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[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨满福
在学习者享有富技术的日常生活与学校明显滞后的工业模式学习的角力中,大学怀抱自我改革的决心推进"慕课"。然而,在经过媒体令人眼花缭乱的浮夸宣传之后,MOOCs在现实中的发展很快就遭遇了困境,"慕课热"似乎也呈现"冷却"之势。透析数据与案例,我们发现:尽管更好的教学模式与更成熟的商业模式尚不够明晰,但"慕课"潮并未退去。为应对多重挑战,慕课的发展日益多元化。作为MOOCs的主要参与者,大学应该审时度势,制定更加科学而明晰的发展策略。
关键词:
大学 慕课 问题 多元化 发展战略
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李梁
"慕课"是英文MOOCs的音译,即"大规模在线开放课程"(Massively Open Online Course)的英文简称。这一大规模在线课程掀起的风暴始于2011年秋天,在短短一年多时间席卷全球数十个国家,600多万名参与学习者遍布全世界220多个国家,其影响范围之广、扩张速度之快、冲击力之强,犹如地震海啸,一些人将互联网技术引发的这场教育变革称为"MOOCs风暴"。这场在美国发起的大规模开放在线课程,正以数字化、信息化和网络化的全新教学形式和以"学"为本的教学价值取向,冲击着中国的大学以"教"为主的教学模式,而且对教师和学生在教学中的地位和作用也将产生重大影响。
[期刊] 教育与职业
[作者]
朱秋
文章针对高校思政课是否有必要引入慕课这一问题进行了探讨,并从我国高校教学管理体制对慕课的调整度有限、学生认知习惯对慕课的适应性不强和高校思政课教学要求对慕课的认同度不高等三方面详细分析了高校思政课不适宜引入慕课的原因。笔者认为,高校思政课在本、专科阶段引入慕课难以实现高校思政课的教学目标。
关键词:
慕课 思政课 教学管理体制 认知习惯
[期刊] 教育与职业
[作者]
龚克
欧美国家兴起的"MOOC"——大规模在线开放课程(中文简称"慕课"),被认为正在掀起一场教育革命。2012年,美国麻省理工学院和哈佛大学联手创办了非营利在线教育平台edX,与Udacity以及Coursera共同构成了当今全球慕课领域的"三驾马车"。慕课对教育意味着什么,课程放到网上免费看是为了什么?首先,教育资源向社会开放是一种社会责任,利用网络的优势,让更多公众可以享有这种教育资源。当然,如果学生要参加考试拿学分,还是要收费的。其次,我认为慕课的优势有如下几点:一是资源的开放性。我们学校有三十多门课是公开的,向社会开放,现在还有三十多门课在建设中;第二是上课的主动性,学生什么时候上课...
[期刊] 农业经济
[作者]
常婕
全面建设小康社会关键在农村,难点在农村,要解决"三农"问题,关键在于减少农民。在减少农民过程中,大力发展农村教育是基础,突破性地发展工业是关键,加大劳务输出力度是现实途径,推进小城镇建设是重点。
关键词:
破解“三农”问题 审思
[期刊] 企业管理
[作者]
汪中求
植物大多死于浇太多水,企业大多死于过分地"加油",幸福的提升受制于过多占有。"我们吃的是什么?时常有人提出这么一个问题,我们将回答说,凡是地球上可吃的东西,我们都吃。出于爱好,我们也吃蟹;出于必要,我们也吃树皮草根。经济上的必要,乃为我们的新食品发明之母,我们的人口太繁密,而饥荒太普遍,致令我们不得不吃手指所能夹持的任何东西。"林语堂在《中
[期刊] 中国高等教育
[作者]
朱效梅
应整合"慕课"和传统课堂优势,使教学模式的发展更好地为教学目标服务。要进一步统合"慕课"碎片化与传统课堂注重系统化的特点。"慕课"教学要弥合学生自我管理与加强外在监管的鸿沟。
关键词:
