- 年份
- 2024(9112)
- 2023(12772)
- 2022(10657)
- 2021(9656)
- 2020(8110)
- 2019(18203)
- 2018(17648)
- 2017(33544)
- 2016(18010)
- 2015(20158)
- 2014(19901)
- 2013(19254)
- 2012(17465)
- 2011(15586)
- 2010(16127)
- 2009(15274)
- 2008(14439)
- 2007(13158)
- 2006(11537)
- 2005(10519)
- 学科
- 济(68770)
- 经济(68673)
- 管理(62374)
- 业(62069)
- 企(54503)
- 企业(54503)
- 融(27098)
- 金融(27095)
- 方法(26008)
- 中国(25862)
- 银(25158)
- 银行(25141)
- 行(24275)
- 财(23673)
- 制(22381)
- 数学(21932)
- 数学方法(21667)
- 业经(20050)
- 农(19816)
- 技术(19318)
- 地方(16880)
- 务(15655)
- 财务(15625)
- 财务管理(15595)
- 体(15070)
- 企业财务(14898)
- 理论(13798)
- 产业(13613)
- 农业(13365)
- 技术管理(12959)
- 机构
- 学院(245505)
- 大学(243349)
- 济(105390)
- 经济(103144)
- 管理(97006)
- 理学(82970)
- 理学院(82187)
- 管理学(81056)
- 管理学院(80558)
- 研究(78637)
- 中国(66156)
- 财(53230)
- 京(49546)
- 科学(42146)
- 财经(41026)
- 江(39028)
- 中心(38914)
- 经(37067)
- 所(36889)
- 农(34162)
- 经济学(33178)
- 研究所(32648)
- 业大(31398)
- 北京(31104)
- 州(30834)
- 财经大学(30471)
- 范(30144)
- 经济学院(29968)
- 师范(29871)
- 院(28827)
- 基金
- 项目(161934)
- 科学(129798)
- 研究(126814)
- 基金(116496)
- 家(98349)
- 国家(97430)
- 科学基金(85905)
- 社会(82643)
- 社会科(78551)
- 社会科学(78538)
- 省(66492)
- 基金项目(61475)
- 教育(59498)
- 划(53372)
- 自然(51288)
- 编号(51186)
- 自然科(50137)
- 自然科学(50127)
- 自然科学基金(49301)
- 资助(46155)
- 成果(42397)
- 创(40382)
- 制(37349)
- 课题(36935)
- 创新(36819)
- 重点(36549)
- 部(36446)
- 发(36162)
- 国家社会(34315)
- 性(32806)
共检索到385376条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 现代管理科学
[作者]
夏天添 王慧 阙明坤 张振铎
“如何进一步提高高水平创新型人才供给质量与效率”是我国应用型本科高校的重要目标。基于技术转移理论，通过连续5个学期的经验取样调查，检视了“学科-产业”融合机制对创新型人才培养绩效的深层影响机制“。学科-产业”融合机制会提升高校的知识吸收能力，进而提升创新型人才培养绩效，而企业参与可以显著调节这一间接提升作用。研究认为相关高校应充分利用好学科专业与产业发展的协同机制，坚持推动“学科-产业”融合创新，构建“产教融合”的课程体系与学科建设，促进学生理论研究能力与实践创新能力，进而为我国高水平创新型人才供给作出更大贡献。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
赫冀成
当今时代．人类社会步入了一个科技创新不断涌现的重要时期。科技竞争成为综合国力竞争的焦点。建设创新型国家。努力培养一批德才兼备、国际一流的拔尖型创新人才。已成为全社会的共识。所有的学校教育仅仅是人才培养的一个阶段,还需要家庭和社会的共同努力来营造良好的氛围,携手“造就”人才。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张文彬
培养大批高素质应用型人才助力国家创新驱动发展战略是时代对高校的迫切要求。传统注重知识传授和表浅行业认知的人才培养机制亟须改革,产学研融合培养应用型人才是大学履行好培养人才重要任务的基本路径。
关键词：
应用型人才 人才培养机制 产学研融合
[期刊] 教育研究
[作者]
骆四铭
学科制度促成了人才培养的制度化,同时也制约和束缚了人才培养的创造性和灵活性。学科制度的刚性及其局限所导致的学科和人才培养危机,要求从学科制度理念和学科组织上进行创新,唯有如此,才能在人才培养模式改革上取得突破,提高所培养的人才的创新意识和创新能力。
关键词：
学科制度 人才培养 学科理念 学科组织
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王春旭 李衡 王龙 陈新
校企双主体、学徒双身份、培养双场所及实施标准一体化是现代学徒制的突出特征，校企合作深度是影响现代学徒制尤其是工科传统专业该项改革成败的关键。中山火炬职业技术学院依托国家级高新区的八大国家产业基地，以＂院（学院）园（园区）＂融合为路径，实践探索出＂政产学研一体管理、课岗合一能力导向课程体系建设、岗位学分弹性教学管理＂等创新机制，将园区企业管理纳入教学过程，积累了产教合一现代学徒培养的成功经验。
关键词：
院园融合 现代学徒制 课岗合一 职业教育
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
