- 年份
- 2024(11239)
- 2023(16514)
- 2022(14016)
- 2021(13269)
- 2020(11154)
- 2019(25631)
- 2018(25472)
- 2017(47469)
- 2016(26915)
- 2015(30117)
- 2014(30275)
- 2013(29098)
- 2012(26867)
- 2011(24218)
- 2010(24234)
- 2009(22087)
- 2008(21929)
- 2007(19571)
- 2006(16911)
- 2005(14909)
- 学科
- 济(96774)
- 经济(96667)
- 管理(75486)
- 业(72349)
- 企(59773)
- 企业(59773)
- 方法(47996)
- 数学(42679)
- 数学方法(42073)
- 中国(29716)
- 财(29530)
- 农(27735)
- 教育(23485)
- 学(22097)
- 业经(20820)
- 贸(20376)
- 贸易(20372)
- 易(19874)
- 制(19521)
- 务(19165)
- 财务(19113)
- 财务管理(19074)
- 理论(18475)
- 农业(18170)
- 企业财务(17910)
- 地方(17868)
- 技术(16522)
- 银(15499)
- 银行(15441)
- 策(14825)
- 机构
- 大学(375950)
- 学院(371772)
- 济(144685)
- 经济(141431)
- 管理(140642)
- 研究(125508)
- 理学(122348)
- 理学院(120935)
- 管理学(118580)
- 管理学院(117891)
- 中国(88543)
- 京(78796)
- 科学(77604)
- 财(67738)
- 农(65824)
- 所(63041)
- 中心(58117)
- 业大(58032)
- 研究所(57610)
- 江(56840)
- 范(55913)
- 师范(55305)
- 财经(54006)
- 农业(52270)
- 北京(49361)
- 经(49073)
- 院(45142)
- 师范大学(44699)
- 州(44492)
- 经济学(43740)
- 基金
- 项目(251786)
- 科学(198783)
- 研究(183293)
- 基金(181025)
- 家(159125)
- 国家(157717)
- 科学基金(134604)
- 社会(113844)
- 社会科(107817)
- 社会科学(107786)
- 省(100266)
- 基金项目(95480)
- 教育(91990)
- 自然(89280)
- 自然科(87270)
- 自然科学(87240)
- 划(86501)
- 自然科学基金(85707)
- 编号(75431)
- 资助(74285)
- 成果(62242)
- 重点(58128)
- 部(57106)
- 课题(54535)
- 发(54041)
- 创(52853)
- 教育部(49224)
- 创新(49160)
- 科研(49109)
- 大学(47922)
- 期刊
- 济(151140)
- 经济(151140)
- 研究(111186)
- 中国(76726)
- 教育(66341)
- 学报(61316)
- 农(57418)
- 财(54172)
- 科学(54048)
- 管理(49016)
- 大学(46694)
- 学学(43020)
- 农业(38776)
- 技术(34944)
- 融(31471)
- 金融(31471)
- 财经(26313)
- 业经(25016)
- 经济研究(24361)
- 经(22548)
- 业(21002)
- 问题(19742)
- 版(18361)
- 技术经济(17206)
- 统计(16877)
- 贸(16814)
- 职业(16590)
- 科技(16471)
- 商业(16132)
- 理论(16128)
共检索到542930条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育发展研究
[作者]
宁本涛
在教育决策分析中,必须把已放弃方案在市场化和非市场化条件下可能获得的潜在收益,作为被选取方案的机会成本,才能对中选方案的经济效益做出正确评价。从机会成本视角审视"免费师范生教育"政策对高中生选择决策的影响,会发现该政策并不能保证"最优秀的人"从事教育事业,而在帮助家庭困难的高中毕业生接受高等教育方面显得更有意义。
关键词：
机会成本 师范生免费教育 教育决策
[期刊] 教育研究
[作者]
周挥辉
师范生免费教育政策在实践中存在对象主体出发点与政策理想期待差异的矛盾"、有志"和"优秀"错位的矛盾"、入口"和"出口"资格差异的矛盾,以及职业选择市场调节和行政安排错向的矛盾等多维矛盾。国家教育政策需要从"重视个人"切入,改善教育总体环境,创造更多的社会综合条件,使这些客观存在的矛盾向着国家、地区和个人利益最大化和利益双赢方向良性发展。
关键词：
师范生免费教育 教育实践 政策调适
[期刊] 教育发展研究
[作者]
曲铁华 马艳芬
师范生免费教育是我国政府为实现教育公平战略和促进教师教育发展而实施的政策,但在具体实施过程中面临不少问题与障碍。本文从政策的背景、沟通、实施、落实四方面分析师范生免费政策实施过程中存在的问题。
关键词：
师范生免费教育 政策实施
[期刊] 教育发展研究
[作者]
何光全 廖其发 臧娜
我国重新试行免费师范教育意义重大,但相关政策在实施范围、免费对象责权利的规定等方面还需要完善。本文提出,师范生免费教育政策的完善可以从以下几方面考虑:扩大实施范围;实行灵活多样并更加科学的招生、奖惩与就业制度;免费师范生责权利的规定应更合理、具体;进一步改善基层教育工作者的工作和生活条件等。
