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[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张婷
分析了“新工科”背景下实验教学队伍存在的问题，包括组成结构不合理、培训体系不健全、缺乏科研团队支撑等，并研究了队伍建设路径。详细介绍了“引、育、用、提、护”的实验教师全过程培养方案，强调在人员遴选、入职培训以及稳健成长期、成熟突破期、传帮带过渡期等阶段要引对人、育好人、用好人、提拔人、护好人，并提出了相应的保障举措。还提出实验教师队伍“专业、科研、素质”全方位建设方案，详细介绍了提高实验教师专业综合能力、科教融合能力及加强师德教育、培养良好职业道德素质方面的具体做法。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陆先亮
文章论述了应用型本科院校建设新工科的必要性,分析了新工科背景下应用型本科院校师资队伍建设的现状及存在的问题,提出了重塑师资队伍体系以适应新工科建设需要的途径:立足专业学科现状,改革创新专业教师引进标准;瞄准产业和技术变革,储备调整师资队伍布局;构建目标导向机制,强化教师参与新工科建设的内生动力;健全教育培训机制,增强教师适应新产业发展的工程实践能力;深化人事制度改革,建立形成推动新工科建设需要的师资考核激励机制等,为应用型本科院校面向新工科建设需要来建设师资队伍提供借鉴。
关键词：
新工科 应用型本科院校 师资队伍
[期刊] 中国成人教育
[作者]
程雅菊
高职教师队伍建设对高职教育发展非常重要。但是,就高职教育发展而言,一些高职学校教师队伍建设仍然存在着不同程度的问题。这里面有地域问题,也有历史遗留问题。目前,需要改变高职教育师资队伍现状,积极向"双一流"建设标准靠拢,发挥自身高校特色,营造结构合理、特色明显、人尽其才的教师队伍环境,创建优质高职教师队伍,更好地为高职教育发展服务。
关键词：
“双一流” 高职 教师发展 师资队伍建设
[期刊] 中国成人教育
[作者]
蒋成
随着互联网时代的来临,现代教育技术的广泛应用为教师队伍建设带来了巨大的影响。分析了网络时代教育技术的现代化对教师队伍建设的影响,提出了教育技术现代化背景下教师队伍建设的对策。
关键词：
教育技术现代化 教师队伍建设
[期刊] 教育与职业
[作者]
李梦卿 杨秋月
＂双师型＂教师队伍建设是实现职业院校人才培养目标的现实需要和重要保障。在供给侧结构性改革背景下，＂双师型＂教师要具备熟练的专业技能和创新意识，能适应区域均衡发展的需要。目前，＂双师型＂教师队伍建设存在难以满足现代职业教育发展需要、管理制度不完善、专业化发展意识淡薄等问题，亟需构建＂双师型＂教师高效培养机制，以促进＂双师型＂教师资源的均衡配置，实现对现代职业教育体系的高效、高质、精准供给，全面提高技术技能人才培养质量。
关键词：
供给侧 双师型 职业教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
顾志祥
高等职业教育如何适应区域经济产业转型升级,高职院校如何提升人才培养质量,人才培养如何实现学生个体可持续发展,深入推进高职教育产教融合和校企合作是解决问题的有效途径。文章通过对产教融合内涵及"双师型"教师重要性分析,针对当前"双师型"教师队伍建设存在的问题,构建了产教融合背景下高职院校"双师型"教师队伍建设路径,提出拓宽引才途径、深化校企合作、健全评价激励机制和完善培养培训体系等措施,为新时代高职院校"双师型"教师队伍建设提供了新思路。
关键词：
产教融合 高职教育 双师型 教师队伍建设
[期刊] 民族教育研究
[作者]
付娇娇 程东亚
基于"一带一路"倡议背景下西藏高校教师队伍建设的要求,对西藏高校教师数量、学历、职称、学术水平等进行对比分析发现:教师数量少,各类教师比例不合理;学历水平整体偏低;高级职称教师比例略低;教师学术水平低;教师融入性不足,流动性较大。因此建议:(1)建立健全各类型高水平人才引聘机制;(2)鼓励教师参加短期培训与学历继续教育;(3)提升教师职业责任感和民族认同感,继续加大教师保障投入,稳定教师队伍。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
赵明仁
高质量中小学教师队伍是我国高质量基础教育体系的重要组成部分。高质量教师队伍建设要以高质量教师教育为基础，以高水平的教师专业素养为核心，以高效的教师配置为前提，以充分的教师保障为条件，以高质量的课程与教学和育人为目的，以较高程度的教师职业满意感和幸福感为标志，以较高美誉度的社会形象为特征。当前我国中小学专任教师数量达标，但存在结构性短缺；专任教师学历达标率高，但研究生比例依然较低；教师配置的公平性快速提升，但乡村教师专业能力仍需加强；中国特色教师教育体系持续巩固完善，但高水平综合大学参与有待加强；学龄人口大幅回落，需提前规划教师队伍的规模与质量需求；人工智能时代的教师队伍建设挑战与机遇并存。中国式现代化背景下高质量教师队伍建设需要着力提高中国特色教师教育体系质量，持续增强教师待遇保障水平，有效推进教师队伍建设治理体系现代化。
