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[期刊] 教育发展研究
[作者]
贾东荣
《中华人民共和国民办教育促进法》和《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》(简称“一法一例”)的颁行有力地促进了民办教育的发展。但“一法一例”对民办教育的界定在某些方面不很明晰,与有关规定相抵触,导致了实施过程中的失误和分歧,影响了“一法一例”的正面促进作用。建议在总结实践经验的基础上重新界定民办教育,明确民办教育的定位。
关键词：
民办教育 概念 定位 重新界定
[期刊] 中国财政
[作者]
吕勇
人民代表大会及其常务委员会监督下进行的预算调整是预算管理的重要内容,适当的预算调整可以弥补预算编制中的缺陷,有利于预算的高效执行和顺利完成。为保证预算调整的科学性和合法性,预算法对预算调整的内涵和外延作出了明确的规定。然而,随着经济社会条件的变化,预算法规定的预算调整范
[期刊] 当代财经
[作者]
范黎波
互联网对企业边界的影响是通过影响企业边界的决定因素来实现的,其作用的大小受到信息的相互依赖性、信息隐性以及组织使用的技术的影响。互联网在某些情况下能够使企业的有效边界扩大,在另一些情况下却使企业的有效边界缩小。
关键词：
互联网 交易费用理论 企业边界
[期刊] 财经问题研究
[作者]
谭雪梅
中国已经成功地加入了WTO ,在世界经济一体化的进程中我们发现 ,国有企业并不是中国独有的产物 ,由于国有企业在社会经济生活中有着特殊的功能 ,所以即使在最强调民主经济的主体地位的国家 ,也存在着一定数量的国有企业。所不同的是 ,我们传统意义上对中国国有企业的理解与世界各国对国有企业的界定存在着一定的差异。中国现有的国有企业中 ,只有承担特殊职能的一小部分可以称为“纯粹国有企业” ,而绝大多数具有普通企业性质的只有称其为“国有持股企业”。
关键词：
国有企业 特殊职能 非商业目标
[期刊] 建筑经济
[作者]
重新界定的我国经济类型国家统计局和国家工商行政管理局不久前发布了《关于经济类型划分的暂行规定》，将我国的经济分类为：国有经济－－指生产资料归国家所有的经济类型。集体经济－－指生严资料旧公昆集体所有的经济类型。私营经济－－指生产资料旧公民和人所有，以后...
[期刊] 会计之友
[作者]
于增彪
对管理会计看法不同属于正常现象,但是如果为某个组织设计管理会计系统或者为中国管理会计构建一个理论与方法体系,就必须有一个明确的管理会计概念。文章认为管理会计是创造组织价值的信息系统,主要通过决策支持系统、管理控制系统和行为调节系统三种途径创造组织价值。
[期刊] 教育与经济
[作者]
冯建军
民办学校的收费问题是当前人们普遍关注的热点问题之一,也是当前国家和地方教育行政部门政策选择重点问题之一。确立民办学校的收费问题的关键是核定民办教育的成本,进而确定分担者及其分担比例,最后确立由家长承担的学费标准。解决了民办教育的收费标准问题,就可以使民办教育的收费进入正常的运转状态,进而促进我国民办教育的健康发展。 一、民办教育的成本构成
[期刊] 中国人口科学
[作者]
顾大男
老年是人生命历程中的一个阶段，一般用年龄来加以界定。而年龄是多维的，年龄的多雄性决定界定的多维性。人类寿命的延长、主体界定的提高、老年资源开发的需要为重新界定提供了主客观的可能性。目前发达国家已具备提高老年人的起点年龄的条件，而发展中国家要到2010年左右才具有足够的条件。中国现在也已具备提高老年起点年龄的条件。起点年龄的提高会对社会年龄规范、社会退休年龄、社会抚养比、老年人内部年龄层界线的划分、人口年龄构成类型划分标准等产生宏观方面影响，同时也对个人生活方式、生理、心理乃至长寿等产生微观方面的影响。
[期刊] 教育学报
[作者]
祁东方
作为批判教育学的重要代表人物之一,吉鲁始终关注教育与知识、教育的公共价值等根本性问题的探究。吉鲁认为,美国教育面临着以市场为导向的改革危机、教师公共知识分子角色的式微、传统教学法的危害等困境。为此,人们应重新审视作为公共空间的教育和作为转化性知识分子的教师,运用批判教学法彰显知识的本真意义,实现人类共同利益的关切。
关键词：
吉鲁 公共知识分子 公共价值 共同利益
[期刊] 教育与职业
[作者]
李炳银
中国曾有民办教育的传统,如何结合现代的教育方式发挥民办教育的积极性,是一个值得思考的话题。在众多有关著作中,《中国民办教育调查》具有很强的现实参考价值。这部长篇报告文学专注于考察和描述中国现代民办教育从被提出到艰难发展的整个情景,折射了不少还不为人们所认识与理解的中国教育现象。其实,早在中国改革开放初期,年轻学子千军万马过独木桥时,就已经有人提起民办教育。但是几经曲折,直到第一所民办大学"九疑山学院"经相关部门批准正式挂牌招生,现今的民办教育才算真正诞生。在当时这绝对是一个惊雷般的消息,它意味着中国的私学在叫停了数十年之后又重新开张。而到了今天,中
[期刊] 价格月刊
[作者]
宁波
一、民办教育发展历程 民办教育是我国社会发展进步的产物。新中国成立以来,我国教育事业一直是政府投资兴建,特别是9年义务教育阶段,国家几乎包揽一切,只向学生收取少量的学杂、书本等费用。随着我国经济快速增长,人民生活水平不断提高,科技发展的迫切需要,一些先富起来的有识之士,就把眼光瞄准了教育事业,一是捐资留名,二是自己办学创业,于是20世纪90年代就出现了个人办学。开始,是个人办幼儿园、实
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:"民办教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。"如何落实纲要精神,促进我国民办教育的大力发展?本期七篇论文分别对国内外非政府办学实践中的相关问题进行了分析和讨论,提出一些政策建议。在世界范围内,私立教育已经成为一种普遍的办学形式。从19世纪开始,发达国家陆续建立了以公立教育为主要形式的国民教育体系。由于政府过度干预的经济形式和公共服务体系在发展过程中出现了一些问题,到20世纪80年代,国际社会开始重新审视政府的作用以及公共服务的有效提供方式,并对学校教育进行了私有化改革。国内外学者对于私立(民办)教育问题进行了多方...
[期刊] 教育与经济
[作者]
王媛媛 刘存绪
近年来 ,民办教育机构上市问题日益受到社会各界的关注。民办教育可以作为营利性事业来经营 ,是民办教育机构能够上市的前提认定。民办教育机构的上市运作 ,有助于解决民间资本的本质属性与教育投资的规模性、教育机构的永续性、教育管理的专业性和教育资源配置的效率性之间的一系列矛盾。在此基础上 ,本文还对民办教育机构上市的运作模式进行研究。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
一诺
《中华人民共和国民办教育促进法》的诞生,对我国教育事业的发展无疑是件大事。它诞生之前众多有志之上早已艰难实践,它出台背后更有激烈争论令公众瞩目。《促进法》诞生带来的影响将不仅限于民办教育,它对我国教育观念的演变、教育产业的发展、整个教育的格局都将产生巨大影响。这是记者对今年4月在北京召开的“促进民办教育发展论
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