- 年份
- 2024(1297)
- 2023(2043)
- 2022(1572)
- 2021(1709)
- 2020(1207)
- 2019(2958)
- 2018(3084)
- 2017(3849)
- 2016(3480)
- 2015(3956)
- 2014(4185)
- 2013(3249)
- 2012(2941)
- 2011(2807)
- 2010(3054)
- 2009(2394)
- 2008(2268)
- 2007(2133)
- 2006(1973)
- 2005(1878)
- 学科
- 教育(18096)
- 中国(8158)
- 教学(5200)
- 理论(5077)
- 学(3299)
- 发(3201)
- 革(3172)
- 改革(3090)
- 发展(3071)
- 思想(3023)
- 高等(2971)
- 展(2949)
- 政治(2892)
- 研究(2803)
- 思想政治(2783)
- 政治教育(2783)
- 治教(2783)
- 教育改革(2757)
- 德育(2739)
- 管理(2462)
- 学校(2430)
- 学法(2298)
- 教学法(2298)
- 生(2193)
- 教育学(2189)
- 计算(2159)
- 算机(2152)
- 计算机(2152)
- 机化(2136)
- 计算机化(2135)
- 机构
- 大学(38310)
- 学院(33397)
- 教育(24646)
- 范(16384)
- 师范(16352)
- 研究(16067)
- 师范大学(13792)
- 京(10155)
- 职业(9881)
- 教育学(9601)
- 科学(8739)
- 技术(8558)
- 所(7633)
- 北京(7553)
- 教育学院(7032)
- 研究所(6995)
- 江(6794)
- 职业技术(6750)
- 中心(5919)
- 院(5834)
- 技术学院(5620)
- 管理(5378)
- 州(5093)
- 教育科(5066)
- 教育科学(5029)
- 研究院(4867)
- 中国(4782)
- 济(4554)
- 理学(4475)
- 京师(4306)
共检索到62633条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 全球教育展望
[作者]
高德胜
勇敢作为人的一种卓越品质,有一个由肯定、审慎和否定三个环节构成的稳固结构,但在不同时代却有不同的形态。过于时代"尚武的勇敢"一直是勇敢的主导形态,但我们这个时代最需要的是一种新的勇敢,即"文明的勇敢"。爱的勇敢、节俭的勇敢、高贵的勇敢、公共行动的勇敢是"文明的勇敢"的主要类型。"文明的勇敢"是一种心灵的力量,既有赖于个人的努力,也需要教育的培养。"文明的勇敢"无法直接传授,最有效的教育方式是过一种勇敢的教育生活,用有勇气的教育来涵养有勇气的人。
关键词：
文明的勇敢 教育的勇气
[期刊] 图书情报知识
[作者]
<正>在信息技术不断迭代的今天，阅读仍然是大家的一项共同行为。对于学术阅读而言，包括学科领域的主题聚焦，研究方法和方法论的精要推荐，社会制度框架和创新底层逻辑的启示，对于科学本质的追问，以及人类思维、认知和行为模式的探索，等等。此外，文明史、科学史、哲学史，让我们与人类历史文明有了更多的连接和关切。
[期刊] 教育科学
[作者]
潘懋元 刘振天 王洪才 卢晓东 吕林海 叶信治 汤智 张继明
本科教育是培养高层次人才的根本,也是培养科学创新型人才的起点。"双一流"建设背景下,建设一流本科教育日益成为社会共识,因为一流本科教育是一流大学之基。一流本科教育离不开高质量教学,高质量教学相信学生具有理性探究能力,只有坚持平等性、建构性和个性化原则,把能力培养作为教学的中心任务,才能进行有效的教学创新。合作学习是教学生态重建的抓手,也是提高教学质量、促进教学创新的一个重要向度。高质量教学需要可靠的保障机制,学生课程评估已成为高校教学质量保障体系的重要一环。但课程评估的主要目标是通过反馈以帮助教师改进教学,而不是对教师教学质量实施"监控"。一流本科教育最根本的标志是能够培养出一流人才,对"拔尖学生"的培养自然而然就成了人们关注的一个重点,学习投入、学习方法、学习情绪等"过程性指标"应成为关注的核心。一流人才的培养需要教学和科研发挥各自优势,协同育人。同时,一流本科教育依赖于一流的专业教育,一流的专业教育必须实现对传统专业教育模式的超越。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王云彪
创新勇气是教师教学创新的基础,也是创新型教师培养的前提条件之一。周口师范学院的实践显示,要解决师范实习生和初任教师教学中出现的创新勇气被掩饰、被扭曲、被替代等问题,更新教育观念、激发教学想象力、培养创新习惯、构建创新评价体系、形成自由教学精神等,是适合地方师范院校创新性教师培养的基本策略和具体路径。
[期刊] 教育学报
[作者]
郭祥超
教师专业生活的勇气是教师在专业生活中以自己身体实践活动为依据发生和显现出来的敢于迎战恐惧、勇于承担焦虑的对专业发展具有内在动力性的气魄。具体表现在教师在其专业生活中常怀敬畏之心、自觉的责任担当、在自我否定中实现自我肯定、多种方式应对恐惧等方面。教师专业生活勇气的意义在于三个方面:有助于教师克服自身专业发展中的困难;成为教师专业发展得以可能的一个前提;从根本上为教师专业发展提供动力。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
