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[期刊] 财会通讯
[作者]
程平 张敏济
翻转课堂教学模式有助于教学过程中学生知识的内化和综合能力的培养。文章以重庆理工大学会计信息化国家级精品课程之《会计软件开发技术》课程为例,从课前准备阶段、课中内化阶段、课后巩固与应用阶段设计了基于"春秋战国"角色扮演的翻转课堂教学模式,并详细阐述了该模式实施时的保障措施。期望为会计信息化相关课程翻转课堂的实施提供理论参考和实务指导。
[期刊] 财会通讯
[作者]
程平 张敏济
翻转课堂教学模式有助于教学过程中学生知识的内化和综合能力的培养。文章以重庆理工大学会计信息化国家级精品课程之《会计软件开发技术》课程为例,从课前准备阶段、课中内化阶段、课后巩固与应用阶段设计了基于"春秋战国"角色扮演的翻转课堂教学模式,并详细阐述了该模式实施时的保障措施。期望为会计信息化相关课程翻转课堂的实施提供理论参考和实务指导。
[期刊] 财会通讯
[作者]
程平 尹赤
大数据、人工智能等技术的发展与应用,为机器学习与教育教学改革进行融合与创新提供了可能。本文以重庆理工大学会计信息化国家级精品课程为例,在阐述机器学习与春秋战国翻转课堂的契合性的基础上,将机器学习方法融入自主学习、课堂教学、效果评价、学习行为分析与预测等教学环节,构建基于机器学习的春秋战国翻转课堂教学模型,并具体分析了该模型在学习行为分析中的具体应用。以期为人工智能背景下高校实施教学改革提供借鉴与参考。
[期刊] 财会通讯
[作者]
程平 万章浩
在国家鼓励高校探索翻转课堂教学方式改革的背景下,翻转课堂教学模式引起了重庆理工大学会计信息化本科教学组的关注。本文以重庆理工大学会计信息化国家级精品课程之《会计软件开发技术》课程为例,详细阐述了基于SPOC的春秋战国翻转课堂的课程背景,构建了基于SPOC的春秋战国翻转课堂教学模型,并从前端分析、教学内容体系设计、多样化的教学活动设计、多元化评价体系设计四个方面阐述了教学流程,最后对保障该模型有效运行提出了一些建议。
[期刊] 财会通讯
[作者]
程平 万章浩
在国家鼓励高校探索翻转课堂教学方式改革的背景下,翻转课堂教学模式引起了重庆理工大学会计信息化本科教学组的关注。本文以重庆理工大学会计信息化国家级精品课程之《会计软件开发技术》课程为例,详细阐述了基于SPOC的春秋战国翻转课堂的课程背景,构建了基于SPOC的春秋战国翻转课堂教学模型,并从前端分析、教学内容体系设计、多样化的教学活动设计、多元化评价体系设计四个方面阐述了教学流程,最后对保障该模型有效运行提出了一些建议。
[期刊] 财会通讯
[作者]
程平 李雪燃
本文在分析翻转课堂现状的基础上,以重庆理工大学国家级精品课程之《会计软件开发技术》课程为例,分析了校内课堂、移动课堂和作品答辩等三个课程教学环节中的知识转移内容,从知识属性、知识编码、背景角色和知识交互等方面详细阐述了春秋战国情境对知识转移的影响,最后分析了知识转移的价值与成效。
关键词：
翻转课堂 知识转移 情境因素 会计信息化
[期刊] 财会通讯
[作者]
程平 李雪燃
本文在分析翻转课堂现状的基础上,以重庆理工大学国家级精品课程之《会计软件开发技术》课程为例,分析了校内课堂、移动课堂和作品答辩等三个课程教学环节中的知识转移内容,从知识属性、知识编码、背景角色和知识交互等方面详细阐述了春秋战国情境对知识转移的影响,最后分析了知识转移的价值与成效。
关键词：
翻转课堂 知识转移 情境因素 会计信息化
[期刊] 财会通讯
[作者]
程平 姜亭杉
翻转课堂的核心理念与项目管理模式相结合,可以有效弥补软件开发类以实践能力培养为核心的课程传统教学方式的不足。本文以重庆理工大学会计信息化国家级精品课程之《会计软件开发技术》为例,引入项目管理理论,将其春秋战国翻转课堂教学过程看作一个项目,然后从项目的启动、计划、实施和控制、收尾4个阶段阐述了"春秋战国"教学情景下的翻转课堂项目管理模式,并重点分析了在"春秋战国"教学情境下课程组织结构和评价体系。期望本文的研究能够从技术层面为翻转课堂教学模式的质量改进提供新的思路和借鉴。
