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[期刊] 教育与职业
[作者]
唐冬生
文章针对高职学院实践性教学存在的问题,阐述了"教学做合一"实践教学体系构建的必要性,提出了"专业认知、专项技能训练、综合技能训练、顶岗实习、实践教学一体化"的"教学做合一"的实践教学体系,并对"教学做合一"实践教学体系进行了积极的研究与实践,促进了高职实践性教学的发展,提高了学生的职业能力。
关键词：
教学做合一 实践教学体系 构建
[期刊] 中国高教研究
[作者]
顾力平
高职院校的实践教学体系是实现其培养目标的关键。首先分析了高职院校实践教学体系的构成要素,然后围绕高职院校实践教学体系的构建和完善,分别从目标体系、内容体系、管理体系、保障体系四个方面,针对目前高职院校实践教学体系中需要解决的问题进行分析研究。
关键词：
高职院校 实践教学体系 构建研究
[期刊] 教育与职业
[作者]
毕明生
高职"教学做合一"的人才培养模式,以陶行知"教学做合一"的教育思想为指导,坚持以"做"为中心,教师在"做"上教、学生在"做"上学,着力培养学生岗位技能、职业能力和发展能力,通过产学一体化平台,积极推进学校与企业的深度合作与全面互动。
关键词：
高职教育 “教学做合一” 培养模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵旭
随着高等教育规模不断扩大,综合技术型人才培养质量受到了行业、企业的广泛关注。而实践教学是影响综合技术型人才培养质量的关键因素,高校唯有完善实践教学基地建设,才能为实践教学的开展提供必要保障,从而提升人才培养质量。针对当前在实践教学基地建设过程中存在的政策支持不足、资金缺口大、筹措渠道少、校企合作表面化、管理机制有待完善、教学模式落后以及师资队伍力量不足等困境,高校应当基于教学做合一理论,寻求政策支持,拓宽融资渠道,深化校企合作,构建长效管理机制,创新教学模式,加强"双师型"教师队伍建设。
关键词：
教学做合一 高校 实践教学基地
[期刊] 教育与职业
[作者]
王有存 陈万强 苏晓明
加强实践教学,构建相对独立的实践教学体系,是高职院校培养高技能人才所面临的一项艰巨而紧迫的任务。为此,必须加强对高等职业教育实践教学体系的研究,积极探索和构建适合专业培养目标需要的、以职业能力培养为主线的、体现高职教育特色的实践教学体系。从人才培养目标和培养规格来看,培养学生的动手能力是关键,而教学过程的关键则在于实践教学。研究表明,实践教学是高职院校实现人才培养目标的关键环节,是产学结合的核心内容,是高职教育的根本。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
龙燕柳 闫晓敏 徐梅 赵波
＂５３２６实践教学体系＂是四川现代职业学院人才培养四大课程体系（理论教学体系、实践教学体系、素质教育体系、创业创新体系）之一，其核心是通过认知实训、单项实训、综合、认知实习、贴岗实习、顶岗实习六个主要实践教学环节和分级分段分岗培养模式，将学生职业能力培养落到实处。实施＂５３２６实践教学体系＂的实施需要一系列保障，如建立规范的管理制度，实行灵活的教学制度，加强校内外实习实训基地建设等。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李清林 张黎广 贾宁
随着我国高职教育改革工程的不断推进与发展,在实践教学体系中多元化的教育理念开始得到了广泛地推广与应用。如何有效地创设一个实践教学的统筹管理机构,对实践教学中各项方针政策进行规划指导,并对教学内容进行详细地分层,从而有效地实现实践教学体系地转变,并提高师生的群体学习能力成为了目前的研究重点。
关键词：
高职教育 实践教学 更新研究 改进途径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李文龙
基于高职院校的一线教学改革实践,对高职双轨制实践教学体系进行构建探索,本文重点阐述"1321"双轨制实践教学体系的基本内容、过程及保障机制等进行了构建与实践探索。
[期刊] 教育与职业
[作者]
田恬
