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[期刊] 经济师
[作者]
李欢玉 雷群泌
微课属于一种先进而且开放性强的教学模式,已经被融入到许多学科专业的教学中。高职院校积极引入微课教学,能有效提升课堂教学质量。文章首先简要分析了微课的特点,阐述了微课对于教学的重要意义。其次,文章分析了高职院校教学运用微课教学的可行性,最后陈述了微课在高职院校教学中的合理应用。结果为在高职院校教学中应用微课教学是切实可行的。结论是微课教学是提升高职院校教学质量的有力工具。
关键词：
高职院校 微课 教学质量 应用
[期刊] 职业技术教育
[作者]
林琳
微课因其自身短小精悍的特点而备受诸多学习者喜爱,但是微课还具有知识分散、不成体系等缺陷,因此很多师生对其利用率并不高。从教学角度和现实情况来看,高职英语还存在对英语教学不够重视、教学方法不够科学等问题。高职英语虽然不再是一门基础专业课程,但却是一门必修科目。针对高职学生英语水平参差不齐的特点,从全面提高学生的学习兴趣,使学生能够根据自身情况进行个性化、选择性的学习的角度出发,可以采取微课与分层教学相结合的有效策略,进而提高教学效果。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
高瑞鹏
在高职院校,完全理论式的思政课教学往往达不到较好的教学效果,也不利于培养学生的实际工作能力。适应高职教育的特点,在高职院校思想政治理论课中采用PBL教学模式,既可以提高学生的学习兴趣,又可以提高学生分析问题与解决问题的能力,让学生将所学的基本理论与实际相结合,更加有益于学生的发展。
关键词：
PBL教学模式 高职院校 思想政治理论课
[期刊] 职教论坛
[作者]
丁慧琼 陈芳
在微时代已经来临的社会背景下，以微博、微信为代表的微信息已经成为年轻一代沟通交流、获取相关社会信息的主要途径。为顺应微时代的信息传播趋势，＂微课＂这一新的教育信息化手段逐渐成为国内高职教育界研究和探索的热点之一。文章简单介绍了＂微课＂在高职教育中应用的主要优势，结合具体课程分析了现代高职课程教学过程中存在的主要问题，介绍了微课等现代教学手段在高职教学过程中的应用途径及取得的成效，以及在实践中应注意的主要问题。
关键词：
微课 高职教学 改革 应用
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张灵芝
"微课"是以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。微课作为一种新兴的教学资源和教学手段,其与高职教育特点相符合,因此在高职教学改革中必将能发挥其重要作用。本文针对微课在高职教学改革中的应用原则和应用策略进行研究,提出微课在高职教学改革应用过程中要遵照"精美、简洁、具体、生动"四大原则,并按照高职课堂教学阶段划分,课前预习型微课要强调悬念、趣味和精炼,课堂讲解型微课要强调概括、判断、梳理和反复训练、课后复习型微课要强调"单一与组合"、"点与面"的有机结合,在不同的课堂教学阶段采取不同的微课应用策略。
关键词：
微课 高职教学 流媒体
[期刊] 职教论坛
[作者]
甘萍 洪旺元
通过对高职英语翻转课堂教学效果进行调查分析,研究论证加强传统高职英语教学与翻转课堂教学的有效整合,实施基于微课的翻转课堂改革创新在高职英语教学中的优势利弊、迫切性与必要性,及其制约的关键因素,试图探索并推广混合式高职英语翻转教学模式,提升教学效果。文章提出从升级多媒体教学设施、构建微课程网络学习平台及教学资源库、加强翻转课堂教学设计、构建新型混合式翻转教学模式及教学监控与评价体系等方面对传统高职英语课堂进行有效翻转,力求最大限度挖掘学习者学习潜能,培养具备跨文化交际能力和国际视野的高素质创新型人才。
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐姗姗 徐瑶
随着现代教学信息技术日新月异的发展,微课应运而生,并越来越广泛地被运用于教育教学当中。在高职院校的平面广告设计教学过程中,由于其复杂性以及实践难度,要想提高平面广告设计类的教学效果,就要在教学方法上不断进行改革与创新,而运用微课教学,不但能够提高课程的教学效果,而且能更好地帮助学生理解课程内容,对课堂教学水平的提高与师生间教学互动的增加皆具有促进作用。