“慕课” 传统课堂 思政课
[期刊] 教育与职业
[作者]
王彦威
高职思政课教学实效性不高的困境由来已久。随着慕课时代的到来,慕课教学模式所具有的海量优质教学资源、开放的教学时空、更具主动性的教育对象等方面的优势,为改善高职思政课教学的实效性带来了契机。工学结合背景下,高职思政课应积极引入慕课模式,充分利用慕课特点,调动学生的主动性,从而实现提高教学效果,培养合格人才的目标。
关键词:
慕课 高职思政课 实效性 工学结合
[期刊] 中国成人教育
[作者]
何婷婷
随着慕课在国内逐渐升温,作为直接关系者的高校教师出现了很多新的角色内和角色间的冲突,如高校教师与慕课教师的角色冲突、主导角色与辅助角色的冲突、慕课教师的角色内冲突等。通过分析这些冲突,讨论了如何从教师自身和学校组织层面各自尽己所能,降低教师内心的焦虑,帮助教师进行角色调适。
关键词:
慕课 高校教师 角色冲突 角色调适
[期刊] 中国成人教育
[作者]
康小红
重点分析慕课时代大数据下,作为教育的主要实施者和承担者,高校教师的角色发生着重大转变,他们所面临着严峻挑战,高校教师应将这些挑战所带来的压力转化为教学改革的动力,将危机感转化为发展契机,勇于迎接慕课大潮流,并积极投身慕课建设之中。
关键词:
慕课 高校教师 教师角色转变
[期刊] 中国高等教育
[作者]
桑新民 谢阳斌 杨满福
方兴未艾的"慕课"潮流正在世界高等教育领域引发一场前所未有的大变革。这场变革范围广大、影响深远。对慕课的深层解读,用"大学堂、大数据、大变革、大论辩"来概括不为过:"慕课"创造了一个前所未有的网络大学堂,大学课程进入到大数据时代,高等教育必然要以大数据为基础进行人才培养、学习评价、课程开发、教学模式等大变革,针对思想碰撞与观念变革进行着大论辩,比这更重要的则在于大学文化精神的博弈。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
刘骥 张晋
随着数字互联技术赋能教育快速转型,在线课程资源交易平台正成为商业资本介入教育事务的新渠道。本文围绕美国K-12课程资源交易现象的兴起、发展与现状,分析过度商业化对教育活动的蚕食所产生的影响,发现教育商业复合体通过重构教育内涵定位、加剧资本化倾向,诱发了教育公益性与公平性消弭、交易性课堂活动趋势增强、教师职业认同感下降等多重风险。基于对其运营模式的分析,研究发现教育商业复合体正通过数字技术手段将市场逻辑深深嵌入课堂,催生教师创业概念异化、教学设计原创性与针对性逐底双降,破坏师师与师生共同体。在商业资本加速向课堂渗透的背景下,本研究提出健全教育商业监测与资本风险防范机制、构建教育综合利益共同体与加强课程质量文化建设等风险防范措施。
[期刊] 职教论坛
[作者]
唐林伟
最近,在一次访谈中,汤敏、郑也夫以及陈向东三位专家均提到慕课在应对大学扩招带来不利影响中可能发挥的积极作用。笔者在微信上转发了相关访谈内容,但"朋友圈"中几位研究职业教育的"大咖"均不大看好慕课的发展。他们甚至提出,如果2012年是"慕课元年",那么2014年就是"反慕课元年"。未来究竟会怎样?慕课,究竟是刚刚拉开序幕的"幕课",还是如昙花一现的"日暮之课"?这里笔者结合职业教育谈点看法。
[期刊] 教育研究
[作者]
斯蒂芬·哈格德 王保华 何欣蕾
通过综合分析一百多种现有的关于慕课和开放远程学习的近期文献,得出关于慕课的五个基本结论。第一,关于慕课的观点冲突分化了教育机构;第二,很多教育工作者不赞同慕课的价值;第三,慕课的破坏性及其对高等教育模式存在潜在威胁;第四,关于慕课学习体验的报导是积极的;第五,慕课正在成熟——集中于其商业和资格认证问题。慕课并不会立刻威胁到传统大学的生存,但是慕课通过引入一套新的设计,正在改变着教育景观。
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