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[期刊] 中国远程教育
[作者]
孙先民
对于广播电视大学而言,把《教育规划纲要》所要求的"办好开放大学"落到实处,实现广播电视大学向开放大学的战略转型,无疑是一项令人振奋、但也颇为艰巨的任务。本刊卷首曾指出,由于多种因素的作用,数十年来,广播电视大学建设中国特色开放大学的进程充满曲折,开放大学建设和远程教育发展的诸多基本问题尚未得到解决;推动战略转型,很可能意味着那些较深层次的问题将更趋尖锐;无论是老问题还是新问题,都只能在转型过程中逐步解决——在这一过程中,既需要激情,更需要理性,并从大局观和前瞻性出发,进一步凝聚共识,找到破解各种难题的路径。而对相关问题进行研究视角的梳理,显然是十分必要的。本组笔谈约请部分广播电视大学负责人,围...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王永辉
教学文化建设是开放大学内涵建设的重要方面,它不仅是对过去远程开放教育教学理论、教学经验、教学制度的一种文化继承、文化反思和文化扬弃,更是一种对未来教学的文化创造。建设开放大学的教学文化,对于培养教师的专业精神,建立远程教学共同体,提升教育教学质量,探索新型开放教学模式具有重要意义。建设开放大学的教学文化,必须以人为本,坚持师生在文化建设中的主体地位,以创新的文化观念为引领,坚持特色化的建设路径。
关键词：
开放大学 教学文化 建设 文化创新
[期刊] 开放教育研究
[作者]
薛伟
文化是大学赖以生存发展的重要根基和血脉。研究开放大学的文化,需要理清开放大学文化的传承和发展过程,并深刻认识其与其他大学文化所不同的独特内涵,才能在国家和地方的文化建设战略中发挥开放大学的独特作用。本文试图借鉴国际经验和国内实践,以上海开放大学的文化建设为例,从文化自觉和文化自信的视角,剖析开放大学的文化发展和文化特色,揭示开放大学文化建设的价值和影响。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
邓幸涛
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的制定与实施昭示我国教育改革进入新阶段,广播电视大学也面临新的重大历史机遇和严峻挑战,很多重要问题包括瓶颈问题,都需要在实践中寻求突破,其中就包括课程教学资源的建设、应用与共享。实现《规划纲要》提出的要求,在建设开放大学的进程中,不断推进课程教学资源的建设、应用与共享,特别是进行相关机制的探索,显然必须有新思路和新举措。2010年12月15日,由中央广播电视大学和全国广播电视大学教学资源协作会主办的"建设.应用.共享——开放大学课程教学资源建设论坛"于协作会第四次理事会召开期间在北京举行,这是广播电视大学系统首次举行开放大学课程教学资...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
缪玲 姜楠
开放大学的教学资源共享是不同教育类型融合的重要支撑,是凝聚教学体系的重要力量,是实现高质量发展的内在要求。通过分析指出,教学资源共享体系的内容包括教学队伍、教学知识、教学工具、教学方法、教学数据等五方面,需求包括实用化、标准化、个性化等三方面,评价包括主观评价、客观评价和智能评价等三方面。与此同时,教学资源共享有免费分享、市场交易、协同开发、融合共享等多种共享的模式,有分类和描述两种方法。提出应打造教学资源开放共享的专业队伍和考核评价制度,应研究制定教学资源共享机制、标准与平台,推动优质教学资源的开放与共享。
关键词：
开放大学 教学资源 资源共享 共享体系
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨晨
2010年7月23日,我国第一所开放大学在上海揭牌成立据了解,除上海外,北京、江苏等省市也已向教育部申请举办开放大学。中央广播电视大学也提出组建国家开放大学的构想事实上,教育部高教司于今年4月召开"开放大学总体架构专家研讨会",相关研究工作并随即启动,一股开放大学"申办热"正在悄然兴起。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
杨银付
现代远程教育是教育事业发展的重要增长点。我国远程开放教育当前正处于由大变强的关键时期。广播电视大学向开放大学转型的本质,就是要从外延式的发展模式向内涵式的发展模式转变,这对于我国建设学习型社会和教育改革发展战略目标的实现,具有重大意义。以高质量的资源建设支撑高质量的开放大学,基本思路是坚持体制和机制创新,整合、改造、开发、开放多来源、多层次、多类型的资源,真正实现优质资源的共建共享。
关键词：
开放大学 资源建设 广播电视大学
[期刊] 教育与职业
