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[期刊] 财会通讯
[作者]
王李
目前"95"后以及"00"后已成为大学生队伍的主体,而且随着信息技术发展与手机等移动终端的普及,这些"95"后以及"00"后大学生早已习惯于在线学习方式,如果财务管理专业任课教师还仅仅从传统课堂教学的角度讲授财务管理专业知识,知识传播渠道无疑太狭窄了,不能抓住"95"后以及"00"后大学生的注意力与兴趣点,达不到更好的教学效果。本文从"泛在学习"视角出发,对如何在"95"后以及"00"后大学生群体中开展灵活多样的财务管理专业教学活动进行了探讨,以期提高学生的学习兴趣与动力,实现主动学习、锻炼能力的目的。
关键词：
泛在学习 财务管理 教学效果 特色化教学
[期刊] 财会月刊
[作者]
李玉珍
目前财务管理专业实践教学尚处于探索阶段。本文提出实施“全方位、双循环、多模块”的模拟实践教学模式,并就完善实践教学的相关配套措施谈谈个人的看法。
关键词：
财务管理 实践教学 教学模式
[期刊] 中国高教研究
[作者]
曾蔚
案例教学法是具有启发性、实践性,能提高学生决策能力和综合素质的一种有效的教学方法,笔者结合具体的教学实践活动,探讨了财务管理本科教学中如何有效实施案例教学方法的问题。
关键词：
案例教学 财务管理 本科教学
[期刊] 经济师
[作者]
程敏
科教兴国战略下,高等教育是社会关注的重点之一"。十四五"时期,我国高等教育将进入新的发展阶段,高等教育发展与改革的内外部环境已经发生深刻变化,高校的财务管理同样面临着新形势、新阶段、新理念。目前,高校的财务管理工作还存在认识上的差距、工作上的短板、措施上的弱项、落实上的盲点。文章通过分析内部控制视角下的高校财务管理内容、发展的重要意义和目前高校财务管理存在的主要问题,提出改进的管理措施,以进一步完善高校财务管理制度,推进教育治理体系和治理能力现代化。
关键词：
内部控制 高校财务管理 科学决策
[期刊] 经济师
[作者]
袁颖
财务管理课程是一门理论性强、灵活度高、原理公式多的传统会计类核心课程。随着移动互联网技术的发展、高职学生生源质量和学习特点的改变,传统教学方式如果不加改变则会导致课程教学存在学生缺乏学习兴趣、课程学习效果低下等问题。文章借鉴了经典学习理论,引进了移动学习平台APP,并在一线教学实践中积极探索与思考,提出了在平台上建立多层次的学习资源库、设定有趣的情境引发学生探究、多采用Excel建模计算,以及灵活应用讨论、投票、选人、测验等功能,试图增加课堂教学的趣味性、参与度,使学生有兴趣并积极主动地进行课堂学习,从而提高教学效果。
关键词：
移动学习 移动学习平台 财务管理教学
[期刊] 会计之友(上旬刊)
[作者]
胡爱荣 黄东晶 李禹桥
财务管理专业是实践性较强的专业,因此,加强财务管理专业的实践教学体系建设有着十分重要的现实意义。本文针对高校财务管理专业实践教学体系存在的问题展开分析,提出了构建高校财务管理专业实践教学体系的具体措施,并对如何保障实践教学的正常运行和管理进行了研究。
关键词：
财务管理 实践教学体系 探讨
[期刊] 现代管理科学
[作者]
鲍长生 朱清
我国设立财务管理专业的时间不长。该专业定位不清晰、发展方向不明确、与其他专业界限模糊。文章借鉴国外财务管理专业发展历程,以及我国经济发展实际,来探讨财务管理专业发展的定位。
关键词：
财务管理 专业定位 财务环境
[期刊] 财会通讯(综合版)
[作者]
陈震
