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[期刊] 图书馆
[作者]
敬卿 李易志
本文对建立一门新的学科─—文以检索学科教育学做了初步探讨，认为文献检索学科教育学是一门由教育科学、情报学、文献检索等学科交叉而产生的边缘学科，它的理论基础是教育科学和情报学，主体内容则是文献检索。本文还探讨了该门学科的研究对象、研究内容、研究方法和学科体系。
关键词：
文献检索,学科教育学
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
万方 丁晓清
随着“信息高速公路”计划的提出，计算机网络的普及和多媒体的使用，使信息资源的利用空间发生了质的变化，现行的文献检索课程教学必须进行改革。本文分析了大学文献检索课的现状，提出了该课程改革的若干设想。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
徐晨飞
阐述Web2.0的定义,并结合相关教学实例,归纳出Web2.0的四点核心思想:参与体系、共同协作、去中心化、长尾效应,分析其对高校文献检索课程教学活动的影响;介绍三种最常见的Web2.0技术:Blog、RSS、Wiki以及它们在文献检索教学活动中的创新应用。
关键词：
Web2.0 文献检索 教学应用
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
杨玫
阐述了信息时代文献检索课的教学目标 ,分析了传统文献检索课教学模式存在的问题以及改革教学模式的必要性 ,提出了文献检索课教学新模式———分阶段全程教学模式。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
张艳霞
文献检索是一门实践性超强的学科。现以咨询案例对文献检索作一番探究。1 站在巨人的肩膀上——文献检索的智取 google是知识海洋捞针的利器,是巨大的百科全书,在文献检索中不可或缺,站在这位巨人的肩膀上从只知其然可知其所以然!
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
李小平 马佳 张琴
利用国内外医学权威数据库,将医学文献检索中易漏检的一些问题,通过检索实例进行比较,探讨如何提高查全率和查准率,让更多的科研人员掌握其检索技巧,从而更好地为科研服务。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
曾家琳 王虹菲
指出了现行医学研究生文献检索课教材内容上存在的不足，提出信息时代该课程内容改革的新方案，其教材内容应包括五大部分：概论篇、手检篇、机检篇、查新篇和情报篇
关键词：
文献检索课,医学图书馆,情报教育
[期刊] 图书情报知识
[作者]
饶玉
当前,山区小型专业图书馆一时还难以应用电子计算机检索文献。在文献检索这个环节上如何提高服务效率呢?这是一个值得重视的课题。据本地区8个小型专业图书馆(室)抽样调查表明:图书经费短缺,尚无计算机设备;以专业藏书为主,复本数量均为3～5册;拒借率高达30%,如果用户不能按时还书,拒借率还要高;各馆在外借中,大都采用单轨制,借出的文献去向不能反映出来,致使图书流通率低,检索服务效率也低。如何提高文献检索服务效率呢?我馆作了一些探索。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
杨春
CDIO是一种新型的高等教育模式,它以系统的产品设计来培养学生专业技术知识、个人能力、职业能力、团队工作和交流能力。河北工程大学通过文献检索课和模拟电子技术课的有机结合授课方式获得实践经验,提炼出一个与专业课结合的专业教师授课的文献检索课教学模式。模式分为3个层面:首先,教师根据社会科学和数理逻辑的相关理念来构思教学大纲并确立学生分组规则。其次,使用基于系统工程理念所开发的数据库信息资源,加强教师和学生有规律的学习互动。最后,师生把课堂环境演化为知识交换市场,共同分享学习成果。实践证明,文献检索课教学与专业课的有机结合是CDIO模式下一种理想的文献检索课教学模式。
关键词：
CDIO 工程教育 文献检索
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
王安宁
从教学法方面探讨检索课的特点是提高检索课教学质量的重要课题。提出检索课正向思维与逆向思维、基础理论与实践技能、指导性教学与服务性教学三结合的教学法
关键词：
教学法,文献检索课教学
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
刘维庆 吕德阳
提出一种文献检索课实践教学新模式,即面向实际科研项目的“科研实习”,强化了实践教学环节,增强实践教学的有效性,力求在提高学生的信息获取能力、信息利用能力方面取得实质性突破。
关键词：
文献检索课 实践教学 科研实习
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
潘宁生 吴桂金
文献检索课改革构想潘宁生，吴桂金（东北林业大学）文献检索课（以下简称文献课）在我国高校开课已有十年时间，从无到有，取得了很大成绩。但是，这门课在全国高校中的发展并不平衡，少部分学校已经过渡为必修课；有的工科院校在这门课程基础上又开出了《企业情报学》或...
[期刊] 图书情报工作
[作者]
由清华大学图书馆花芳编著的《文献检索与利用》第二版已于2014年3月出版。该书是北京市教育委员会支持的一本精品教材。全书针对信息需求所要解决的"查什么"、"何处查"、"如何查"、"如何用"四个问题,从"知源、知取、知用"三个层面系统介绍了文献检索与利用方法,力图对利用文献资料做研究的全过程建立一个完整的概念体系。第二版分为文献资源及管理、文献检索、文献分析与利用、以及版权常识与学术规范四部分,新增以下内容:批判性阅读;构造有效论证的方法;文献调研方法,包
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