税收＂和＂政府债券＂两种不同收入形式。＂税收利息＂的法理与＂偷税＂相同，本质上是对纳税人财产权的侵害。将＂ｔａｘ ｉｎｔｅｒｅｓｔ＂译为＂税收利息＂是忽略了中英文语义和语言差异的错误。《税收征管法》中应当用＂税收迟纳金＂或＂税收延迟金＂代替＂税收利息＂。
关键词：
税收 利息 迟纳金 征管法
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李硕豪
高等教育学的上位学科——普通教育学的学科特点 ,决定了高等教育学必须承担起理论建设的任务 ,成为一门基础理论学科。高等教育学只有确立其基础理论学科地位 ,才能提高自身的学科水平 ,并对高等教育实践起有效的指导作用。
关键词：
高等教育学 学科性质 基础理论学科
[期刊] 图书馆
[作者]
胡芳
文章对学科存储库的含义进行界定，并对学科存储库的相关概念（包括：机构存储库、预印本、ｅ印本、数据存储库）之间的异同进行辨析，以明确学科存储库的特点和发展趋势。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李树培
我国基础教育第八次课程改革明确倡导自主、合作、探究的教与学的方式。最具传统也最具分量的学科教学领域必须积极思考和探索学科探究教学问题。本文基于一手听课与评课实例,对学科探究教学探究什么、学科探究教学如何开展以及学科探究教学的技术支持等问题展开思考与辨析,以期引发大家对此一议题的更多探讨,为终日上演的课堂教学之品质提升提供参照。
关键词：
学科 探究 教学 信息技术
[期刊] 审计研究
[作者]
谢志华 孙海凤
一门学科的属性本质上是由该学科的研究对象所决定的。国家审计作为国家政权体系或治理体系的构成要素,有其自身的职责权限,发挥着特殊的作用。从学科的归属看,国家审计必然有着自身特定的研究对象,国家审计是国家管理体系的组成部分,具有管理学科的属性;在国家管理中,国家审计主要发挥监督的作用,具有监督属性;在国家监督体系中,国家审计主要进行的是经济监督,这主要源于审计产生于两权分离的需要;在两权分离的条件下所有者与经营管理者之间形成了委托受托经济责任关系。国家所有者委托国家审计对国有财产的经营管理者进行监督,这种监督就称之为所有权监督,它有别于国家行政部门所进行的管理权监督。
[期刊] 审计研究
[作者]
谢志华 孙海凤
一门学科的属性本质上是由该学科的研究对象所决定的。国家审计作为国家政权体系或治理体系的构成要素,有其自身的职责权限,发挥着特殊的作用。从学科的归属看,国家审计必然有着自身特定的研究对象,国家审计是国家管理体系的组成部分,具有管理学科的属性;在国家管理中,国家审计主要发挥监督的作用,具有监督属性;在国家监督体系中,国家审计主要进行的是经济监督,这主要源于审计产生于两权分离的需要;在两权分离的条件下所有者与经营管理者之间形成了委托受托经济责任关系。国家所有者委托国家审计对国有财产的经营管理者进行监督,这种监督
[期刊] 物流技术
[作者]
金志扬 傅国华 李阳 薛文珑
为了揭示旅游与物流的关系本质，把握旅游物流在社会经济中的价值与地位，在总结现有研究成果的基础上，通过对旅游三体在同一时间维度下不同空间域交互关系的研究，深入分析旅游三体的沟通过程，从而明确物流是旅游活动过程中的重要组成要素之一，进而分别从狭义和广义两个角度定义旅游物流。
关键词：
旅游物流 旅游三体 物流 关系辨析
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
叶绍梁
[期刊] 职教论坛
[作者]
宾恩林
高职专业认证现处于实践迫切需要与理论互相竞争的初创时期。为了奠定理论研究基础,顺利建立科学的专业认证系统和开发指导实践的工作指南,高职领域急需厘清基本理论涉及的关键问题。这些关键问题包括四个基本命题:专业认证的核心目标是提升专业内涵还是围绕产业需求;专业认证的设计要点是个别开发还是系统规划;系统规划的主导模式是行业主导还是国家主导;标准开发的具体选择是散点式还是联合化。通过对实践进行辩证思考不难发现应该选择后者。
关键词：
高职 专业认证 职业教育 概念辨析
[期刊] 教育发展研究
[作者]
邵朝友 韩文杰
探讨学科核心素养与核心素养的关系具有重大的理论与实践价值,考察学科核心素养的逻辑起点有助于明晰二者之间的复杂关系。核心素养和学科特征是研制学科核心素养的两大逻辑起点,基于核心素养可以演绎方式研制学科核心素养,基于学科特征可以归纳方式获得学科核心素养。二者对于学科核心素养具有不同影响,前者能明晰学科在落实核心素养中所承担的育人责任,后者能凸显学科独特的育人价值,实际研制过程中二者可以兼顾。基于逻辑起点的考察,可发现学科核心素养与核心素养存有四种基本关系,即下位概念与上位概念的关系、互为目的与手段的关系、相互包含与相互促进的关系、超越机械相加与一一对应的关系。
关键词：
核心素养 学科核心素养 逻辑起点
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