针对高职院校生产实践教学现状,提出了高职院校生产实践教学评价包括目标性原则、过程性原则、全面性原则、以人为本原则、多主体评价原则、可操作性原则等基本原则;多方评价、循环反馈的评价方法;教学目标、教学准备、教学过程、教学成效的评价具体指标及内容;企业评价、学生评价、教师评价的评价主体等方面。进一步通过实践证明了科学的生产实践教学评价能保证生产实践教学目标的实现。
关键词：
高职院校 生产实践教学 教学评价
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘亚珍
实践教学是高职教育教学体系中不可或缺的一个重要组成部分,是培养学生专业技能和实践操作能力的重要途径。高职教育人才培养的目标决定了实践教学体系在整个高职教育体系中的核心地位。构建科学、合理的实践教学体系是高职院校提高实践教学质量和实现人才培养目标的必要的保障和主要的实现途径。文章探讨了高职院校实践教学体系构建的理论基础和现实依据,分析总结了高职院校实践教学中的存在主要问题,从能力培养的角度提出了高职院校实践教学体系的构建思路和具体实施建议。
关键词：
高职院校 实践教学体系 能力培养
[期刊] 教育与职业
[作者]
张雪翠 王屹
高职院校产业学院实践教学体系是优化产业学院育人质量的重要手段，具有实践环境的高度情境化、实践过程的开放性与共享性、实践结构的完整性三大特征。针对当前产业学院实践教学体系构建过程中理性认识缺乏、目标设定低效、课时安排合理性不足、教学实施滞后、管理机构与制度缺位、教学资源使用效能不佳、评价方式固化、评价标准统一性不足的问题，借鉴系统论思维，应在驱动系统上精准定位，实现目标与观念统一；在主导系统上立足能力本位，确保教学质量持续赋能；在支持系统上坚持互惠共生，共建产教融合管理新模式；在评价系统上坚持动态灵活评价，实现评价主体和方式多元化。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王军锋
以能力为主线的人才培养模式是应用型物流人才培养过程中提出一种新思路。在该模式下,科学合理的实践教学体系是实现应用型专业人才培养目标的关键。高职院校的师资力量和实验室建设上较为薄弱,但在办学体制及产学研结合上具有很大创新优势。本文探讨高职院校物流管理专业实践教学体系构建的基本思路及具体实施方法,并提出提高实践教学质量的主要措施。
关键词：
高职院校 物流专业 实践教学 构建
[期刊] 教育与职业
[作者]
焦兰萍
高职院校构建"课程思政"实践教学体系,体现了全面贯彻立德树人协同育人理念,是全面提高职业教育人才培养质量的重要路径和全面提升"课程思政"教学改革实效性的必然要求。从立德树人和协同育人理念出发,针对目前面临的尚未在所有学科专业课程全面展开、缺乏统筹科学规划、校内外协同联动的"实践育人共同体"局面尚未形成等问题,文章提出了高度重视、统筹规划、整合资源等"课程思政"实践教学体系构建路径。
关键词：
立德树人 课程思政 实践教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
郑文岭
高职教育遵循"以服务为宗旨、以就业为导向"的办学方针,"工学结合"作为高职专业人才培养模式改革的基本模式,使得实践教学在提升学生的职业能力和就业质量方面起到至关重要的作用。文章从高职教育的职业性和实践性出发,探讨了实践教学体系在高职教学体系中的地位和作用,从实践教学的目标体系、内容体系、保障体系和管理与运行评价体系出发,初步构建了高职专业实践教学体系。
关键词：
高职教育 实践教学 教学体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘晓音 蒋晓云
实践教学是当前高职院校思想政治理论课教学的薄弱环节,科学构建高职院校思政课社会实践教学体系是一项十分紧迫的任务。文章通过分析探讨高职院校思政课实践教学体系的内涵,认为高职院校思政课社会实践教学应该从思想体系、资源体系、方法体系和评价体系等四个方面入手,努力探索构建科学合理的高职院校思政课实践教学体系。
关键词：
思想政治教育 实践教学体系 教学改革
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