关键词：
微课课堂教学 高职院校 广告设计课程
[期刊] 物流技术
[作者]
王青燕
从"微时代"教育界的微课程变革热潮入手,分析了高职院校物流类专业教学对象特点,指出"微课"的到来给正在寻求不断提高教育教学成效的高职院校带来了一线曙光,创新性地提出了利用物流微课程教学应用模型来构建科学有效的教学环节、设置基于微课教学的"学分银行"考核方式可使微课在物流高职教学中达到良好的应用效果。
关键词：
微课程 高职 物流教学 教育改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘桂花
本文主要梳理了国内外微课的定义及应用模式,如可汗学院、TED-ED、中国微课的应用模式等,并针对现实,设计了微课在高校教育教学中的两种应用模式:一种是微课在课堂内的应用模式,一种是微课在翻转课堂中的应用模式。
关键词：
微课 可汗学院 TED-ED 翻转课堂
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
陶香
微课指基于教学设计思想,使用多媒体技术就一个知识点或围绕一个主题或为解决一个问题进行针对性讲解而开展的主要以视频为呈现形式的教学活动,内容可以是教材解读、题型精讲、考点归纳、方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示,因时间多在为310分钟,短小精悍,主题性强烈,可循环播放,近年来受到广大师生的喜欢。化学是一门以实验为基础的学科,在初中化学教学中巧妙灵活地应用微课视频,能收到事半功倍的效果。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
严小云
本文从"互联网+"背景下的教学革命入手,分析了微课作为一种新型的教学资源形式,在与教育教学相融合过程中凸显的价值优势,着重探讨了微课在信息化教学中的应用前景。
关键词：
信息化教学 微课 价值优势 应用前景
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵慧 蒋挺
基于微课的翻转课堂是新兴的授课模式,能够帮助教师和学生实现有效的知识传递、知识内化和知识巩固。从课前设计、课堂活动和课后反思三个层面深入探讨了基于微课的翻转课堂在高校教学中的应用并提出微课设计时应避免的问题。
关键词：
微课 翻转课堂 自主学习 协作学习
[期刊] 教育与职业
[作者]
张京毅 谷利红 易兰华
行动学习强调在行动中学习，在反思中提高，是学习小组通过实践性知识的共享继而转化为内在知识的学习过程。文章指出，在高职专业课教学中应用行动学习，关键是要确保教师的＂引导＂角色和学生的＂主体＂地位，建立约束机制，并从学生的学习效果、参与程度及教师投入的积极性三个方面进行评价，确保行动学习的实际效果。
关键词：
行动学习 高职院校 专业课教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
夏继军
微课教学充分利用数字化学习资源,扩展教学渠道,创新学习方式,达到了提升教学质量、培养学生综合素质能力的目标。文章梳理了微课教学的内涵和特点,剖析高职院校微课教学存在的问题及原因,提出高职院校微课教学开展的途径,即推动混合教学模式,提高学生的主体性,有效利用网络资源,增强人才培养的专业性,加大对微课教学的支持。
关键词：
微课教学 高职院校 信息技术 学生主体性
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴颖 沈晶
文章研究和比较目前比较流行的微课和翻转课堂两种信息技术教学手段的基本概念、设计要素以及如何合理设计和高效管理。以项目课程《网店视觉设计》为例进行实证比较研究，探讨这两种信息技术教学手段以期掌握各自特色，给高职技能教学提供借鉴。
关键词：
微课 翻转课堂 实证比较 项目课程
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