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[期刊] 草业科学
[作者]
张树武 薛应钰 刘佳 徐秉良
"植物病害生物防治学"是一门紧密围绕绿色农业和可持续发展理念,逐渐发展起来的新兴课程。本文紧密结合当前农业生产实际、植物病害生物防治学的发展前沿与课程特点,以及过去教学与实践中存在的课程教学资源匮乏、教学方法传统和实践教学创新环节薄弱等问题,重点通过加强课程教学资源建设、教学方法创新、实践能力培养和考核体系改革等为核心的探索,提出了"植物病害生物防治学"课程的教学改革与实践创新见解。实施结果表明,改革显著激发了学生学习的主动性,增强了实践能力,提高了学生的满意度和教学质量,进一步促使学生系统掌握植物病害生物防治的方法和提高利用所学知识解决实际生产问题的能力。
[期刊] 沈阳农业大学学报
[作者]
主持人傅俊范(1958-),中共党员,沈阳农业大学教授,博士,博士研究生导师,植物保护学院院长,辽宁省和农业部重点学科植物病理学科带头人,植物保护一级博士点学科带头人,辽宁省植物病害重点实验室主任,辽宁省植物保
[期刊] 高等农业教育
[作者]
欧善生 苏桂花 谢恩倍 何元强 禤美琦 覃连红 王华生
利用"六步教学法"对植物病害防治课程进行教学改革,坚持以职业能力培养为本位,以植物病害诊断与防治为主线,以学习情境为载体,运用"六步教学法"构建以职业能力为培养目标、理论与实践并重、以植物病害发生现场为学习情境的课程教学体系,有针对性地培养学生的实际工作能力和综合素质,在植物病害防治教学中取得较好的效果。
关键词：
教学方法 六步教学法 植物病害防治
[期刊] 世界农业
[作者]
王玉菊 祁红英 郭坚华
植物土传病害的微生物防治研究进展南京农业大学植保系王玉菊，祁红英，郭坚华植物土传病害是一类重要的植物病害，通常侵染根部，引起作物根部乃至全株性的病害，造成重大经济损失。土传病害的发生和流行通常属于积年流行病害，年度间波动不大，且易受土壤环境和栽培措施...
[期刊] 高等农业教育
[作者]
欧善生 苏桂花 谢恩倍 何元强 禤美琦 覃连红 王华生
根据当前高等职业教育的需要,对高职"植物病害防治"课程开发与应用进行了深入的探索,内容涵盖了课程开发的背景、具体做法、取得的成果以及成果推广应用情况。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
戴智敏
本文介绍了绍兴市职教中心近两年来在专业教学领域内主要的改革创新措施,包括人才培养模式、专业课程体系、专业教学方式、校企合作机制、创新创业教育和教师队伍建设等六个方面所作的行动谋划和实践探索以及取得的相关成效。
关键词：
中职学校 专业教学 改革 创新 实践
[期刊] 高等农业教育
[作者]
陈捷 王新华 唐家全 严志宇
系统自然观融入农科本科生专业课教学,是提高学生创新学习的思辩能力,实现专业课与自然辩证法理念教育相结合的重要途径。研究以"植物病虫害生物防治学"教学为例,探讨马克思系统自然观培养学生辩证思维的思路,提出了马克思系统自然观和生态平衡理论是课程研修的主线。提出批判式、讨论式、思考式、创新技能培养等教学方法是提升课程教学效果的有效途径。
关键词：
系统自然观 生物防治 和谐共生
[期刊] 淡水渔业
[作者]
杨先乐
本文根据我国目前水产养殖动植物病害发生的态势,提出了21 世纪防治技术发展的方向:①健康养殖;②重点防治病毒病;③免疫学应用;④研制生物渔药;⑤病害的预测和预报;⑥建立病原库;⑦水产病害生物工程的研究和应用。
关键词：
水产动植物病害 21世纪
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
马健 孙鑫 王峰 齐明芳 齐红岩 李天来
设施农业已成为现代农业的重要组成部分,在国民经济发展和农产品供给方面发挥着巨大作用。为应对乡村振兴战略与设施农业快速发展的人才需求,推动高等教育改革、专业发展和学科建设,高等农业院校需要加大对设施园艺产业人才的培养力度,力求培养出能适应现代化设施园艺产业发展需要的应用复合型高级专门人才。但目前高等农林院校设施农业科学与工程专业仍存在教育教学理念陈旧,没有真正完善专业人才培养目标;部分专业课程教材内容陈旧,课程存在内容重复、多而不精现象;不同专业课程内容衔接性不够,大学生专业知识体系没有建立起来;依然存在填鸭式课堂教学现象,教师依旧习惯"独角戏"教学方式;专业理论与实践脱离严重,实践教学未充分发挥成效等问题。沈阳农业大学设施农业科学与工程专业教学改革与创新实践表明,深化立德树人教育理念,"课程思政"科学融入专业教育;遴选和更新课程专业教材,优化课程设置与教学内容更新;充分利用现代教学模式与工具,大力开展教学方法改革与创新;创建"四位一体"的实践教学模式,完善专业课程群实践教学体系,是培养高素质应用型复合设施农业人才的关键。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