关键词：
师范生免费教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
孙锦明
师范生免费教育政策近来已成为教育系统内外热烈讨论的一个焦点话题。鉴于政策的科学设计对于政策初衷的实现至关重要,因此有必要从教育政策学的视角就政策目标定位、政策方案设计、政策试点实施等方面对师范生免费教育政策的设计加以更多思考并提出相应建议。
关键词：
师范生免费教育 政策设计
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
王琴梅
师范生免费教育政策的根本目标是落实科教兴国战略。该政策缓解了贫困家庭子女上大学的经济压力、师范生找工作的压力和我国存在的结构性失业压力,为贫困地区及农村输送优秀师资奠定了基础,使实施院校能够得到数量足、质量高、结构好的生源,对科教兴国战略的落实会产生很大的正面效应。但是,该政策对免费师范生、对国家、对实施该政策的院校以及社会都会产生不小的负面效应,成本很大,且只治标不治本,迫切需要通过提高基层教师的地位和待遇等措施加以补充和完善。
关键词：
科教兴国 师范生免费政策 实施效应
[期刊] 教育研究
[作者]
王智超 杨颖秀
地方出台的师范生免费教育政策是国家师范生免费教育政策的延伸和有效补充,可以更加精准地为基层学校培养优秀教师资源。研究显示,地方师范生免费教育政策具有重点为农村地区中小学培养师资、重点培养全科教师、契合本地教师资源培养的实际需要、培养层次和方式多样化等特征。通过对地方免费师范生政策的实证调查,有助于更好地了解地方师范生免费教育政策的实施状况,为其提出相应对策建议。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
黄小莲
师范生免费教育从1902年我国师范教育制度确立始,在1922—1932和1997—2006年两度废止,2007年教育部直属师范大学重新试行师范生免费教育政策。师范生免费教育的政策回归可以促进新农村建设和教育均衡发展,解决贫困大学生入学等问题;师范生免费教育政策同样面临国家和个人的风险承担,所以对这一政策是否在全国推行还需慎重决策。
[期刊] 教育研究
[作者]
李海萍
中国师范教育自创立之日起,在学费政策上相当长一段时期以免费为主,从而形成了我国师范生免费教育的历史传统。在制度构想上,清末民国的师范生免费教育政策试图以灵活多样之收费形式吸引优秀生源,以刚柔相济之服务义务确保从事教育事业,二者首尾呼应,并兼以恩威并用之奖惩机制保障之。进一步推进当前师范生免费教育政策,可在构建师范生学费政策的弹性框架、放宽师范生服务义务的就业限制和健全师范生长期从教的激励机制三方面予以借鉴。
关键词：
师范生 清末民国 师范生免费教育
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
潘一林 郑鹏 许甜
本文采用发生学的分析模式,运用"政策减法"的理论框架,从农村教师补给的角度对2007年师范生免费教育政策的有效性进行了预测性评估,并据此提出政策建议。
关键词：
师范生免费教育 农村教师补给 政策减法
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张彤
部属师范大学师范生免费教育政策本质上有别于传统定向性教师培养制度。笔者通过分析教师培养过程中社会、政府、教育机构与个人利益的关系,意图提升政策执行力,修正不完善之处,使该政策有效发挥促进科学发展及和谐社会建设的作用。
关键词：
隐性契约 显性契约 师范生免费教育
[期刊] 教育科学
[作者]
叶飞
师范生免费教育在课程目标、策略以及评价方式等方面与以往的教师教育都将存在一定的差别。目前,北京师范大学、东北师范大学、华东师范大学等部属师范大学已经纷纷对免费师范生的课程目标、课程设置等进行了相应的探索和改革。免费政策的实施为教师教育的课程抉择提出了一系列新的难题,而课程目标的设定则是解决课程设计、课程实施、课程评价等问题的起始点,因此显得尤为重要。本文通过对师范生免费教育的课程目标设定的基础和依据进行分析,期望能够促进师范生免费教育政策的落实,同时也期望引起更多的课程专家对这一领域的关注。
关键词：
免费师范生 课程目标 教师教育 政策
[期刊] 教育研究
[作者]
耿文侠
调查显示,师范生对教育理论课价值的认识、学习教育理论课的目的、教育理论课的授课质量及学生的学习效果均对学生学习教育理论课的兴趣具有影响。师范院校应该通过使师范生加深对教育理论课价值的认识,来激发他们掌握教育理论的欲望和需求,提高其学习目标与学校教学目标的一致性。同时,教育理论课的教学要体现实践性特点,让学生感受到学习的现实意义,使其知识需求得到满足,并不断产生和提高学习兴趣。
关键词：
师范生 教育理论课 学习兴趣
[期刊] 中国高教研究
[作者]
申卫革
免费师范生教育政策作为政府改善和补偿农村地区师资的政策,正在由部属师范大学向地方师范大学推广。该政策在执行的过程中在招生、契约履行的可能性、对个人发展钳制的伦理困境、对农村师资补偿机制的有效性等方面存在着一些风险,只有通过恰切的制度设计才能实现该政策推广的价值目标。
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
赵国杰 常东坡 刘子先
项目投资决策应基于资金的机会成本进行贴现分析,但对什么是资金的机会成本却存在不同理解,从而导致投资决策错误。本文明确提出应以行业基准收益率作为资金的机会成本的度量,以净现值最大化为准则科学地评价投资项目的经济效益。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
