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[期刊] 财会通讯(综合版)  [作者] 杨昌红  韩伟爱  
一、"混合教学"的基本内容"混合教学"是针对教师的教学活动而言的。是基于在线教育下的教学理念,以现代信息技术为主要手段,将多种教学方法有效混合,有针对性地运用到课堂教学活动中,完成对学习者学习活动的引导、指导、辅导和学习效果评价的教学模式。这里的"混合"是
[期刊] 物流技术  [作者] 万凤娇  秦嘉慧  王兴宇  
提出了基于BOPPPS教学模式与学习通有机融合的物流学线上线下混合式教学模式,结合课程的教学目标、教学内容和学生的实际情况,围绕BOPPPS教学模式的六个要素对教学环节进行模块化设计。教学实践表明,本教学模式可以显著提高教学的互动性,提升学生的学习效率,培养学生自主学习与解决问题的能力,教学效果显著。
[期刊] 财会通讯(学术版)  [作者] 涂国前  
教材是人们学习的工具,教材编写不当不但会给人们带来很多学习上的困难,同时也给教学带来诸多不便。本文探讨了审计学教学中的顺序问题,以期对教材编著者、教师、学生有所帮助。
[期刊] 财务与会计  [作者] 严少斌  郑英莲  
审计专业是一个就业前景十分广阔的专业。为了切实提高教学质量和就业竞争力,高校尤其是财经类院校的领导既要考虑是否设置审计专业或审计课程等重大事项,也应考虑合理安排审计课程的教学规模、教学课时等若干细节。一、审计与会计的关系有人认为,审计是会计的一个分支,笔者对此持不同观点。审计与会计的关系是密切的,但两者性质是不同的。会计的任务是把大量的具体信息浓缩到可以理解和利用的程度,审计的任务则是检查会计计量、认定
[期刊] 中国远程教育  [作者] 仇晓春  
本文从现象学研究视角出发,以大学外语教学为例,探讨了大学混合教学中虚拟学习环境(VLE)的应用状况。从信息的传递,概念的应用和厘清,观点的交换、资源的调查和分享,知识的合作创建、过程意识和技巧的开发等四个范畴出发,对VLE在大学混合教学中的应用状况进行了描述,分析了其在教师角色、学生角色、模式间关系、材料地位、学生层次等四个维度上的差异。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 李利敏  李雅素  刘增文  杨江涛  马爱生  
翻转课堂混合教学模式是一种通过改变、逆转教学结构的方式以提高教学效率与教学质量的创新教学模式,这种教学模式可以促进学生能力的全面发展。在测量学课程教学实践与教学改革过程中逐步建立了操作性强的混合教学对策;并通过挖掘对策的理论依据形成翻转课堂符合实际的混合教学设计模式的10个关键步骤;运用四步结构法组织测量课程的教学;建立与混合教学模式相匹配的评价体系。以期形成的教学对策、教学设计模式、四步结构教学法和教学评价体系对改变教学模式和提升教学质量提供现实意义。通过对测量学在混合教学模式实践中取得的成就及尚待解决的问题进行总结反思,以期对其它课程应用混合教学模式有现实指导意义,进而有助于混合教学模式的推广应用。
[期刊] 实验技术与管理  [作者] 李姣  徐磊  高芙蓉  王娟  邵志华  张敬法  吕立夏  
将包括微信公众平台、微课、问卷星在内的多种方式应用于医学生"生命科学综合实验"的教学中,使学生在课前通过微信公众平台推送的课件和视频进行预习;课后通过教师制作发送的微课视频进一步学习实验结果的整理、统计和分析;同时在实际操作中,让学生充当"教"与"学"的双重角色,加强学生对于操作的记忆和注意事项的理解;通过"问卷星"对学生进行在线测试,巩固复习所实践的内容和进行期末测试,力图通过多种教学方式提高实践课程的教学效果。
[期刊] 经济师  [作者] 何凤英  