马健 孙鑫 王峰 齐明芳 齐红岩 李天来
设施农业已成为现代农业的重要组成部分,在国民经济发展和农产品供给方面发挥着巨大作用。为应对乡村振兴战略与设施农业快速发展的人才需求,推动高等教育改革、专业发展和学科建设,高等农业院校需要加大对设施园艺产业人才的培养力度,力求培养出能适应现代化设施园艺产业发展需要的应用复合型高级专门人才。但目前高等农林院校设施农业科学与工程专业仍存在教育教学理念陈旧,没有真正完善专业人才培养目标;部分专业课程教材内容陈旧,课程存在内容重复、多而不精现象;不同专业课程内容衔接性不够,大学生专业知识体系没有建立起来;依然存在填鸭式课堂教学现象,教师依旧习惯"独角戏"教学方式;专业理论与实践脱离严重,实践教学未充分发挥成效等问题。沈阳农业大学设施农业科学与工程专业教学改革与创新实践表明,深化立德树人教育理念,"课程思政"科学融入专业教育;遴选和更新课程专业教材,优化课程设置与教学内容更新;充分利用现代教学模式与工具,大力开展教学方法改革与创新;创建"四位一体"的实践教学模式,完善专业课程群实践教学体系,是培养高素质应用型复合设施农业人才的关键。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
谢青 杨广笑
总结出一套适于不同专业的生物化学实验课教学模式。一是根据学生专业特点安排学时和实验内容;二是合理安排实验顺序、改革教学方法,使学生快速掌握生化实验的基本操作和技术设计思想;三是将具有代表性的实验做成微课视频和虚拟实验充实教学资源,并根据专业的不同有针对性地制作不同课件;四是针对生物学专业的学生,在适当时机将一些验证性的实验内容改为探究性实验;五是鼓励教师不断探索合适的教学方法和教学模式。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
熊飞 余徐润 潘志明 董召娣 陈刚
研究性实践教学是一种以培养学生实践创新能力为核心的现代教学方法。在进行植物生理学全程研究性教学实践中,探索专题拓展交流、生产调查、综合性实验、探究性实验4种研究性教学方法,筛选出各章节适宜进行研究性教学内容,提出每周研究性教学内容的科学安排,总结取得的研究性教学成效,为同行进行教学改革提供有价值的参考。
关键词：
全程研究性教学 植物生理学 实践创新能力
[期刊] 草业科学
[作者]
张吉宇 谢文刚 张建全 张正社
草类植物育种学是草业科学专业的核心课程，该课程的专业知识储备和实践试验能力提升在培养适应新农科建设需要的高素质草业科学专业人才方面具有重要意义。然而，对标新农科建设要求，该课程在实际教学中存在教学内容陈旧、教学方法单一和实践教学不足等问题，这种知识体系和教学模式难以满足现代种业发展对高水平育种人才的需求。教学团队通过构建网络教学平台，加强教材编写，引入最新研究进展和技术，以及引进育种专业软件DeltaGen和国际智力等手段，对教学内容、教学方法和课程考核方法进行了改革。经过课程改革，学生对草类植物育种的学习兴趣得以激发，实践和创新能力得到增强，教学质量得到提升。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵居礼
近年来,陕西工业职业技术学院坚持走以内涵建设为主的发展道路,以"深化教学改革,提高教学质量"为宗旨,在教育教学管理等各个方面进行了一系列的改革,取得了显著成效。一、推行学分制改革,建立服务学生的教学管理机制学院是陕西省推行学分制改革试点工作的第一所高职学院。学院学分制改革始于2004年,首先从电气工程系部分学生的改革试点开始,到2006年已在全面推行。2007年,各
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐澜婷
文章根据内地高校环境艺术设计专业培养目标以及学生特点,分析目前"园林植物规划设计"课程教学中存在的问题,提出确定相应的教学目标,从教学方式与手段、实践教学环节对园林植物规划设计教学进行改革探讨。以期初步建立学生的园林植物景观空间感以及园林植物美感,通过标本采集方式、空间体验、优秀案例分析临摹、立体效果图表现以及课程设计教学途径,提高课程效率,增强学生园林植物规划设计方面能力。
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