一、传统教学理念分析以知识为中心的教学设计认为,学习的本质是一个复杂的知识加工处理过程,这个过程包括感知、记忆、比较、分析、综合等心理操作,教学设计要符合这种知识处理规律。因此,教学设计的重点应放在如何将知识和技能加以分解,使之符合一定的加工顺序,同时以一定的媒体形式呈现出来,以利于知识处理,即教学设计的重点是知识的加工与处理。由于这种教学设计理念只关注知识的处理,因而被称为以知识为中心的教学设计。在这种教学设计中,教师被看作是知识的主要来源,因此,也称为以"教"为中心的教学设计。自20世纪90年代以来,
[期刊] 财会月刊
[作者]
任爱莲
《财务管理学》是研究如何对企业财务活动进行规划和控制的一门应用性管理学科。它是高等院校管理类和经济类专业的核心课程,其内容是组织财务活动和处理财务关系。财务活动包括筹资活动、投资活动、资金营运活动以及收益分配活动,涵盖了企业再生产过程中全部生产经营活动,是企业管理活动中最具综合性的活动;财务关系是指由企业财务活动所引起的经济利益关系。财务管理的内容来自于生产实际,具有
[期刊] 改革与战略
[作者]
李好科
财务管理是高校会计专业的一门核心课程,其特点是理论性强、政策性强、公式多、指标多、内容复杂,在教与学上都有一定的难度。本文就如何提高学生的学习积极性,提高教学质量和教学效果等作一些探讨。
关键词：
财务管理 教学内容 教学方法探讨
[期刊] 财会通讯(学术版)
[作者]
王琴
本文认为,财务管理是管理类专业的主要专业课程,作为一门应用型管理学科,在教学中应坚持知识、能力和素质协调发展,从注重知识传授向更加重视能力和素质培养的转变。根据经济社会发展和科技进步的需要,及时更新教学内容,将新知识、新理论和新技术充实到教学内容中,为学生提供符合时代需要的教学内容。推进教学方法与手段的改革,注重因材施教,重视实践环节,提高教学质量。
关键词：
财务管理 教学内容 教学方法 创新
[期刊] 财会通讯
[作者]
卫红
《财务管理》课程改革是指课程教学理念现代化、课程内容专题化、教学形式案例化、课程考核开放化。其主要内容包括树立现代教学理念、帮助学生建立财务理念;增进学生自主学习能力的整体思路,将教学内容分为若干专题;结合教学需求分别引入案例、验证案例、综合案例;改变课程考核形式,改变过去一卷定终身,只重视结果忽视学生能力培养的做法。
关键词：
财务管理 课程 "四化" 改革
[期刊] 财会通讯(综合版)
[作者]
张志宏
财务管理是一门应用性很强的学科,与相关学科之间交融性强,对学生知识结构的合理性要求高,财务学科的培养特点也对研究生教学提出了一定的挑战。通过长期的研究生财务管理教学,笔者深切体会到,要融合吸收相关学科知识点,优化财务学科课程体
[期刊] 财会通讯
[作者]
辛惠琴 徐晓丹
《财务管理》是经济管理学科的主干课程之一,既有理论研究的深度,涉及公司治理、投融资决策和定价理论等经济学研究的永恒命题;它又是一门实用科学,贴近社会经济生活,并体现于现实的企业管理之中。但长期以来,该学科的教学与实践却突显许多不足与矛盾,一方面,学生认为学习很重要也很想学,但学习中又感
[期刊] 财会通讯
[作者]
周岱岳
循环经济是指在发展经济的过程中,最大程度处理好人、社会、自然和经济发展之间的关系,使其协调发展,要达到经济效益时,也应该保证环境效益,建立资源循环的生态系统,保护环境的同时发展经济。发展循环经济一个需要始终坚持的3R原则,也就是再循环、再利用、减量化。对于企业而言,财务管理是企业管理的重要内容,不同的经济模式当然会有不同的财务管理方式。可见,循环经济视角对企业财务管理提出了新要求。
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