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[期刊] 比较教育研究
[作者]
王占军
透过亨廷顿学院改名为"亨廷顿大学"的案例,可以看到,随着美国高等教育从大众化向后大众化阶段发展,高等教育机构自身出现了相应的变化。学院改名体现了外部环境对学院的合法性要求,也体现了学院为获得和保持足够的资源以解决外部需求问题,不得不追求大学身份的符号意义。中国高等教育进入大众化阶段后也同样存在着类似的问题,学院改名所引发的院校趋同问题,要求促进教育制度安排的合理化。
关键词：
院校改名 资源依附 合法性
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
熊万曦
美国大学的教师评议会是与中国大学的学术委员会和教授委员会功能相似的组织机构。波士顿学院曾经在1968年创建过"大学学术评议会",但在1979年解散。2000年之后,部分教师积极呼吁恢复教师评议会,但行政人员对此予以坚决否定。通过质性研究,笔者发现行政人员、广大教师和部分AAUP教师对创建教师评议会持三种不同的看法。透过这三方的观点,我们可以更加深刻地认识教师评议会这一组织机构,并借以反思国内的学术委员会和教授委员会改革。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
米红 李国仓
转学教育是美国社区学院的基本职能,它与其它四年制高校间的学分互认机制为学生在校与校间的流动提供了便利,是美国教育的一大特色。文章在分析美国社区学院背景及其与其它高教机构间关系的基础上,具体阐释了北卡罗来纳州"全面学制衔接协议"的形成、运作规则及特点,以期为我国新时期的专本衔接提供借鉴。
关键词：
社区学院 转学教育 学分互认
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘进 童金皓
构建了基于双因素理论的博士生科研动力机制分析理论框架，通过对Ｚ大学各学科、各年级博士生的实证研究，探寻博士生科研动力水平、现状、问题、原因及运行机制。研究发现：该校博士生科研动力整体水平仍有提高空间；激励因素对于科研动力的影响更大。根据调查研究和发现的问题提出了提升博士生科研动力的政策建议。
[期刊] 管理评论
[作者]
霍国庆 周晓慧
本文在对美国华盛顿大学商学院进行实证考察的基础上,系统分析了美国华盛顿大学商学院的管理理念、管理体制、教育结构、MBA项目和教学方法及其对我国工商管理教育的启示。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
黄悦华 黄首晶 唐波
＂试点学院＂改革方法论上的目的是为了在高等教育改革深水区＂先行＂＂先试＂，总结经验并加以推广。Ｓ大学Ｄ学院在现代大学制度基本精神的基础上进行了＂试点改革＂：＂开展试点学院改革研讨＂＂扩大招生与教师聘任权＂＂以提升全面素质为核心＂＂做实教师学术管理权力＂＂构建外部协同创新机制＂，这些改革值得总结、研究、参考。
关键词：
现代大学制度 试点学院 改革
[期刊] 改革与战略
[作者]
曾毓隽 何艳
生态城市是未来城市发展的趋势,由内部和外部动力共同推动实现。各动力在生态城市不同阶段的作用大小并不相同,开发期外部动力的影响较大,而在建设期和发展期,内部动力将成为根本驱动力。各动力也决定了生态城市在纵向和横向两个维度上的升级模式。中法生态城处于城市的开发阶段,外部政府引导力起决定性作用,但技术方面的外助力和内促力较小。文章从优化政府引导力、城市发展动力、内部拉动力、外部支撑力入手,提出促进中法生态城升级的政策建议。
关键词：
生态城市 中法生态城 动力 升级
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈廷柱
内部管理机构全面评估与再规划(APR)作为一种综合运用多种手段来持续改进高校内部管理部门工作的管理工具,已受到众多美国高校的重视,波士顿学院便是其中之一。不同于传统的评估与规划,APR直接面向高等学校的管理事务、以部门为中心、以内向型为表征,它汲取了院校研究的成果,体现了高等教育管理的新思维,并形成了一套较为成熟的做法,可为我国高校借鉴和采用。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘晓东 张文皎
自主学习是一种自主、自由、自律的学习。自主学习是后天习得的学习,其动力机制包括了学习需要与动机、目标、自信心、情绪情感等要素。诸要素共同作用,构成一个动力系统。大学生自主学习动力机制的生成与完善有赖于学习者主体目标意识的觉醒与明晰、学习者成就感的积累和自信心的树立,同时也有赖于教育者,包括教育机构和教师等发挥能动作用。
关键词：
大学生 自主学习 动力机制
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李新朝 刘学东
以华盛顿大学为例,对其研究生课程审查的内涵、组织部门及实施过程进行了系统分析,总结其研究生课程审查的主要特点,即专业化的审查机构、严格的审查过程、多元的审查主体、翔实的审查材料、持续的审查活动。华盛顿大学建立了一套完善的研究生课程审查制度,对研究生学位项目及其课程体系实施系统、持续的评估与审查,对我国高校研究生课程建设具有重要参考价值。
关键词：
研究生 课程审查 华盛顿大学
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
柳亮 刘小平
美国公立大学问责的兴起反映了高校人才培养遇到的困境以及社会对于大学认识的转变。高等教育系统扩张带来了入学人数的增长与知识控制权力的转移,并导致了一系列结构性紧张。基于美国经验的分析,本文建构了大学问责动力机制的解释框架,并探讨了大学自主的脆弱性及其与问责发展的理论问题。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
黄胤 周明睿 蒋凯
聚合型专业学院是美国精英研究型大学的一类较为新型的专业教育机构。相较于传统的专业学院，该类专业学院的教育模式具有鲜明的特色。其中，哥伦比亚大学专业研究学院是重要的代表之一。针对该院的研究生教育模式的分析发现，其在硕士学位设置上具有高度的跨学科性和多元性，人才培养方案具有高度实践性和灵活性，在课程与教学中灌注行业特色，在组织架构上体现出鲜明的院校协作与外延特征。探析美国聚合型专业学院研究生教育模式，为我国专业学位研究生教育发展提供有益的参考。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
秦广久 贾德芳
在就业工作长效机制构建中,利用TRIZ理论的四大分离原理,解决学生就业中存在的"所学知识用不上、所具观念下不去、所拥能力留不住、所备素质干不好"问题,从而解决学生"所有"与用人单位"所需"不一致的矛盾。在此基础上,进行实践和探索,寻求构建更加有效的就业工作长效机制。
[期刊] 高等教育研究(成都)
[作者]
李家伟
转型应用技术型大学是新建本科院校发展的必然选择，其转型发展的突破口是专业转型，因此，专业转型建设是培养高层次技术型人才的关键和重点。本文通过对新建民办高校办学定位及市场对机械专业人才的需求分析，提出机制专业转型建设的思路和方法，即：人才培养方案是重点，双师型教师队伍是保障，校企协同创新是途径。转型应用技术型高校应通过强化专业内涵建设、突出培养学生的工程技术应用能力、促进专业建设水平的提升来培养高层次技术型人才。
关键词：
应用技术型大学 技术型人才 专业转型建设
[期刊] 旅游学刊
[作者]
赵鹏 汤利华
旅游校企合作教育已在国内得到一定程度的发展,但还存在诸多问题,没有真正建立起符合市场经济规律的校企运行机制。影响合作教育的因素有哪些?如何才能建立起有效的合作机制?本文系统分析国内旅游校企合作教育的症结所在,探索适合国情的校企互动条件和形式,提出可资借鉴的校企合作模式和机制。
关键词：
高等旅游教育 校企合作教育 机制
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