- 年份
- 2024(4124)
- 2023(6447)
- 2022(5430)
- 2021(5542)
- 2020(4566)
- 2019(10921)
- 2018(11121)
- 2017(20462)
- 2016(11800)
- 2015(13994)
- 2014(14457)
- 2013(13575)
- 2012(12409)
- 2011(11216)
- 2010(11880)
- 2009(10691)
- 2008(10742)
- 2007(10047)
- 2006(8731)
- 2005(7983)
- 学科
- 济(43675)
- 经济(43628)
- 管理(31268)
- 业(27683)
- 企(24310)
- 企业(24310)
- 方法(20839)
- 数学(18169)
- 数学方法(17323)
- 教学(14381)
- 理论(13156)
- 中国(11356)
- 农(11102)
- 财(9151)
- 学(9124)
- 教育(9014)
- 业经(8939)
- 制(8838)
- 学法(8365)
- 教学法(8365)
- 贸(7528)
- 贸易(7516)
- 易(7266)
- 体(6998)
- 和(6990)
- 地方(6950)
- 农业(6919)
- 技术(6635)
- 银(6443)
- 银行(6431)
- 机构
- 学院(163684)
- 大学(161890)
- 管理(57768)
- 济(54571)
- 经济(52872)
- 研究(50398)
- 理学(48954)
- 理学院(48324)
- 管理学(46677)
- 管理学院(46400)
- 中国(37781)
- 京(35284)
- 科学(32411)
- 江(27350)
- 范(26978)
- 师范(26707)
- 财(26333)
- 所(26055)
- 农(24339)
- 中心(24317)
- 技术(23758)
- 研究所(23183)
- 业大(22702)
- 北京(22699)
- 州(22547)
- 师范大学(21152)
- 财经(20254)
- 教育(20162)
- 职业(19902)
- 农业(18736)
- 基金
- 项目(99509)
- 研究(76687)
- 科学(76293)
- 基金(66483)
- 家(57084)
- 国家(56544)
- 科学基金(48181)
- 社会(42482)
- 省(41731)
- 教育(41420)
- 社会科(39945)
- 社会科学(39933)
- 编号(35198)
- 划(34810)
- 基金项目(33866)
- 自然(31796)
- 自然科(31131)
- 自然科学(31127)
- 自然科学基金(30510)
- 成果(30407)
- 资助(29762)
- 课题(26239)
- 重点(23110)
- 年(22230)
- 部(21430)
- 项目编号(21040)
- 发(20310)
- 创(20308)
- 大学(20301)
- 规划(19521)
共检索到257479条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
叶宁
文章将合作学习引入到"小学数学教学法"的课程学习中,探究了理论知识学习、教学技能掌握学习和教学专题研究三方面的合作学习模式,从模式构建的指导思想和模式步骤上加以阐述,旨在使小学职前教师的培养工作与小学基础教育改革发展有效衔接。
关键词：
“小学数学教学法” 合作学习模式
[期刊] 全球教育展望
[作者]
师磊
作者站在呼唤"学道尊严"、力求改变学生学习方式、破除学生长期被动"接受学习"的传统课程教学模式的切入点上,从构建缘由、概念、策略和效果等方面全方位论证了探究性合作学习的"三化"教学模式的可行性,为深化素质教育提出了一个具有创新价值的实用课题。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张润杰
合作学习的实验教学模式,旨在把实验教学与团队协作有机结合,减轻个体间的竞争学习压力,营造和谐的学习环境,强调团队合作共赢,关注个体差异,体现因材施教,在培养学生科学思维和科学技能的同时,能够提升学生的社会参与能力,并塑造正确价值观和人生观。在教学实施中,要基于团队协作、解决挑战性问题、教师辅助支持等原则,有序组织教学过程,并进行科学有效的评价。
关键词：
化学 实验教学 合作学习
[期刊] 经济师
[作者]
陈奇
全球数字经济时代改变了国际贸易发展模式,跨境电商异军突起,企业对跨境电商人才的需求大增。跨境电商实务是一门实践性和应用型很强的课程,传统的"以教为中心"的教学模式,难以真正培养学生的实践能力。如何进行教学方法的改革,培养适应企业需求的跨境电商人才,显得尤为重要。教师作为课堂学习的组织者和指导者,应采取探究式的教学法,结合学生的知识存量和经验,通过创设情境、提出问题、引导探究、谈论总结和实践应用,达到使学生真正掌握知识和提高能力的目的。
关键词：
探究式教学 跨境电商 应用
[期刊] 中国成人教育
[作者]
齐灿 张宏