[期刊] 财会通讯
[作者]
程平 姜亭杉
本文以重庆理工大学会计信息化国家级精品课程之《会计软件开发技术》课程为例,设计了基于学习成效金字塔理论的翻转课堂基本教学模型。以"春秋战国"为教学情景,从课堂的前期准备工作、教学过程设计和应用价值等方面阐述了该模型在《会计软件开发技术》课程中的具体应用。本文的研究能够促进课堂时间的动态分配,师生角色的高频互换,以期达成学习成效金字塔理论中的最高知识留存率,提高课程教学效果。
[期刊] 财会通讯
[作者]
程平 姜亭杉
本文以重庆理工大学会计信息化国家级精品课程之《会计软件开发技术》课程为例,设计了基于学习成效金字塔理论的翻转课堂基本教学模型。以"春秋战国"为教学情景,从课堂的前期准备工作、教学过程设计和应用价值等方面阐述了该模型在《会计软件开发技术》课程中的具体应用。本文的研究能够促进课堂时间的动态分配,师生角色的高频互换,以期达成学习成效金字塔理论中的最高知识留存率,提高课程教学效果。
[期刊] 财会通讯
[作者]
程平 赵化
在教育信息化的背景下,教育大数据的应用得到了国内外学者的广泛关注。重庆理工大学会计信息化国家级精品课程之《会计软件开发技术》课程注重形成性的教学反馈,并创新地提出了以"春秋战国"为教学背景、以软件开发为教学内容和以小组展示为教学组织的翻转课堂模式。以《会计软件开发技术》课程为背景,详细阐述了翻转课堂的形成性教学反馈的模型构建,描述了形成性教学反馈的数据来源和反馈渠道,分析了如何使用聚类和分类规则算法将翻转课堂中产生的数据进行处理并形成反馈结果。
[期刊] 财会通讯
[作者]
程平 赵化
在教育信息化的背景下,教育大数据的应用得到了国内外学者的广泛关注。重庆理工大学会计信息化国家级精品课程之《会计软件开发技术》课程注重形成性的教学反馈,并创新地提出了以"春秋战国"为教学背景、以软件开发为教学内容和以小组展示为教学组织的翻转课堂模式。以《会计软件开发技术》课程为背景,详细阐述了翻转课堂的形成性教学反馈的模型构建,描述了形成性教学反馈的数据来源和反馈渠道,分析了如何使用聚类和分类规则算法将翻转课堂中产生的数据进行处理并形成反馈结果。
[期刊] 财会通讯
[作者]
程平 孙瑜
翻转课堂、交互式教学模型的发展与应用对当今高校会计信息化教学的重构与逐步完善有着重要影响。本文以重庆理工大学会计信息化国家级精品课程之《会计软件开发技术》课程为例,在阐述课程现状与特点的基础上,从基于网络视频的课前自主学习、基于角色高频切换的课堂互动学习和基于知识沉淀的课后固化学习等三个方面分析了重庆理工大学ASDT课程基于春秋战国教学情景的翻转课堂教学过程,最后从教学情景、教学知识、角色扮演和移动课堂方面描述了应用春秋战国翻转课堂教学模式带来的价值。期望通过本文的研究能够为高校会计信息化课程教学模式的改
[期刊] 财会通讯
[作者]
程平 孙瑜
翻转课堂、交互式教学模型的发展与应用对当今高校会计信息化教学的重构与逐步完善有着重要影响。本文以重庆理工大学会计信息化国家级精品课程之《会计软件开发技术》课程为例,在阐述课程现状与特点的基础上,从基于网络视频的课前自主学习、基于角色高频切换的课堂互动学习和基于知识沉淀的课后固化学习等三个方面分析了重庆理工大学ASDT课程基于春秋战国教学情景的翻转课堂教学过程,最后从教学情景、教学知识、角色扮演和移动课堂方面描述了应用春秋战国翻转课堂教学模式带来的价值。期望通过本文的研究能够为高校会计信息化课程教学模式的改革提供参考与借鉴。
[期刊] 财会通讯
[作者]
程平 张敏济
云会计、大数据等技术的发展对会计信息化专业学生的能力提出了更高的要求。本文以重庆理工大学会计信息化国家级精品课程之《会计软件开发技术》课程为例,在阐述春秋战国翻转课堂课程背景的基础上,以培养学生综合能力为目标,设计了基于CDIO的春秋战国翻转课堂课程模式。并从应试模式到探索模式、从单一知识到综合能力培养、从"以教师为中心"到"以学生为中心"三个方面分析了该课程设计的价值,以期为会计信息化翻转课堂课程改革提供新的参考和借鉴。
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