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[期刊] 职业技术教育
[作者]
吕君 韩大东
韩国已建立了完备的中小学职业生涯教育体系,与大学的职业生涯教育相衔接。以韩国中小学生应当具备的"核心素养"体系为基础设计的"自我认识与社交能力""职业与工作世界理解能力""生涯探索能力"和"生涯设计与准备能力"四个维度下的小学、初中和高中三个学段的职业生涯教育目标相互联系、逐层递进。职业生涯教育的实施策略主要由课程统合型职业生涯教育和学年·学期集中制两部分组成。国家政策与社会资源的支持、学校与家庭力量的合力构成了政府、社会、学校、家庭四位一体的保障机制,保证职业生涯教育的顺利开展。韩国中小学职业生涯教育的体系构建和实践经验对我国中小学开展职业生涯教育具有一定借鉴意义。
关键词：
韩国 中小学 职业生涯教育 核心素养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
林辉
职业生涯教育是高校服务社会、促进人力资源开发、实现个体职业可持续发展的有效途径。本文主要在阐述人力资源管理与高校职业生涯教育的关系的基础上,探讨人力资源视阈下高校职业生涯教育所应遵循的六大原则,探索未来职业生涯教育三大发展趋势,希望对高校职业生涯教育提供一定可资借鉴。
关键词：
高校 人力资源开发 职业生涯教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈冲
当前,大学生就业难既有量的矛盾,又有质的矛盾,两者交织在一起,使大学生就业问题更加错综复杂。但目前我国的职业生涯教育在理论和实践上都处于探索阶段,存在诸多问题。需要建立由国家政府支持、社会企业参与、高校主导、大学生为主体的职业生涯教育体系。
关键词：
大学生就业难 职业生涯教育 就业能力
[期刊] 比较教育研究
[作者]
商承义
经济生活是人类社会生活的重要组成部分,它不仅关系到国家兴衰、民族荣辱,而且维系着千家贫富、万户忧喜。尤其在当今世界科学技术日新月异、经济发展突飞猛进、市场竞争愈演愈烈的形势下,国民的经济素质、经济意识、参与经济生活的各种能力,不仅直接影响着个人的一生,而且对国家经济发展和社会进步起着极大的作用。韩国中小学经济教育,从六十年
[期刊] 经济师
[作者]
宋子妍 牛昱 吴云飞 张海丰
随着新课程改革，教学方式也在变革。人们不断地探索多种教学方式来提高教学效率。而在诸多教学方式中，课堂提问逐渐受到了人们的关注。核心素养的提出，学生的主体性也备受关注。对此，在教学中贯穿提问策略，不但能培养学生自主学习的能力，还能在教师的引导下，使学生积极主动地加入课堂探究学习，真正实现学生从教学的旁观者到参与者的过渡。对于物理这门学科而言，学生不仅要掌握理论知识，还要注重物理能力、物理素养的培养。所以在物理教学中实施提问策略是提高学生在课堂中参与性、互动性的重要措施，还是活跃学生思维、实现学生全面发展的有效手段。
关键词：
核心素养 课堂提问 有效策略
[期刊] 教育与职业
[作者]
郭小红
近年来,随着全球性金融危机和高校毕业生人数的大幅度增长,大学生就业困难已经成为整个社会关注的热点问题之一。我国各高校不断深入研究大学生职业规划教育理念,采取主动措施和有效方法,帮助大学生学习树立正确的职业规划价值观和健康的就业态度。文章将就当前大学生职业规划教育的价值观,困惑与前瞻作深入分析和探讨,以研究一套行之有效的理论结果,促进大学生职业规划教育在我国的发展,帮助大学生解决在职业规划中所遇到的问题。
关键词：
大学生 就业困难 职业规划教育 就业态度
[期刊] 职教论坛
[作者]
高建波 张迎
＂中国梦＂是马克思主义与中国当代实际相结合的产物。围绕＂中国梦＂、大学生职业生涯规划教育以及二者之间关系三个维度阐述了中国梦背景下的大学生职业生涯规划的重要意义，重点分析大学生职业生涯规划教育存在的问题及影响因素，尝试探索用＂中国梦＂引领大学生树立科学的职业生涯规划，不断提高大学生职业生涯规划水平。
关键词：
中国梦 大学生 职业生涯规划教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘孙渊 吴秋迪
