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[期刊] 职教论坛
[作者]
李雄鹰
"弃考"是高等教育界的新生现象。它的出现对高等教育发展带来新的冲击和影响,尤其是对处于发展关键时期的高等职业教育,"弃考"对高等职业教育的直接影响就是生源减少。高职院校应直面冲击,通过制定"回笼教育"方案、提升质量应对"弃考"引发的冲击。
关键词：
“弃考” 高职院校 举措
[期刊] 经济问题
[作者]
赵福元
唐安煤矿是高平市属企业，山西兰花煤炭实业集团有限公司成员之一。近年来，在全国煤炭市场供大于求的影响下，煤炭生产和经营遇到了前所未有的困难。１９９７年７月新的领导班子组建以来，在市委市政府的正确领导下，在兰花集团的大力支持与指导下，领导班子团结协作，奋...
[期刊] 财经问题研究
[作者]
王志刚 于滨铜
本文基于自由经济增长理论和资本援助视角,分析了莫迪经济学的理论内涵、政策举措与改革成效,并进一步剖析了其发展困境与理论局限。研究表明,莫迪经济学以经济自由主义、资本援助经济和改善结构经济为基本理论内涵,以此作为经济体制改革与谋求经济增长的着力点;主要政策举措包括简政放权、扩大对外开放、开展经济外交、发展"印度制造"、企业和劳工市场化与财税制度改革等;取得经济增速跃居全球第一、营商环境大幅改善、FDI持续增加、通货膨胀与财政赤字得到有效控制等改革成效;但其亲商、亲市场、重投资的发展方式也使印度面临贫富差距不断扩大、需求拉动增长疲软、外债危机风险加剧和失业持续居高不下等发展困境,存在分配失衡反噬经济增长的理论局限。因此,平滑收入分配和扩大内需以刺激总需求,提高劳动者素质与产业结构调整相匹配以提振总供给,或将成为莫迪经济学现实调整与实现印度经济可持续发展的重要命题。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
杨大伟 高磊
《来华留学生高等教育质量规范(试行)》的颁布,标志着来华留学研究生教育全面进入以"提质增效"为核心的内涵发展阶段。在转型过程中,高等院校发展来华留学研究生教育面临发展定位不清晰、结构分布不合理,招生选拔体系不健全、生源质量参差不齐,培养模式单一、国际化培养能力不足,资源支撑不完备、系统管理服务协调性不足等一系列问题,需要尽快转变:功能定位由单一功能定位向全面发展转变,发展模式由规模扩大向提质增效转变,人才选拔方式由学术审查向多元评价转变,管理模式由差异化向趋同化融合转变,发展方向由追求国际化指标向自立引领转变。作为来华留学研究生的培养主体,高等院校需要立足自身,提高站位,在服务国家建设的同时,实现来华留学研究生教育的顺利转型,不断消除理念冲突,实现融合发展,为建设中国特色的世界一流大学作出应有贡献。
关键词：
高校 来华留学研究生教育 内涵发展
[期刊] 中国高教研究
[作者]
彭移风
研究高职院校教师的职业生涯发展问题对于促进我国高等职业技术教育的发展具有十分重要的意义。目前我国高职院校教师职业生涯发展面临7个困境,应从社会、学校和个人方面入手,促进高职教师职业生涯的顺利发展。
关键词：
职业生涯发展 就业导向 教师评价
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴煜祺
加快应用型院校转型步伐是落实应用型高等教育改革创新工作的重要途径,对于完善我国高等教育体系、提升人力资本价值而言具有重要的价值。随着信息化社会发展步伐的加快,应用型院校对于高端应用技术人才的供给数量与质量均已难以满足社会需求,转型发展已成为应用型院校履行自身社会职能的必然选择。为促进应用型院校转型发展,需要完善相关法律法规,加大财政支持力度;推进专业建设与课程开发,加强校企合作育人;完善评估制度,强化监督职能,加强舆论引导,充分整合优势资源。
关键词：
应用型院校 专业建设 校企合作 转型发展
[期刊] 职业技术教育
[作者]
常秀芹 王树恩
新建本科院校教师在专业发展进程中存在误区与困境,如专业发展意识淡薄、片面理解专业发展内涵、专业发展任务繁重、专业发展途径单一等。为此,政府要加大对新建本科院校的投入、学校要加大人才引进和培养的力度、教师要树立远大专业理想。
[期刊] 教育与职业
[作者]
甘华银
高质量发展是新时代高职教育发展的主题,然而由于发展不平衡不充分的基本国情、社会对职业教育的认识偏差、高职院校办学规模快速扩张和办学体制单一、高职教育起步较晚、对外开放程度不深、办学定位认知不准导致高职院校办学资源短缺和质量标准缺位,无法实现高质量发展。因此,高职院校要实现高质量发展,就应正确处理规模扩张与高质量发展的辩证关系、改革创新办学体制机制、科学构建内部质量标准体系。
关键词：
高质量发展 高职院校 新时代
[期刊] 教育与职业
[作者]
兰海涛 屠明将 余燕青
学生资助工作是平衡高职院校育人生态的重要杠杆,而"扶志"又是精准扶贫的薄弱环节。基于资助育人的精准度不高、工作机制不完善、功能发挥不到位、对象群体画像不清晰的困境,应从工作精准度、体制机制、受助群体等多个维度,进一步阐释发展型资助育人的理念与实践价值,本着"立德树人"使命和"学生为本"理念,深度挖掘以发展为核心的高职院校"资助+育人"模式路径的可行性,从理论研究、系统完善、落实需求、协同力量、规范管理等角度,探索高职院校发展型资助育人的动态完善与效能评价,为高职院校学生资助转型提供路径指引与理念参考。
关键词：
高职学生 发展型资助 路径优化
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡昌送
因政府整体设计和强力推动发展起来的高职教育受到更多行政力量的影响,高职院校的学术权力系统存在学术组织不健全、运行机制不完善、行政权力越位等问题,这与高职院校的行政主导的发展模式、教师群体专业成长不足、以专业知识"垄断"为基础的专业优势和学术实力尚未形成等因素有关。高职院校学术权力的诉求主要表现在学校层面对办学自主权的要求、教师群体对学校学术事务管理权的要求以及个体层面对学术自由的要求。要发展高职院校的学术权力,须从深入研究和遵循高职教育的科学规律、扩大高职院校办学自主权、唤醒高职院校教师群体的学术自由意识与维权意识、建立完备的学术组织和运行体系、增进行政人员与学术人员的相互理解和尊重等方面入手...
