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[期刊] 全球教育展望
[作者]
王建军
"新数学"课程改革是发生于1950年代初期、始自美国后来波及其他国家和地区(包括中国香港)但最后被广泛认为"失败的"一次数学教育改革尝试。本文简略回顾了"新数学"课程改革的发生、过程、结束以及此后迄今的数学和科学改革的动向,期望能够为我们理解当前我国进行的课程改革及其间的许多矛盾和论争提供参考。
关键词：
新数学 数学教育 课程改革
[期刊] 教育研究
[作者]
陆书环
为了促进数学教育质量的不断提高，自本世纪５０年代起，韩国先后对基础数学教育课程进行过六次重大改革。本文旨在分析、探讨其改革历程及发展趋势，以期对我国当前及今后的数学教育改革有所启示和借鉴。一载入韩国数学教育课程改革史册并对其产生过较大影响的基础数学教...
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
赵长林 董泉增
本文从美国社会、政治、经济、科技、文化发展的背景出发 ,通过分析哈佛大学发展历程中四次课程改革的特点 ,试图揭示哈佛大学课程改革与发展的规律 ,以对我国世纪之交高等教育的改革与发展提供理论参考
关键词：
哈佛大学 课程改革
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王涛 朴宣运
围绕核心素养的培养,韩国于2015年颁布了最新的国家课程,在培养目标、课程设置、课程实施和学习评价上都作了较大调整。此次国家课程着重强调了学生以下几方面的素养:自我管理、信息素养、创新性思维、审美素养、沟通素养、社群素养。在课程类型上,韩国课程中的创新体验活动课程旨在培养学生的创新能力和批判性思维,赋予了学校充分的自主权。在课时安排上,韩国国家课程允许学校在保证基本总学时的前提下做上下20%的浮动调整。在英语、数学、科学等关键科目上,韩国加大了信息技术类课程及创新实践活动的课时比例,培养学生的国际理解素养。韩国2015国家课程在课程形态、学段、机会和权力方面的设计值得上海市在深化课程改革时进行借鉴和参考。
[期刊] 国际经济合作
[作者]
路易斯·弗雷谢特 魏红
世界各地的公共机构大都有着相同的命运:经常受到指责,要求其进行改革的呼声无休无止。我在我的祖国——加拿大从事公共服务近三十年,记忆中联邦政府的各个部门一直都在不断进行着调整和重组。
[期刊] 经济管理
[作者]
张华初 黄燕
一、背景广州电视台广告部审核科主要负责广告内容审核、合同审核、播出审核。最初,部门领导在相关工作会议上口头强调过员工的工作范围,但那仅仅是一种模糊的“工作分工”,并未形成文字,没有制度的约束力。员工对自己所从事的具体工作目标不清楚,也不知道哪些工作是自己职责范围内的,哪些是必须
[期刊] 管理世界
[作者]
盛洪
本文借用康芒斯的概念 ,将市场化改革理解为从“限额的交易”向“买卖的交易”的转变。这一转变虽然会带来资源配置效率的提高 ,但因会损害部分人而遭到反对 ,最终也许不能实现。当允许在现有产权存量之外建立新的经济体系 ,并按照市场的交易规则定价时 ,就会形成一个与计划价格体系平行的市场价格体系 ,反过来又可以评价计划价格下的国有产权。再采取“买断”、“资本化”和“对冲”等对计划权利的交易方式 ,就可以在不损害任何人的情况下完成改革。
关键词：
过渡经济学 价格改革 限额的交易
[期刊] 中国远程教育
[作者]
林一坚
当接到上海电视大学关于开展"首届学生自主学习基本功大赛"的通知时,我毫不迟疑地推荐07级英语本科班的补专学习小组去参加该大赛。这是一批非英语专业专科毕业后来攻读本科英语专业的学生,有十个人,他们需要比同班同学多上几门英语的补专
[期刊] 全球教育展望
[作者]
罗厚辉
本文通过对伍少梅工业学校发展校本课程的具体案例进行描述和分析,展示了香港校本课程发展的潜力和局限,并对香港成功进行校本课程发展的四个方向作出了提示。
关键词：
校本课程 香港 统整课程计划
[期刊] 林业经济
[作者]
黄景文
湖南华容县塔市国有林场在1985年国家终止投资后引导职工发展民营经济,经济结构发生了显著变化。1997年民营产值776亿元,占林场总产值的80%;民营经济人员占林场职工总人数的72%;1985年以来自然增长的223个劳动力被民营经济消化了93%。林场的立地条件全市最差,目前单位面积蓄积为全市第一。他们的主要作法是为民营经济创造良好氛围,为民营经济指路引航,为民营经济发展排忧解难。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
邝孔秀 宋乃庆
通过对美、英、法、德、俄、澳、韩、日、新加坡９个发达国家的１２套小学数学教科书进行比较研究发现，当前发达国家小学数学教科书在编写理念上普遍重视数学的基础知识和基本技能的掌握，突出创新精神和实践能力的培养；在编写方式上普遍以螺旋式为编排方式，以数学活动为编写形式，以直观形象为呈现方式，淡化形式化表述，突出数学与生活的联系。以上趋势对我国小学数学教科书的编写改革有重要启示。
关键词：
小学数学 教科书 发达国家 编写改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
牛西武 郭群虎
20世纪80年代,美国微积分课程改革源于大学入学新生增加、计算机科学发展,以及学生、数学家、计算机科学家、数学教育家等对数学课程内容变更提出的新要求。哈佛大学以分析、图像、数值、语言四规则重构完整的微积分课程相关概念,其他一些大学采取开发专门数学计算软件、创设问题并分组合作寻求解决方法、编写微积分教材等经验,对我国高职工科高等数学课程建设具有重构课程体系、确定合理要求、突出工具作用等方面的启示。
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