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[期刊] 图书情报工作
[作者]
马晓飞 张尔赫
[目的/意义]我国高校学生计算思维能力培养途径不清晰，培养效果不显著的问题仍普遍存在。探索符合“数字中国”建设要求的高校学生计算思维培养途径至关重要。[方法/过程]借助CiteSpace知识图谱工具，对2006年3月至2022年12月发表于SSCI和CSSCI来源期刊的940篇计算思维领域的文献进行计量分析，挖掘适合高校学生的计算思维培养途径。[结果/结论 ]研究发现：(1)计算思维培养研究方向主要聚焦于解决现实问题；(2)计算思维培养研究内容更关注跨学科交叉融合培养；(3)非计算机专业的计算思维培养课程教学形式和授课领域单一，缺乏体系化的课程设计；(4)计算思维培养研究力度国内总体低于国外。基于上述发现，从培养导向、学科交叉、课程设计、国际合作4个方面提出培养高校学生计算思维的具体建议。
关键词：
数字中国 人才培养 计算思维 文献计量
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘丽芳 国宏 胡会来
开放教学理念能够充分尊重学生在教学活动中的基本权利，使他们由知识的被动接受者转变为知识的主动选择者和建构者，有利于其自主学习习惯的建立和能力的培养。文章从开放教学和自主学习能力的基本概念简述谈起，从转变教学理念、制订培养方案、建立管理制度、建设网络平台、开放教学资源、丰富校园文化六大方面，详细论述开放教学背景下高校学生自主学习能力培养的策略，旨在为广大教育工作者的教学实践提供帮助。
关键词：
开放教学 教学环境 自主学习能力
[期刊] 情报学报
[作者]
申姝婧 杨建林
探讨“数智赋能”内涵及“数智赋能”背景下的情报思维培养，为情报学更好地适应时代发展提供相应的建议与参考，有助于“数智赋能”的高效实现。本文分析情报学视角下的“数智赋能”基本问题，梳理“数智赋能”实践过程中存在的重点与难点问题，明确“数智赋能”对情报思维培养的新要求，厘清“数智赋能”背景下情报思维培养的实践路径。研究结果表明，“数智赋能”过程中需要贯彻情报思维以确保“数智赋能”的质量和效率；需立足于情报人才培养的定位与初心，基于顶层逻辑视角明确情报思维培养的实践价值，以针对“数智赋能”对情报思维新要求的理论探索为学理支撑，面向“数智赋能”与国家战略现实需求将完整的情报思维合理融入教学及应用实践之中。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王晰巍 李玥琪 刘宇桐 李文乔
[目的/意义]通过对国外高校图书情报专业研究生人才培养模式的分析,促进我国高校图情学科教育在人才培养模式上的转变,以满足大数据及人工智能时代背景下企业对人才的需求。[方法/过程]运用网络调查、文献收集和对比分析的研究方法,选择iSchools联盟中美国10所高校作为研究样本,对其理论课程体系、实践教学环节、人才培养模式进行研究和分析,针对人工智能背景下对图情学科人才的需求,提出对我国图情学科研究生人才培养的建议,以期推动我国图情学科教育的改革。[结果/结论]在满足社会需求的条件下,注重研究生的数据素养能力、学科融合能力及理论与实践相结合能力的培养是未来图情学科研究生人才培养的趋势。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张兆芹 陈守芳 贾维辰 杨烜
计算思维能力培养方案是学生计算思维能力培养的总体设计方案，是职业学校学生计算能力培养工作的蓝图和总体规划。论文根据职业教育中学生计算思维能力的ｅｃｈｏ认知模型，从中提炼总结了职业学校学生必须具备的问题约简能力、抽象推理能力、规律发现能力、问题优化能力、方案评价能力、并行处理能力、系统保护意识七个方面的计算思维能力要求，然后编制了针对职业学校学生进行的问卷调查，根据职业教育学生计算思维能力调查的结果分析，提出了职业教育学生计算思维能力的具体培养方案，并针对职业教育构建起一整套适应当前中国职业教育发展和学生发展的计算思维能力培养体系。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
朱勇
培养大学生计算思维是目前大学计算机基础教育热点课题之一，它直接关系到第三次高等学校计算机基础教学改革能否成功。大学计算机基础教学的落后教学理念阻碍大学生创新需要，教学内容系统性差、脱离专业需要，未能按专业内容不同分层次开展教学活动。因此，实施大学计算机基础教学改革应该以计算思维为指导进行大学计算机基础教学改革，以计算思维培养为目标改进大学计算机基础教学内容，围绕计算思维培养和能力提升改进教学方法，以启迪思维培养能力为目标深化实验教学体系改革，旨在通过教学改革进一步提升大学生的综合创新能力。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张常平