MOOC具备资源多、受众广、易于使用等诸多优点,随着近几年的普及,其缺点也逐渐暴露出来。SPOC作为MOOC和传统课堂的结合体,以其"小规模""私有"等特点,更符合各高校人才培养的个性化需求。在线上和线下相结合的混合教学模式下,探讨了如何将小组合作融合到各阶段的学习过程中,设计出了基于SPOC混合教学的小组合作学习模式,并指出了该学习模式所具备的优势。
[期刊] 经济师
[作者]
周鑫嵘 汪雯波
合作学习是当下广泛运用的教学方法。艺术设计英语改革前学生英语水平低、学习兴趣低、教学方法落后。在教学中使用合作学习法,以某单元为例,词汇学习使用拼图法,阅读使用共同学习法,写作使用小组轮流写作法,口语使用共同汇报法,将过程与学习评价结合起来,对于提高学生的英语学习兴趣,最大化调动学生的学习积极性起到极大的作用。
关键词：
合作学院 艺术设计英语 学习评价
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘兴
国际贸易单证是一门实践性很强的课程,工作中强调学生的动手能力。本文在合作学习研究理论的基础上,提出了在单证实务教学中运用基于SWCPR的合作学习教学模式的充分性和必要性,以提高国际贸易单证实务课程教学效果和提高学习效率。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
黄忠
物理对初中新生而言是一个全新的学科,充斥着大量的自然原理及物质规律,物理为学生提供了丰富多彩的探究内容,物理学习对学生而言是极其有吸引力的。随着素质教育的不断深入,教师多了一重教育使命,既要不断改革以往的教学方式,又要在物理教学过程中训练学生的探究能力,发展创新思维,积极对学生进行核心素养培养。要满足这一使命,探究式教学无疑为教师提供了一个极佳的教学设计指导。
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐明成
现代教育技术是高等师范院校的公修课,是信息技术支持下的教育技术学科,本文试图从建构主义学习的角度,对基于"任务驱动"的现代教育技术教学中的"合作—探究"教学法提出的背景、内涵、环节及实施流程进行介绍。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
尹晓琦 杨玉东 王林高 王士湖
信息技术类专业课程中的概念相对抽象,内容复杂多样。在"通信原理""信号与系统"等多门专业课程的教学过程中,采用以虚拟仿真技术辅助多媒体课堂教学,推行项目化教学以提升学生的创新能力,并在互联环境下通过云班课、课程网站、私播课平台等多元化途径为学习者提供了多种选择机会,构建互联环境下自主协同学习新模式,对提高学生的应用能力和学习的主动性起到很好的促进作用。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
骆魁敏
信息技术与高中数学课程的整合,不是简单的结合,更不是被动的融入,而是利用现代信息技术的优势特点,构筑数字化学习资源,实现学习方式的变革,变被动接受式学习为自主探究学习和有意义学习,以更好地培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的能力。
关键词：
信息技术 课程整合 自主探究式
[期刊] 科技管理研究
[作者]
刘东艳 范素军 李芳
教育作为现代化进程中的重要环节,实现教育现代化成为当前教育改革的重要方向。"互联网+"思维模式为高等数学教学带来了新的发展机遇和挑战,探索"互联网+"模式下高等数学教学设计、教学过程、教学巩固的创新发展,对实现我国教育现代化具有重大意义。《高等数学学习指导》一书由曹菊生和方正编著,苏州大学出版社出版,为我们了解"互联网+"思维模式下高等数学线上教学模式提供了重要研究价值。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
雷正光
信息化时代,产业发展对职业能力的需求更具多样性和多变性,具体表现在对技术工人自主、合作、探究的能力需求越来越多。项目导向教学法是培养学生能力的重要、切实途径,深入分析项目导向教学法的内涵、优势、组织、实施、保障等,对项目导向教学法在职业教育教学中的实施具有重要价值。
关键词：
自主 合作 探究 项目导向
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
李哲
为了改善课堂教学模式，提高学习效果，将合作学习理念引入软件外包专业的日语教学中，变教师讲授为主为小组互动模式。结果表明：合作学习为学生创造了大量的语言实践机会，提高了软件外包专业学生的日语学习自主性；在增强学生日语语言应用能力的同时，培养了他们的社会交际能力和团队合作精神。
关键词：
合作学习 日语教学 课堂实践
[期刊] 高等农业教育
[作者]
朱云 王宏林 王凤英
大学公共英语大班教学的低效化是目前许多高校面临的问题。通过实证研究,探讨了小组合作学习在大学公共英语大班教学中的应用及其效果,说明了合作学习可以有效改善大班英语教学效果,有助于提高学生的综合语言应用能力尤其是听说能力,增强学习的积极性和自信心。研究表明,合作学习模式得到绝大多数学生的认可和支持。
关键词：
大学英语 合作学习 教学效果
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