严冰
远程教育青年学者的成长途径与发展空间问题,应该放在大的背景下和进程中来考察。远程教育这些年来取得的实践探索和理论研究成果,为现在及今后开展相关研究奠定了很好的基础。特别是新生力量的不断加
[期刊] 企业管理
[作者]
鹿比
一位63岁的美国老人长途跋涉,克服重重困难,从纽约市步行到迈阿密市。记者采访她:"这路途中的艰难是否曾吓倒过您?您是如何鼓起勇气,徒步旅行的?"老人回答:"走一步路是不需要勇气的。我所做的就是这样,先走一步,接着再走一步,然后再一步,我就到了这里。"我们在很多时候都是被因难吓倒的,当一件事情你一点点坚持做下
关键词：
鼓起勇气 徒步旅行 工作分解 分解细化
[期刊] 中国注册会计师
[作者]
徐亦云
19年前注册会计师考试制度建立,使我与注册会计师结下了不解之缘,也有了我与注册会计师的故事。注册会计师是会计皇冠上的一颗闪烁着耀眼光芒的明珠,也是会计人心弛神往的神圣殿堂。当向迩已久的注册会
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐艳伟
教学勇气是教师有勇气以符合他们内心最推崇的价值的方式进行教学，使教学契合自身本性。这也是促进教师专业自主发展的内在动力。本文在厘清教学勇气的内涵及特征的基础上，探寻教师课堂教学勇气缺失的表现，如：丢失了自我认同和完整的心灵、丧失了创新勇气、分离了教学与生活等；并从教师角度，提出了加强专业自主发展的意识、从行为模仿到观念转变、积极参与教师发展共同体、让自己的教学充满爱等建议。
关键词：
教师 教学改革 专业自主发展
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
曹元坤 周青 刘善仕 祝振兵
勇敢追随行为是指追随者为达到辅佐领导共同实现组织目标但又不违背良知的目的,与领导者建立密切互动的关系,并采取主动负责、勇于服务、勇于挑战、勇于变革和采取道德行为(离开)等一系列行为,对组织成功以及监督、规范和约束不良领导力起助推作用。本文梳理了1995—2018年国外勇敢追随行为实证研究脉络,从哲学、心理学、组织行为学视角,构建了勇敢追随行为路径,对勇敢追随行为的前因和结果变量进行了推理,对勇敢追随行为的两面性、适应性和跨文化适用性等问题的研究前景进行了展望。勇敢追随行为的实证研究,是对职场勇敢行为研究的拓展和追随力研究领域的丰富;勇敢追随行为的理论发展,对组织成员的职业发展和组织预测、选拔和培养勇敢追随者具有指导意义。
关键词：
勇敢追随行为 职场勇敢行为 跨文化适用性
[期刊] 财会月刊
[作者]
风筝冲浪包括各种复杂、花哨的空中动作,这意味着冲浪者要接受不同程度的训练和持续练习。这项运动随时可能出现危险,其程度颇不相同,而冲浪者在每一次冒险中获得的感受亦有差异,可以不断探索自己对冒险接受度的极限,如同探不到边缘的宇宙一般,这简直是一个没有结局的勇敢者游戏。同时,根据不同地区在不同季节中风力的变化,对应的装备也有差异。所以,只有当"万事俱备,不欠东风"时,才能让我们真正体会到"凌空飞翔"的乐趣。你熟悉风筝冲浪吗极限运动与冒险者如果你平时关注体育类新闻,对"风筝冲浪"(Kitesurfing)
[期刊] 财务与会计
[作者]
郑永钢
有人说,人可以找到一个兴趣点并为之不断挑战自我,是一件幸运的事。我想,我是幸运的。1996年大学毕业即加入德勤会计师事务所的我大概不会想到,自己与中国企业"走出去"、国际化之间存在着怎样千丝万缕的联系,但似乎很多工作和学习上的积累都在为日后于国际谈判桌、全球角力场上的"闯关"做着必要的准备。我于2000年赴澳留学、工作后回国,自2005年起先后供职于中国海洋石油有限公司(简称中海油)财务部、中海油伊拉克公司(简称伊拉克公司)和中海油国际公司(简称海油国际)。回
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈学军
很多教育领导者并不缺乏合理的价值观念与道德立场,也不缺乏识别、分析与应对问题的认知能力,他们所缺少的是坚持原则、坚定观点、坚决行动的教育领导勇气。这种勇气是指在忍耐危险与困难的情况下,运用理智的判断与审慎的选择,做正确之事、捍卫教育价值与教育原则的意志与行动。教育领导的培养需要教育领导者对勇气本身的涵义有清晰的理解,对教育与教育领导有深层的信念,敢于真诚地面对内在自我,并能借助适切的方式造就勇敢的教育组织。
关键词：
教育领导勇气 教育领导者
[期刊] 全球教育展望
[作者]
罗祖兵
美国著名作家帕克.J.帕尔默认为,教学需要勇气。教学勇气就是指教师有勇气以符合他们内心最推崇的价值的方式教学,而不是以符合制度规范的方式教学,也不是以迎合学生的方式教学。教学勇气源自教学的内部景观,就是用真心去教学,就是使教学契合本性,就是追求完整的教学。之所以如此重视教学勇气,主要是因为它是优质教学的前提,它能保障心灵的健康,它有助于教学的变革。获得教学勇气依赖于以下四条途径:正确认识自己,勇敢面对恐惧,悖论式地认识世界及存在于共同体之中。
关键词：
教学勇气 自身认同 自身完整
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
