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[期刊] 职业技术教育
[作者]
洪彬彬 朗岸青
"我的实习故事"是根据中职德育课程《职业道德与法律》设计的一项综合性实践课业,是对中职德育课程评价内容和方式的创新。该项课业通过实习故事承载职业道德教育,要求中职生完成"我的实习故事"的课业任务,以其实习实践中富有教育价值的真实事件为载体,通过自主实践和同伴故事实现自主教育和同伴教育,丰富和拓展德育课程的教育资源。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
于静 弓建华 孙媛媛 黄运红
空间服务已经成为图书馆的一种重要服务形式,与阅读推广服务相结合的空间设计与改造更强化其这一功能。本文介绍了北京师范大学图书馆的"时间长廊""智慧角""捐赠书房"以及"解忧"图书馆4个主题阅读空间设计案例,对每个主题空间的设计背景、设计理念与思路、阅读活动开展等内容进行分析,论述主题空间设计和使用成效。最后,提出了以人性化设计为原则,将科技、人文、创意、灵活性、互动性相融合的阅读主题空间设计观点。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
洪彬彬 孙苹
2009年秋季,教育部全面启动新一轮中职德育课课程改革,进一步加强中职德育课的针对性和实效性。为深入贯彻落实《中等职业教育德育大纲》的要求,充分发挥德育课的主渠道功能,杭州市中职德育课推行"1+X"课业评价方式,实施以课业为载体,即设计与德育必修课程相匹配的课业,倡导学生通过课业的实践活动,在自主、合作、探究的过程中,加深对理论知识的理解,并实现对理论知识实践运用的目标。通过对课业评价进行顶层设计和实践探索,避免德育课教学中存在的"理论说教"与"泛活动化"
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李莉春 孙海兰
本文回顾了教师实践性知识研究近三十年来的主要成果,指出现有的研究缺乏对教师实践性知识的生成过程的探究,对实践性知识特性中的默会性与反思性的关系探讨也嫌不够。本研究将舍恩的行动中反思和行动中识知作为实践性知识的分析单位,并结合哈贝马斯的反思层次理论构成一个实践性知识生成框架图,通过教师在教育教学困境中的认知与行动的实例加以解析,以期帮助我们认识教师实践性知识的本质特征以及这种追求知行合一的实践认识论。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邓军
中职学校德育课教学的根本目的,在于培养学生形成良好的道德素质和思想品德,在于"育人",我校在德育课教学中进行实践性教学,真正达到了"教书育人"的目的。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
邓剑刚
新时代的人才培养工作需要充分发挥课程思政的引领作用，落实立德树人的根本任务，积极推进“三全育人”综合改革，培养学生素质全面发展，才能做好社会主义建设者和接班人。由孙茂华编著，浙江大学出版社于2020年出版的《图形创意设计-艺术设计课程思政化探索与实践》一书，是视觉传达设计专业学科基础课程，通过对图形造型语言、图形创意思维与表达设计等相关知识的全面介绍，并将“课程思政”理念引入图形创意课程的教学，帮助学生掌握知识，提升能力，其中价值的引领与知识的传授、能力的提升等方面具有重要意义。
[期刊] 图书馆工作与研究
[作者]
马雨佳
众筹是一种新兴的资源募集方式,在图书馆界尚处于探索阶段,而且还出现了信用风险等问题。为了构建信任型的图书馆众筹项目,图书馆要基于用户信任的理念设计众筹项目,遵循主题性、公益性、一致性、互动性、针对性的设计原则,创新众筹项目的内容和平台,通过有效的项目设计路径实现图书馆项目众筹。
关键词：
图书馆 众筹 用户信任
[期刊] 教育与职业
[作者]
叶军
文章对跨专业＂图形创意设计＂课程进行了简要概述，分析了跨专业＂图形创意设计＂微课的搭建理念与搭建优势，进而从跨专业教师参与微课组织构架的建设，立足校内整合校外搭建微课网络平台，多模式结合推进微课资源的开发，＂三方融通＂实现微课项目成果的推广与应用等四个方面来搭建跨专业＂图形创意设计＂微课，以期提高学生的学习兴趣，提升学生的跨界设计专业技能，帮助学生实现高质量就业。