关键词：
教师队伍建设 中国式现代化 高质量
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李梦卿 张碧竹
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及其他有关文件对"双师型"教师及其界定有明确的表述,但在职业教育发展过程中,"双师型"师资队伍建设还存在一些问题。在教育规划纲要颁布的背景下,"双师型"教师建设的策略是制定"双师型"教师任职资格认定标准,规划"双师型"教师队伍的职业生涯,健全人事聘任制度,加强"双师型"教师队伍的培养培训力度,创新考核激励机制等。
关键词：
教育规划纲要 “双师型”教师 师资队伍
[期刊] 教育与职业
[作者]
董彦宗
高职教师队伍高质量发展是职业教育提质培优建设的内在支撑和智力保障。从提质、培优、增值、赋能四个方面理解高职教师队伍建设的内在逻辑，可全面提升教师队伍的思想政治水平和专业能力、打造优质师资队伍和师资品牌、深化职业教育供给侧结构性改革和校企协同育人、促进教育教学改革和教师队伍建设的良性循环。针对目前高职教师队伍建设存在的准入机制不健全、质量水平层次低、结构体系不完善、评价体系不健全等一系列问题，应以高职教师队伍的利益诉求和长远发展为视角，从明确目标、规范标准、完善机制、强化保障、加强评估五个方面入手，找出行之有效的高职教师队伍建设路径。
关键词：
提质培优 职业教育 高职院校 教师队伍
[期刊] 教育研究
[作者]
傅湘龙 席梅红
高质量教师队伍是建设教育强国的基础性工程，需要有内涵清晰、体系完整兼具发展性的指标体系提供指引。高质量教师队伍建设指标体系建构要坚持把问题作为逻辑起点，充分把握其在教育强国建设中的价值意义。宏观层面强调教师队伍在国民经济发展中的战略地位，中观层面强调教师管理体制机制的完善，微观层面强调教师专业内涵提升。对标教育强国目标，指标体系建构要依据国家政策要求，立足我国国情，从教师队伍建设实际需求出发，统筹考虑未来人口变化、技术变革等因素，深入研究国内先行示范案例，并充分借鉴发达国家先进经验。指标体系坚持近景目标与远景目标相衔接，构建了战略地位、师德师风、规模结构、素质提升、教师管理等内容维度，涵盖16个关键指标。实践中要对应关键指标和考查要点，对照目标指引，形成动态评价机制，做好过程性跟踪，坚持以评促建，把评价结果纳入区域政府履行教育职责评价的重要内容，作为引导学校提升办学水平的重要参考，作为教师自身专业成长的借鉴。
关键词：
教育强国 高质量 教师队伍建设 指标体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨红玲
双创教育的关键是培养创新创业型人才,而职业院校"双师型"教师是人才队伍建设的主力军。但是,目前职业院校"双师型"教师队伍建设依然存在"双师型"教师数量不足、双创意识比较薄弱、培养机制不健全等问题。为此,职业院校应借助双创教育的契机,制定教师队伍建设的整体规划,构建"双师型"教师培训保障体系;制定激励政策,拓宽"双师型"教师来源渠道;推动校企合作,加强校校合作。
关键词：
创新创业 职业院校 “双师型”教师
[期刊] 中国成人教育
[作者]
申燕
民办高校向应用技术类型转型发展的难点和关键点是教师的转型发展。通过抽样调查,发现民办高校教师队伍存在结构不合理、流动性大、心态消极等现状,其成因主要来自于政策与政府、学校自身、教师个体三个层面。有针对性地构建了民办高校教师队伍建设的长效机制,这些机制包括薪酬机制、激励竞争机制、社会保障机制、绩效考评机制。
关键词：
民办高校 转型发展 教师队伍
[期刊] 教育与职业
[作者]
汤冬冬
民办应用型高校即将迎来新一轮审核评估。文章介绍了审核评估指标对教师队伍建设在师德师风、教学能力、教学投入和教师发展四方面的具体要求，认为目前民办应用型高校教师队伍建设存在师资培养理念滞后、高层次人才引进难度大、高层次人才数量不足质量不高、青年教师能力素养偏弱、师资培养培训体系不健全等现状，并从政府、社会、学校和教师四个层面提出了培养策略，以期促进民办应用型高校教师队伍建设。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
尹茜文 刘旭
进入21世纪后,随着互联网技术的不断发展,其同英语教学产生了紧密融合,这对英语教学提出了更高要求。将信息技术引入英语教学过程中,不仅是英语教学改革的手段,而且也将从根本上影响并改变英语教师的教育理念。尤其是对于高校英语教师而言,其不仅有机会接触并研究各种先进的教学理论,同时也担负着培养中小学英语教师的任务,这便意味着高校有责任提升英语教师的专业化水平,
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