我国教育事业的蓬勃发展,推动着高职护理教学模式日益发生了不小的变革。高职护理教学的主要目的,是为我国培养大量的优秀护理人员,从而使护理专业学生更好地为社会医疗事业提供服务。随着科学技术的愈加先进,高职护理专业教学也面临着全新的发展契机。护理专业教师应不断推陈出新,突破传统教学模式局限,积极为学生营造混合教学模式学习氛围,才能贯彻落实培养复合型技术技能护理人才的教育任务。文章以高职护理教学为探究视角,针对混合教学模式的应用进行了思考,并提出了相关措施。
[期刊] 教育与职业  [作者] 张玲  
将混合式学习应用于高校教学中是深化教学改革、提高教育教学质量的有效途径。文章探讨了混合式学习的内涵,阐述了混合式学习在高校教学中的应用情况及产生的效果,并指出提高混合式学习效果的对策。
[期刊] 教育与职业  [作者] 丁瑞  
当前高职劳动教育面临“浅表化”、劳动教育时空局限、劳动理论教育与劳动实践教育脱节、劳动教育评价单一等问题,SPOC教学模式的深度互动性、灵活性、混合性、考核综合性等特点与高职劳动教育的特征、方式、目的、需求高度契合。将SPOC混合教学模式引入高职院校劳动教育课程,将教学内容扩充为“理论、实践和价值观”三种类型,教学过程设置为“课前导学、课中教学、课后反思、实践跟踪”四个阶段,采用“全方位、过程性、生成性”综合评价体系,优化现有高职院校劳动教育模式,提升高职院校劳动教育成效。
[期刊] 经济师  [作者] 何凤英  
在高职护理专业教学活动中开展"PAD+SPOC"教学方法的应用效果观察。本次研究工作选择在湖南环境生物职业技术学院开展,开展时间为2019年9月—2020年12月,选取4个班的护理专业学生为研究对象,4个班级的教学内容和授课教师均相同,在此基础上,2个班给予常规教学方法,命名对照组,另外2个班给予"PAD+SPOC"教学方法,命名为实验组,对其教学效果进行分析比较。结果表明,实验组学生的期末成绩和总成绩均显著高于对照组,各项数据差异较大,P<0.05,存在意义。而且实验组学生对"PAD+SPOC"混合教学模式的学习满意度较高。从而得出结论:在高职护理专业应用"PAD+SPOC"教学方法,其效果显著,可促进学生学习成绩的提高,对临床教学发展意义显著。
[期刊] 审计与经济研究  [作者] 石爱中  
本文探讨了审计学的学科属性,对审计学学科建设和审计学教学提出了有益的建议,如注重相关专业人才的培养,学校应提供复合型人才成长的条件;审计学的授业者应经常参加审计实践,在审计学的最前沿提出自己的创新观点等。
[期刊] 会计之友(下旬刊)  [作者] 李晓慧  
文章结合审计学科特征,研究审计学案例教学及其对传统教学方式的冲击。针对以往审计学案例教学中的问题,从如何给审计学教学注入新的活力,提高学生学习的兴趣;如何通过案例教学加深学生对审计基本概念和理论的理解并使之升华;如何使知识系统化、感性化,促使学生知识转化为能力;如何教书育人等方面精心设计审计学教学案例,并提出了合理运用审计案例组织教学活动的相关技巧。
[期刊] 财会通讯  [作者] 王朝阳  袁灵  
2011年1月财政部、证监会联合发出的《关于企业会计准则通用分类标准实施若干事项的通知》,首批实施的具有证券期货相关业务资格的会计师事务所应当在2011年5月1日至6月30日之间,按照通用分类标准对其A股主板上市公司审计客户编制的XBRL2010年度财务报告实例文档和扩展分类标准,通过注册会计师行业管理系统向财政部报备。我国上市公司正式跨入了网络财务报表时代,基于XBRL的网络财务报告对我国资本市场审计将产
[期刊] 财会月刊  [作者] 宋森  
问题式教学法可以有效调动学生的积极性,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣。本文主要探讨了问题创设的方式,具体介绍了自由性提问教学模式等四种模式,以达到"教学做一体化"教学目标。
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