高职院校百万扩招背景下,生源结构多元化是引发高等职业教育系统变革的根本动因。就职业生涯规划教育而言,非传统生源的显著差异性必然要求职业生涯规划教育的差异性定位。提高人才培养的针对性、激发学生的学习意愿、有效连接人才培养要求与行业需要构成了职业生涯规划教育差异性定位的现实动因。职业生涯规划教育差异性定位的关键问题包括确定高职生不同需求的学习目标、激发高职生不同类型的学习动机、凸显高职院校灵活性的教学安排、创新学习结果多元化评价方式等。为切实推进职业生涯规划教育的差异性定位,高职院校需要突破在学生学历层次、社会阅历、学习能力、社会行业需求、高职教育培养目标定位等方面的制约因素,从差异性定位生源对象、差异性安排教育内容、差异性选择教育方式等路径寻求进展。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
周超
辅导员肩负高校教育和管理的双重任务,是高校思想政治工作队伍的重要组成部分。由于部分辅导员工作中存在自身能力与动机障碍、职业目标建设的偏差、职业工作内容的游离等问题,从而产生职业生涯高原反应,一定程度地影响了辅导员队伍的整体建设与发展。高校应着重培育辅导员思想政治素养、职业能力素养、学习与科学研究素养,通过树立职业生涯发展的主体意识、强化职业生涯必备的核心素养、确立职业生涯成功的科学标准以及适应无边界职业生涯发展趋势等途径,对辅导员的职业生涯高原反应进行缓和并破解,为高校辅导员队伍的可持续稳定发展奠定基础。
关键词：
核心素养 辅导员 职业生涯
[期刊] 全球教育展望
[作者]
赵中建
本文以美国国家科学院出版的《Ｋ－１２教育中的工程：理解现状和提升未来》和《Ｋ－１２年级工程教育标准？》两份研究报告以及美国国家评估管理委员会和教育部推出的《２０１４年ＮＡＥＰ技术和工程素养框架》为蓝本，简要介绍和分析美国中小学ＳＴＥＭ教育中工程教育的政策、实践和研究。
关键词：
中小学 工程教育 技术与工程素养 评估
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
罗艺杰
文章利用网络调查法与文献分析法,对美国中小学信息素养教育的现状展开调查,通过梳理其政策法规、评价体系、实施途径三方面的内容后发现,美国中小学信息素养教育开展得较早,且实践成果丰富,具有五个特点:形成了政府-相关行业组织-中小学/图书馆三级教育体系;颁布政策与法规保障其信息素养教育的发展;注重多学科合作;重视各阶段教育之间的衔接;图书馆协会组织与图书馆员在中小学信息素养教育中作出了巨大贡献。美国中小学信息素养教育的丰富实践与经验,为我国制定科学、合理的中小学信息素养教育政策、法规与评价标准,培养中小学图书馆员开展信息素养教育提供了参考借鉴。
关键词：
信息素养教育 中小学 美国
[期刊] 经济师
[作者]
赵赟昀
“双减”政策的出台成为了新时代推进教育高质量发展、促进学生全面健康发展的重大治理举措之一，是教育领域的一项重大改革。自“双减”政策深入实施以来，我国中小学体育与健康课程的重要性也愈加凸显。文章采用文献资料法、专家访谈法、调查法等研究方法，通过对“双减”政策背景下中小学体育课程的开展现状进行归纳整理、分析得出：受传统应试教育影响、教法陈旧单一、体育资源供给不足、学校体育“家校社”共育意识不足制约了当前中小学体育课程发展。因此提出在“双减”背景下中小学体育课程发展与改革路径，从而推动“双减”政策下中小学体育的教学实效性，践行中小学体育教育的全新使命。
关键词：
“双减”政策 中小学体育 改革路径
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
尹华伟
书名：大学生信息素养能力与教育探索作者：蒋南出版社：延边大学出版社ISBN:9787568888325出版时间：2020年4月定价：55元一流的人才培养和一流的科研创新是“双一流”大学建设的重中之重。大学生信息素养能力即是大学生信息辨识、获取、加工、利用和交流能力。大学生信息素养能力的提升可有效提高其综合素质、科研和创新创业的能力。在“大众创业，万众创新”的背景下，如何改革升级当前大学生信息素养教育模式，
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李海涛
职业生涯教育体系作为构建职业教育体系的重要内容,需要大中小学一体化统筹推进。从价值维度看,重构大中小学一体化职业生涯教育体系是构建现代职业教育体系、促进学生成才出彩以及国际教育发展趋势的必然要求。从现状维度看,职业生涯教育体系构建各自为政,缺乏连贯性;职业生涯教育主体缺失,职业教育的优势难以发挥;职业生涯教育效果打折,职业生涯课程亟待优化。从实践维度看,提出构建大中小学一体化职业生涯教育体系的优化路径,即理顺"统筹推进、共建共享"的管理体制,构建"全员参与、多方协同"的运行机制,构建"全过程、全周期"的课程体系,建立"常态化、多维度"的评价体系。
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