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[期刊] 高等教育研究
[作者]
汪洋 龚怡祖
"校长退出学术委员会"作为一种制度设计的改革取向,并不能必然实现公众所期待的学术权力与行政权力分离。在现实中,校长既是沟通学术与行政的关键使者,也是大学学术发展的重要筹资者,让这一角色远离学术决策中心并不妥当。在我国,导致这种简单化改革取向的根源在于大学校长选拔制度的行政化。为此,在大学校长选拔制度的去行政化改革中,应谋求建立一种大学、政府、市场多方选择力量较为平衡的选拔体制。
关键词：
大学校长 学术委员会 校长选拔制度
[期刊] 教育研究
[作者]
马怀德
欧洲西班牙、瑞士、意大利和英国的大学校长选拔制度特色明显。几乎所有大学的校长都由全校师生通过直接或者间接的方式选举产生,政府只是履行批准任命手续。选举坚持尊重教师意志、公开透明、充分竞争等原则,具有较为严格的制度基础和程序规范。大学校长在任期内的职权和责任比较明确。大学议会、董事会、学术委员会等内部管理体制和机制保障大学校长既能够充分行使职权,又能够承担相应的责任。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
冯倬琳 眭祯
美国公立大学校长的退出一般包括酝酿退出、正式退出和退出完成三个阶段,每个阶段都有明确的相关任务和具体要求。本研究以2010年卡内基大学分类(The Carnegie Classification of Institutions of Higher Education)中极强研究型(very high research activity research university)公立大学为样本,研究样本学校最新卸任校长的退出情况,结合数据的统计分析、校长合同的文本分析,并辅以典型校长实例,分析美国公立大学校长的退出形式、退出后去向和退出保障等问题。通过探讨美国公立大学校长的退出机制,解读校长...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
谢清 周光礼
"行政化"倾向已经成为我国大学校长选任机制的藩篱,具体表现在:层次分明的行政级别;"交替换岗"的选调机制;移植而来的任期制度;退休年龄的硬性规定等。这一定程度上导致了官僚主义、选调风险、任期较短、年龄瓶颈等问题。应逐步取消大学校长行政级别、调整大学校长的流动、延长任期时间、推迟部分大学校长的退休年龄。并进一步完善相关规范性文件、规范选任程序、探索选任新模式。
关键词：
大学校长 选任机制 行政化
[期刊] 高等教育研究
[作者]
吴坚
大学校长是大学的象征和标志,对大学的发展意义重大。教育是人的素质培养和能力形成的关键性因素,校长的教育背景对其工作成就有着非常重要的影响。国外知名大学校长都是兼具学者的深远思想和独立品格,政治家的坚毅果敢和灵活敏锐,以及管理者的知人善任的综合型人才。他们的教育背景具有共同之处,即具有高学历、多元的知识结构、名校就读经历以及多元教育背景等。这些特点为我国选拔大学校长提供了有价值的参考标准。
关键词：
大学校长 教育背景 校长选拔
[期刊] 中国高教研究
[作者]
赵映川
实施薪酬激励,是破解大学校长职业化困境的切入点。现行的校长薪酬只是"身份制"工资,而非与管理能力和绩效挂钩的业绩工资。由于校长薪酬既缺乏外部竞争力又缺乏内部公平性,未能体现出校长的管理绩效。因此,要推进大学校长职业化,亟需参照市场化薪酬决定机制提高薪酬水平,优化薪酬结构,完善绩效考核机制,重建大学校长薪酬制度。
关键词：
大学校长 职业化 薪酬
[期刊] 高等农业教育
[作者]
高江勇
以我国32所农林院校大学校长的论文产出为调查"211工程"对象,对发文量、论文被引次数、高被引论文的篇数以及H指数等进行统计和分析。结果表明,就中文期刊论文产出而言,地方农林大学校长在论文产出"量"上的贡献度较大;而来自"211工程"和"985工程"重点农林大学的校长则在论文"质"上的贡献度更大。国际期刊论文分析结果显示,重点农林大学校长无论在论文产出的数量还是质量上均有更大的贡献度。
关键词：
农林院校 大学校长 论文产出 学术影响力
[期刊] 南开学报(哲学社会科学版)
[作者]
李立国 赵阔
英国、加拿大、法国、德国和美国等五国对大学校长遴选机构、方式与范围等都有明确规定,具有鲜明的制度化、法治化特点。各国大学遴选制度虽各具特点,但都由包含多元利益相关者、体现民主协商的遴选机构负责选举,力图保证遴选的公正客观,满足国家及地区的多元目标与特色需求,反映校内外高等教育治理主体权益。各国大学校长遴选制度既反映大学治理的基本规律,又受制于国家及地区高等教育传统与治校理念。既要完善大学校长遴选制度设计,又要发挥个体(包括校长、遴选委员会成员、政府官员)在制度运行中的能动价值。
[期刊] 教育研究
[作者]
眭依凡
大学校长的教育取向对大学教育教学方法有重要影响 ,这种影响主要体现在教学制度的建立与改革、能力训练的选择与强化、校园文化的培育与建设等方面。许多著名大学的经验表明 ,教学制度、能力训练、校园文化均具有方法意义 ,遵循正确的教育理念对其不断创新 ,往往会收到人才培养的可喜成效。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
姚启和 康翠萍
近几年，为适应社会发展的需要，我国先后设置了一些以培养高层次应用型人才为目标的专业硕士学位，但专业学位仅仅停留在硕士层次是远远不够的。以教育专业为例，在任大学校长和从事教育行政管理的领导干部在工作中碰到很多实际问题，深感缺乏教育科学理论，迫切需要进行教育管理理论的系统学习。本文以华中科技大学高教所大学校长博士学位课程进修班为实例，提出设置教育管理博士专业学位的设想，并对若干相关问题进行了分析。
关键词：
学位制度 专业学位 大学校长
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李福华
本文以教育部75所直属高校和山东、江苏、河北、四川、黑龙江五省的88所省属高校为样本，分析高校现任校长在提任副校级领导前的职务以及担任学院院长、职能部门处(部)长的任职经历变化情况，进而分析教育部直属高校与省属高校之间、教育部直属高校内部不同层次高校之间、省属高校内部不同层次高校之间现任校长的处长院长任职经历差异及其原因，分析学术权力、行政权力在高等学校领导干部提拔任用中的作用和影响，进而提出回归大学本位的高等学校领导干部选拔任用的改进对策与优化路径。
关键词：
大学 校长 任职经历 学术权力 行政权力
[期刊] 中国高等教育
[作者]
孙霄兵
为推进现代大学制度建设,教育部制定并发布了《高等学校学术委员会规程》(教育部令第35号)。这是教育部推进现代大学制度建设的又一重大举措,对推进高等学校学术委员会制度建设,推进教授治学,完善高等学校治理机构,具有重要的意义和作用。
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