[作者]
裴延锋
河南广播电视大学是一所利用计算机网络、卫星电视网络、电信网络有机结合的数字化、多媒体、交互式远程教学平台开展教学的现代远程开放大学,是河南省政府主办的省属本科院校。2012年,《河南省高等学校设置"十二五"规划》指出,"以河南广播电视大学为依托,整合各地广播电视大学及相关资源,组建开放大学。"对此,学校以社会主义核心价值观为引领,强化特色文化建设,深入落实省政府规划,积极
[期刊] 开放教育研究
[作者]
王晓楠
随着我国高等教育进入大众化阶段,以及开放大学建设热情的不断高涨,高等教育的市场竞争日益激烈,开放大学核心能力的研究成为人们关注的焦点。如何界定开放大学核心能力的构成要素是这一研究的首要问题,关于该主题的实证研究在我国远程教育领域并不多见。本文在分析国内外已有研究的基础上,提出开放大学核心能力的假设维度和模型;然后基于国内开放大学系统、港澳台地区远程教育机构的133份中高层领导和专家的问卷调查数据,通过SPSS19.0的探索性因子分析,修正和完善了假设模型,从而得出中国开放大学核心能力维度包括文化、学术、社会服务、管理、人力资源。本研究可为开放大学建设的理论研究提供新视角,也为实践提供新思路。
关键词：
核心能力 开放大学 模型构建 实证研究
[期刊] 开放导报
[作者]
迟福林
开放文化是关系一个国家走向强盛或跌入衰败的大问题。探讨国家兴衰的分析应该有多种视角,从经济学来说,比如说有制度视角,也有利益集团的视角,从世界历史的发展多视角研究国家兴衰成果,目前应该说还是比较少的。文化不仅是开放中应有的要素,并且带有决定性的特征。一个国家与另一个国家,一个社会与另一个社会的区别,不仅在于财富和经济发展水平,首先应该是人民的价值观念、创造力和文化,文化的差异决定着发展路径的选择。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨晶
随着全国开放大学系统逐步建立，如何创新吸纳并整合优质教育资源成为眼下亟待研究的重点问题。通过分析课程资源提供者、课程资源需求者和课程平台方（开放大学）三者在共享建设和使用数字化课程资源过程中存在的障碍，提出在开放大学建立全面共享课件理念，并利用标准化协议和课程评价推荐体系来完成开放大学课程资源共享机制的创新。
关键词：
课程资源 开放大学 数字化资源
[期刊] 中国成人教育
[作者]
贾炜 彭海虹 贾红彬
上海开放大学是教育部批准设立的第一批地方开放大学之一，是一所全面服务于城市战略的大学。学校积极落实构建服务全民终身学习的教育体系的战略要求，坚持服务人的全面发展和城市可持续发展相协调，通过践行三大理念、承担四大角色、发挥五大功能，持续增强市民学习力，将市民综合素质转化为城市软实力，使学习型城市建设成为城市软实力提升的重要途径。
关键词：
开放大学 学习型城市 角色 功能 展望
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张胜利
为了保障英国高等教育质量和提高高等教育管理水平,英国高等教育质量保障署(QAA)实施了院校审核。2009年英国开放大学的院校审核是衡量英国开放大学质量以及支持服务水平的重要指南。建立我国开放大学外部质量监督机构、保障教学质量,是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》关于健全宽进严出的学习制度和办好开放大学的要求的需要。本文通过介绍2009年英国开放大学院校审核程序以及审核报告的基本情况,提出建立我国开放大学有效的质量保障监督机制,以及完善支持服务体系、学科和支持服务研究等建议。
关键词：
英国 院校审核 质量保障 开放大学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈媛
随着科学技术不断发展,多媒体技术和互联网得到广泛应用,这也为各行各业的发展提供了技术支持。开放大学也借助多媒体技术和互联网这一广阔平台茁壮成长起来。我国开放大学总体上是依托电大系统实现由电大向开放大学的战略型转移,发展至今,建设地方型应用高校成为开放大学发展不可忽视的环节。本文从开放大学产生和发展入手,对如何建设和发展区域开放大学地方型应用高校作了深入探讨。
关键词：
多媒体技术 开放教育 地方型应用高校
[期刊] 商业时代
[作者]
陈洁
知识管理日渐成为企业管理创新的重要举措。在知识管理的诸多环节中,知识共享是核心,它决定着组织中知识的有效运用及创新。本文分析了宗族型、层级型、活力型和市场型不同类型组织文化对知识共享的影响,探讨不同组织如何根据自身组织文化的特点进行基于有效促进知识共享的组织文化建设。
关键词：
知识经济 知识共享 组织文化建设
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