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[期刊] 职业技术教育
[作者]
郑坚
学习项目既是美国职业教育新型培养模式,更是美国职业教育核心理念"整合与衔接"的集中体现。其以专业群为教学基础;制定旨在促进学生全面发展的三级标准;制定旨在整合各种社会资源,保障教学衔接畅通的项目开发要素,以帮助学生获取各种资格证书及学位为即时目标,以培养学生全面综合素质,提高可持续发展能力,最终成就成功职业生涯为长远目标,极大提高了美国职业教育在促进经济社会持续快速发展方面的作用。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郑坚
2012年4月,美国教育部发布了"为美国的未来投资——职业生涯与技术教育改革蓝图"的报告,明确指出要通过修订帕金斯职业生涯与技术教育法案推动美国职业教育朝着结构严谨、要求严格、内容相关、目标明确的方向发展,并根据整合与衔接理念提出了四条改革的原则。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李玉保 刘斌 刘国栋
健全和完善现代职业教育体系就是要妥善解决中高等职业教育中人才培养衔接问题,以符合企业和社会经济发展的需要。在我国,中高等职业教育衔接模式集中在一贯制和对口招生模式,通过层层分析我国中高等职业教育人才培养模式衔接中存在的问题,提出要树立"终身教育"的思想观念、构建"一个目标、双边合作、四方联动"的平台、创新"两阶段四过程"人才培养方法、建立"学习补助-奖学金-企业创新基金"创新人才培养激励机制、构建开放式合作办学平台,拓展学生行业认知、加强"双师型"职教师资队伍建设等措施来创新中高等职业教育"四双"人才培养模式。
关键词：
中高等职业教育 人才培养模式 衔接 四双
[期刊] 教育与职业
[作者]
管弦
中高职衔接"三二分段"人才培养模式对于增强职业教育吸引力及其社会适应性,拓展高职教育生源等具有实践意义。它在衔接内容上主要包括培养目标、专业、课程、质量监控等方面,在衔接过程中需要注意学生"转段"考核标准、专业衔接口径以及中职学校与技工类学校的差异问题。在实践中,要根据自身的价值取向选择适合的衔接专业,突破体制壁垒,兼顾中职学校与技工类学校,适当确定高职院校对口中职专业的布点范围。
关键词：
中高职衔接 三二分段 人才培养模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李海港 于宝莹 杨迎春
4+2人才培养模式的创新在各大师范院校如火如荼地开展着,从目前的情况看,多数院校毕业生以中学教师为最终就业目的,这个模式的理念是以职业为目标开展研究生教育。这种研究生4+2模式与职业教育的4+2模式在本质上是一致的。
关键词：
4+2研究生 职业教育 培养模式
[期刊] 比较教育研究
[作者]
彭慧敏
意大利近年来对职业教育的改革使其在培养模式上形成了几个鲜明的特色:灵活、开放的学制;重视普通文化教育的课程目标;重视实验室操作的教学策略;重视与企业等机构合作的办学模式等。
关键词：
意大利 职业教育 培养模式 特色
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈竞春
近年来,随着我国高等职业教育改革步伐的不断加快,高职教育对教育培养模式也提出了新的要求。本文深入分析了高等职业教育培养模式变革的国内动因,并提出了未来高等职业教育培养模式改革的思路。
关键词：
高职职业 教育模式 职业能力 教育质量
[期刊] 职教论坛
[作者]
叶霞 王志华 张向华 薛亚平
为适应新时代高端装备制造业对高素质技术技能应用型人才的需求,中职-本科-专硕贯通衔接培养的培养模式是现代职业教育发展的必然趋势。由于机械类专业中职-本科-专硕衔接培养三个阶段的培养目标既相互独立又相互衔接,因此可考虑构建"十年一贯制"衔接培养的"三层次、三模块"课程体系,并从运行管理、教育考核、师资队伍建设以及教学资源共享四个方面来构建保证其顺利实施的保障机制。
[期刊] 教育与职业
[作者]
洪少华 赫焕丽
文章分析了构建中高职衔接人才培养模式的必要性和可行性,并梳理了中高职衔接人才培养模式构建中的问题,提出应建立科学的培养目标模式,构建"一体化"的培养结构模式,实行产学结合教育模式,构建科学的课程结构模式,以此促进中高职衔接人才培养模式的构建。
关键词：
中职 高职 衔接 人才培养模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
查吉德在《现代教育科学》2013年第4期中撰文阐述了中高职培养目标衔接模式及其内涵,并从职业能力观、招生录取方式两个角度探讨了中高职培养目标衔接模式的选择问题,最后对中高职培养目标的衔接给出建议。
[期刊] 教育与职业
[作者]
莫志明
职业教育不同阶段和层次间实现科学、合理的衔接,是实现现代职业教育体系建设的重要环节之一。文章以建设现代职业教育体系中的层次衔接模式为核心,通过中职、高职专科、应用本科等层次的职业教育在层次定位、人才培养目标、课程标准等方面衔接的探讨,提出现代职业教育层次衔接模式构建的策略,包括明确职业教育的类别和层次定位,建立递进式国家行业职业教育衔接标准、建立职业教育独立而具特色的招生运营模式、优化各层次职业教育的资源配置。
关键词：
现代职业教育 层次 衔接 模式
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李海宗 陈磊
随着经济快速发展以及终身教育的普及,职业教育的发展不仅在内部需要建立衔接机制,在普、职教育之间也要建立起相互衔接的机制,从而使学生在教育过程中,能够有多重的选择。在主要介绍德国职业教育的衔接模式的基础上,分析其成功经验及对我国职业教育有效衔接的启示。
关键词：
德国职业教育 衔接模式 启示
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙耀乾
当前我国高职教育一直倾向于工具性和功利性的教育理念,过分注重以市场需求与社会就业为导向,完全忽视了对于职业者自身综合素养、可持续发展能力的培养,这已成为制约高职教育健康发展的"症结"所在。正确审视高职教育目标定位的内涵,全面培养和提升高职生的人文素养,同时对学生个体未来的职业规划进行周密设计,帮助学生树立终身学习的态度,只有这样才能真正培养出高技能、高素质的综合型人才。
关键词：
高等职业教育 培养目标 目标定位
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈钰 李峰 苏力华
江西农村职业教育应根据本省农村人才需求结构的变化来调整和建构具有地方特色的培养模式,确立为"三农"服务的培养目标;推进与科技园区对接,以提高农村劳动力的实践技能;结合地方区域经济产业结构发展实际,搞好专业建设;合理定位,设立各级各类农村职业教育培养模式;建立适应地方经济发展的课程体系,使培养的人才适应农村经济建设的需要。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈永光
驻校合作被称为美国教师教育培养的第三条道路，在政府资金与管理组织的共同支持和维护下，担负起了培养高素质专业教师的历史使命。十多年来，经过不断地实践完善，已经形成了一个较为完整的教师培养模式。本文通过文献参考法对美国驻校合作式的教师教育培养模式在历史背景、管理组织、师生甄选、培养流程等方面进行了研究和分析，以期为国内教师教育与培养提供一定的参考和借鉴。
关键词：
美国 教师培养 驻校合作 新模式 情境化
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
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