谢秋丽 程勇
"双创"人才是以素质为根本,并具有创新创业意识和创新创业能力的综合人才。培养"双创"人才是我国经济发展和高等教育改革的需要,产学研融合是高校提升实力创建"双一流"大学的动力源泉,是促进教学科研和生产有机结合、培养高素质创新人才的有效途径。着力构建产学研相结合的人才培养体系,探索创新创业人才培养新模式。
关键词：
“双创”人才 产学研 培养机制
[期刊] 中国高等教育
[作者]
孙菁
如何培养创新人才,为建设创新型国家服务是现阶段我国高等教育面临的重大命题。鉴于传统教学模式在创新人才培养过程中"重知识、轻能力"的不足,从上世纪90年代末开始,国内一些高水平大学陆续开始实施本科生科研计划、参与国家举办的各类创新实验计划、开展研究性学习等,试图在不同层面将科研与教学相结合来培养学生的创造力。上述举措虽然取得一些成绩,但就现实而言,实际可参与到科研的机会仍仅限于少数大学尤其是高水平大学中
[期刊] 经济师
[作者]
颜青
职业教育现代化的改革,需要产业企业深度参与,基于产教融合下的人才培养机制建设,是职业教育现代化改革的趋势和长期任务。文章从产教融合与人才培养两方面,分析现状与提出建议,为产教融合下的人才培养机制建设建言献策。
关键词：
产教融合 人才培养机制 职业教育改革
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李健
建设创新型国家,关键在人才,特别是创新型人才。培养创新型人才,是党和人民在新时期对高等教育提出的新要求,也是当代中国高等学校的神圣使命。最近十年间,我国高等教育事业取得了举世瞩目的成就,实现了跨越式的发展,已成为高等教育大国。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
戴雪文
转型期地方院校创新型人才培养存在科研生态环境较差,不利于创新型专业人才成长;引进人才自主权较弱,人才理念机制有较多障碍;人才激励机制匮乏,压制创新型人才健康成长;双师型师资队伍不足,无法承担服务地方经济责任;创新型人才发展空间有限,无法长期留住优秀人才的问题。在深入分析转型期地方院校创新型人才培养机制的基础上,建立适合创新型人才成长的科研生态环境,培植创新应用型人才队伍,完善创新型人才激励机制,培养理论与实践并举的技能型专业人才,拓展创新型人才的事业发展空间,不断提升地方院校转型期创新人才培养的发展活力和
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吴爱华 侯永峰 郝杰
建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴,亟需大批高层次创新型人才作支撑。回顾我国高层次创新型人才培养的前期探索和取得的成效,梳理当前制约创新型人才培养的体制机制障碍,从加强人才布局、构建高层次创新型人才培养特殊通道、统筹推进人才计划项目、完善海外人才引进配套政策、营造有利于创新人才成长的氛围环境等方面提出完善高层次创新型人才培养机制的对策建议。
关键词：
高层次 创新人才 培养机制
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
夏天添
文章从战略融合视角提出了数字创新模式的概念,并基于知识基础观理论,以知识场活性为中介变量、组织韧性为调节变量,分析了数字创新模式对企业创新效率的影响机制。通过对71家知识密集型企业连续15周的经验取样调查发现:企业可以通过实施数字创新模式,激发知识场活性,进而间接提升企业创新效率,同时,组织韧性可以显著调节这一效果。研究结论为进一步深化数字技术与企业创新的融合研究提供了新的思路。
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
夏天添
文章从战略融合视角提出了数字创新模式的概念,并基于知识基础观理论,以知识场活性为中介变量、组织韧性为调节变量,分析了数字创新模式对企业创新效率的影响机制。通过对71家知识密集型企业连续15周的经验取样调查发现:企业可以通过实施数字创新模式,激发知识场活性,进而间接提升企业创新效率,同时,组织韧性可以显著调节这一效果。研究结论为进一步深化数字技术与企业创新的融合研究提供了新的思路。
[期刊] 草业科学
[作者]
刘敏 沈禹颖 阎石 梁天刚 唐增 侯正豪
面对我国草地农业发展中日益综合化和复杂化的实际问题，以及信息化、智能化的发展趋势，本文以草学与大数据、人工智能等信息技术科学相融合为切入点，探索多学科交叉融合的草学类创新型人才培养模式，旨在培养出符合社会发展需求、满足国家发展战略需要的草地农业领域专业技术人才。首先基于兰州大学草地农业科技学院187名在校学生的问卷调查数据，结合2014-2019年该学院毕业生就业统计数据和近年中国500强企业中的农牧业企业招聘信息，分析得出目前草学类专业人才培养模式中还存在培养方案较为陈旧、行业发展需求未被充分考虑等问题，据此讨论多学科交叉融合的草学类人才培养模式探索的必要性，进而构建草地农业人才培养专业框架，提出“草学+”创新型人才培养模式，并从师资队伍、课程体系、创新实践平台和考核评价标准等方面具体探讨草学类创新型人才培养模式的实施方案。
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
夏天添 张振铎 万鹏宇
为探讨现代企业与高校之间技术转移对企业创新绩效的影响,立足我国高科技上市公司,以经验取样法为研究范式,以高管与高校之间技术转移体验及创新成效为对象,展开连续15周日记研究,结果发现:“高校—企业”技术转移会积极影响企业创新绩效,规划性博弈与功利性博弈具有中介作用,技术吸收能力具有调节作用。由此证明,在“高校—企业”技术转移合作中,企业技术吸收能力水平在历经组织间博弈后,将显著调节由技术转化而形成的创新绩效增幅。建议相关企业主动开展创新合作,并通过均衡性博弈机制完善自身技术吸收体系,实现“高校—企业”技术转移“双赢”初衷。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