[期刊] 经济体制改革
[作者]
郑予捷 樊胜
"高学历,低就业"的人才高消费问题,既是由于总量扩张超过经济的吸纳能力,也是由于人力资源供需结构性的失衡所致。因此,针对这一问题不能片面指责教育扩招,扩招应该进行结构性调整,关系国家未来发展核心竞争力的领域应该扩招,并加大投入;适应市场需求的高级职业技能方面的教育应扩大。高职院校应该抓住这一新的机遇,并进行相应的改革,建立适应市场需求的终身职业教育体系。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵莹
如何促进高职教师专业发展,提升高职教师的专业能力与素养,是各高职院校必须重视的问题。为了有效促进教师学习团体的不断发展壮大,进而助力高职教师专业发展,高职院校应当营造合作氛围,优化管理机制,加强保障力度;学习团体应当引导成员形成共同愿景,增强成员的团体意识;教师个体应当更新学习理念,加强合作交流能力。
关键词：
专业发展 高职 教师发展 学习团体
[期刊] 调研世界
[作者]
谷越 马晓君 李奇琦 宋维玲
环境经济核算体系（SEEA）是量化环境状况和环境与经济间复杂关系的有效统计工具，但其全国总量掩盖了地区差异。空间分解作为国际前沿的SEEA扩展方法，可显示SEEA数据的精确空间位置或详细行政区域，为环境治理和区域规划提供更为科学细致的数据支持。国际标准明确了SEEA空间分解的相关方法，并有45个国家实践SEEA的空间分解，进而将此方法推广至国民账户体系（SNA）和其他数据，初步建设了环境、经济、社会三位一体的空间数据基础设施。我国已试编SEEA部分账户，但进一步开展SEEA空间分解工作面临空间单位库尚未建设、数据口径不一致、SEEA建设不完善的问题，导致我国难以准确划分各地环境治理的任务和收益，制约了地方政府环境治理积极性。为此确定空间分辨率，建立全面统一的空间单位库；收集和协调数据，建立空间数据基础设施；全面建设SEEA，提供充足总量数据供空间分解；分解SEEA、SNA和其他数据，绘制环境、经济、社会综合数据地图；完善空间数据管理方法，提升数据质量和使用便利程度。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨岭
民办高职院校要在激烈的市场竞争中求得生存和进一步发展,就必须具备品牌经营的视野。品牌竞争时代,民办高职院校经营和发展面临着诸多困境,如核心价值模糊,品牌特色不鲜明;地位和政策支持与公办校差别悬殊,品牌资产不足;管理不规范,品牌信任度低;师资队伍素质有待加强,缺乏品牌形象代言人;教育产品的价格与价值形成反差等。基于此,民办高职院校改革要从打造品牌核心价值、品牌特色、品牌形象、品牌认同、品牌运营资本等方面入手,凸显办学理念,走以"特色"为核心的内涵发展之路,营造浓厚的文化底蕴,规范管理,拓展资源获取渠道。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
胡天佑 石猛
2012年10月,福建省人民政府出台《关于进一步支持和规范民办高等教育发展的若干意见》(闽政[2012]54号),就落实民办高等教育的政策扶持、扩大民办高校自主权、加强民办高校师资队伍建设、规范民办高校办学行为等方面提出了若干政策意见。2013年2月厦门市政府出台《关于进一步支持和规范民办高等教育发展的实施意见》(厦府[2013]62号),就厦门市民办高等教育的发展问题提出了十四条实施意见。在这些政策相继出台的背景下,我们选取厦门市8所民办高职院校作为研究对象。采取访谈、实地调查、问卷等研究方法,先
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