党在十八大报告中明确把生态文明建设纳入中国特色社会主义事业五位一体的总体布局,强调把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展,为全球生态安全作出贡献。加强培养大学生的生态责任,应作为我国社会主义生态文明建设的一项重要内容。生态责任是指个人为解决生态问题、保护生态环境而承担的责任。在生态文明建设过程中,每个人应具有良好
[期刊] 中国成人教育
[作者]
景俊青
高素质的青年教师队伍是高等院校提高人才培养质量和学科建设水平的根本保证。高校应以学科建设为契机,针对青年教师的职业成长特点,从高校的制度建设、实践平台、评价体系等方面创造适合青年教师健康成长的环境,形成良好的培养运行机制,促进青年教师和学校的共同发展。
关键词：
青年教师 培养 学科建设
[期刊] 全球教育展望
[作者]
赵萍
全球化的时代背景下，教学专业性和专业认识论的最新发展构成了专业主义教师培养改革的动力基础，在此影响下，国际社会的教师培养改革形成了＂基于实践＂和＂基于研究＂两种主要路径，以及向着＂研究丰富型＂教师培养发展的新趋势。＂基于实践＂的教师培养专业化改革强调，延长师范生的实践学习时间，融合实践学习与理论学习，强化大学与中小学的合作。＂基于研究＂的教师培养专业化改革强调加大教育学和教育研究方法的学习比重，鼓励师范生开展＂教师研究＂。＂研究丰富型＂教师培养尝试将＂基于实践＂和＂基于研究＂的教师培养相互结合，形成更加融合、更加适应教学需要的教师培养模式。＂基于实践＂、＂基于研究＂和＂研究丰富型＂的形成和发展．．．
[期刊] 中国成人教育
[作者]
童隆
习近平总书记在十八大中提出我们中华民族要为实现自己的"中国梦"而奋进,中国梦像一道曙光给正在探索前进的中国开辟了新的坦途。本文结合当代大学生的价值观,深入探索中国梦背景下大学生价值观培养的途径和方法,提高当代大学生的思想素质,为实现人才兴国奠定坚实的基础。
关键词：
中国梦 大学生价值观 培养
[期刊] 中国远程教育
[作者]
郁晓华 王美玲
当前K-12阶段的计算思维培养中缺乏一种思维加工的辅助工具,用以记录并显性化呈现学习者的思维从识别问题到形成方案的全过程。这使得教学很难深入思维发展的细节部分,做出有针对性的指导和评价,使得计算思维培养的效果存在局限。本文基于工程设计的问题解决视角,从问题识别与分解、系统抽象与方案设计优化、方案实现和问题迁移四个阶段探讨了流程图支持下的计算思维教学过程,并对来自上海某中学6年级～8年级的19名学生开展了一个学期的教学实践,结合流程图评价、能力前后测、作品评价、作品问答反馈四种方式,从认知和操作层面以及非认知层面对他们的计算思维发展进行评价。实验结果初步显示,学生的计算思维在流程图的支持下得到了有效提升,并且流程图得分高和流程图得分提升幅度大的学生其提升效果更加显著。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
刘国欣 张利雯
随着互联网时代信息水平不断提高,对高校管理工作提出了更加严格的要求。依托互联网技术进行高校学生信息化管理,创新高校管理方式,提高管理质量,有利于学生高效掌握理论知识,不断提升实践技能水平。信息化管理方式是完善高校完成人才培养体系的重要保障。当前,高校学生管理工作存在信息人才短缺、大数据管理意识缺乏、信息化管理工作体系不完善等现实问题。探索互联网背景下高校学生管理的信息化建设路径,
[期刊] 职教论坛
[作者]
李梦卿 罗冠群
职业教育作为我国现代教育体系的重要组成部分,承担着高水平技能人才培养的重任。为建设一支规模宏大、结构合理、技能精湛、素质优良,基本满足我国经济社会高质量发展需要的技能人才队伍,推进"技能中国行动",建设制造强国、质量强国、技能中国,职业院校须落实立德树人根本任务,坚持三全育人、知行合一与工匠精神的培育。须以经济发展为导向,围绕产业升级转型需求,探索乡村振兴战略下的职教方案,激发技能人才的创新活力,提高职业教育与经济社会发展的匹配度。须构建"校企命运共同体",进一步完善产教融合机制,在"双循环"发展新格局的背景下,推进国际交流与合作,加强高水平技能人才培养。
[期刊] 经济师
[作者]
马靖莹 彭立学
高校学生干部作为老师和学生之间沟通的桥梁,在学生日常管理中发挥着重要的作用。新时代的视阈下,高校学生干部队伍培育与建设面临着问题与挑战。大学生是社会主义建设的重要储备力量,对其进行正确的教育和引导是至关重要的。
关键词：
高校学生 思想政治教育 培养
[期刊] 经济师
[作者]
史健婷 陈亦男 王建才 宋志君
将计算思维与创新能力培养结合起来,解决目前课堂教学中存在的问题,注重培养大学生的创新能力。通过总结本科生教学及指导创新创业实践的经验,提出了创新能力培养的四个层次,探讨了在计算思维视角下培养大学生的创新能力方法,以增强大学生的创业意识和创新精神,从而提升大学生的创新创业能力。
关键词：
计算思维 创新能力 创新创业实践
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