关键词：
跨专业 图形创意设计 微课 搭建
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
俞冬伟
"三创"教育融"创意、创新、创业"为一体,以"信心点燃创意热情、专业提升创新品质、实践催生创业梦想"为核心理念,通过搭建协作平台、打造师资队伍、构建课程体系等有效策略,消除了中职教育中"创不了""教不了""做不成"的误解、偏见与瓶颈,实现"创意发现新价值、创新激发新活力、创业拓展新通道"的教育追求。
关键词：
“三创”教育 生涯发展 职业教育
[期刊] 经济地理
[作者]
朱华晟 李伟 付晶 吴骏毅
当今大学对社会的影响不再局限于生产知识与培养人才,在地区持续繁荣和产业更新方面也发挥重要作用。通过对上海、北京两地94家创意设计企业的问卷调查,分析大学在发达城市创意生产系统中的实际功能。研究表明,大学对创意经济响应迅速,受其专业发展与经费筹集等内部利益驱动,以及企业需求与政府激励等外力助推,大学不再是地方发展的被动参与者,它们可以作为新产业的驱动者。除了担当企业和政府的决策智囊和人力资源库之外,大学还凭借其专业品牌、人力资本、社会资本等优势资源,通过提供资源与设施、师生创业,成为创意企业孵化器,其功能为其它机构难以替代。
[期刊] 中国农业资源与区划
[作者]
高月斌
随着乡村振兴战略的全面深入推进，乡村旅游正以独特的生产形态、田园风光、民俗风情成为拉动乡村经济发展不可小觑的增长点。各地要结合实际集中力量培育乡村旅游品牌，用创意设计联动乡村旅游产业发展，让乡村旅游走上“个性化”发展的道路。品牌建设是一项复杂的系统工程。我国乡村旅游品牌建设，迫切需要破解同质化、定位不清晰的困局，为传统农业注入现代化元素和功能，真正做到将农业生产、田园风光、乡村文化与现代旅游、休闲度假的相融相生，
关键词：
乡村旅游品牌 创意设计
[期刊] 浙江林学院学报
[作者]
薛群慧 包亚芳
针对国内外森林生理保健的研究较为成熟,却很大程度忽视了森林环境对人类心理的积极影响作用的现状,采用多学科交叉的研究方法,提出心理疏导型森林休闲旅游产品创意构架。在此基础上分析了心理疏导型森林休闲旅游产品的内涵及开发价值;并利用森林特殊的环境,设计了相应的心理疏导活动项目,让旅游者在体验森林休闲旅游的过程中,参与心理疏导活动,以达到降低或解除参与者不良心理状态为目的的一种回归自然的休闲旅游活动,并预测了此项产品发展趋势。心理疏导型森林休闲旅游产品具有广阔的发展空间,这是中国乃至世界的一个全新领域。
[期刊] 工业技术经济
[作者]
姜特 陈海波
近年来,创意设计产业蓬勃发展,逐渐成为风险投资青睐的新兴领域。然而,创意设计产业是典型的高风险投资行业,为了控制风险获取高收益,综合评价项目对于风险投资者而言尤为重要。针对国内外缺少该领域研究的现状,本文简要分析了创意设计产业风险投资项目的特点,并结合层次化分析法(AHP)构造了一套风险投资评价指标体系,对于指导风险投资者进行投资决策具有实用价值和指导意义。
关键词：
创意设计产业 风险投资 评价指标 AHP
[期刊] 教育与职业
[作者]
朱琴
高职院校文化创意设计专业群应针对国家产业政策的调整与优化，以科技为支撑、以产业为载体、以培养具有文化创新能力的技术技能型人才为核心，从四个方面着手进行建设。首先以传统核心专业为基础，产业业态新发展为牵引，调整专业群＂融合＂布局；其次以文化创意产业联合创新服务平台为依托，逐渐提升专业群＂融合＂能力；再次以产业工作站为龙头，建立智慧互联型的产学研用协同创新网络与创业创新项目库，壮大专业群＂融合＂基础；最后以行业协会和产业联盟为支撑，通过合作共享模式构建专业群＂融合＂发展共同体，更有效地服务于区域经济发展和产业结构转型升级。
关键词：
产业集群 文化创意 高职专业群 融合发展
[期刊] 中国远程教育
[作者]
任为民
对于以培养基层应用型人才为目标的广播电视大学来说,实践教学尤其重要。应当看到,实践教学是一个系统工程,它不只是某些具体环节的实施,而是贯穿在整个培养过程中对学生实践能力培养的教学活动。应该充分认识到实践教学对广播电视大学培养对象和实现培养目标的重要性。目前广播电视大学的实践教学,重点反映在两个方面,一是课程实践教学,包括作业、实际案例分析、模拟环境的创设与练习以
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