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[期刊] 中国高教研究
[作者]
曹叔亮
以历史的纵向维度与横向维度为研究脉络，运用内容分析法与常规数据统计分析法，从不同期刊、不同时期、不同作者三个视角对１９６０—２０１０年间两种杂志中两种观念（＂学生是消费者＂与＂教育是产品＂）的发展进行比较分析，探析美国大学商业化进程中两种观念的争议历程，结果发现：两种观念长期处于一种不平坦的持续分歧与争议的发展状态；内在需求是两种观念嬗变的决定性因素，外部震荡是两种观念嬗变的重要影响因素；两种观念对传统高等教育理念产生巨大的冲击，对传统的大学办学造成威胁并提出警示，两种观念的持续争议与分歧衍生出其他问题以及教育悖论。
[期刊] 教育与经济
[作者]
高晓清 胡建新
自 2 0世纪中期以来 ,美国大学发展出现了学术性减弱、商业性增强的明显特点。本文从五个方面分析了美国大学商业化的表现 ;从美国历史发展的特定角度 ,审视了导致这一现象形成的两方面的原因 ;总结了美国理论界对这一现象存在正反两方面的观点。最后 ,本文阐述了自己的观点 :即使美国大学商业化是其在全球经济竞争加剧的背景下一种难以避免的选择 ,但大学还是应该更多地关注商业规范与学术规范的融合。
关键词：
美国 大学 学术 商业化
[期刊] 教育学报
[作者]
何芳 康永久
品格教育把美德视为一套自身即善的客观道德真理，从预先设定的真理标准出发，使儿童接受并且按照美德所要求的行为来表现。这种致力于养成儿童特定道德品性的教育，经常将儿童置于一个自我压抑和分裂的世界。亚里士多德伦理学虽然经常被认为是品格教育思想的来源，但它并不是从道德的标准中理解道德，而是从人们对道德的追求中理解道德。在这里，一切道德行动的真正开端，就在于人的实践活动是为着一个美好的生活去努力。这样一种实践着的道德知识或品质，是客观的道德规则及其内化实践无法涵盖的。按照亚里士多德的理解，一个好的道德实践，就在于其实践的状态和方式合乎逻各斯。这一实践哲学提示我们，道德教育本身的品质是由道德教育的实践理性决定的，而不是由预定的美德或规范决定的。因为它从感觉经验出发完善道德，因而始终具有发生学意义。
[期刊] 教育研究
[作者]
胡建华
学术组织与管理组织是现代大学组织结构中两个重要的组成部分。大学学术组织的主要特征可以概括为:多重的目标、多样的行为方式及多元的文化。大学管理组织的基本特征是"科层制",主要表现为:同一的目标、有权威的等级结构及追求效率的文化。学术组织与管理组织之间的差异及矛盾在不同组织结构和组织文化的大学中的性质与表现形式是不一样的。我国大学学术组织的科层化和学术组织与管理组织之间的不平衡是需要思考的两大主要问题。对于学术组织与管理组织的调适,首先需要改变现有的学校与学院之间的关系,进一步降低管理重心,扩大学院在教学、研究等学术事务中的自主权;其次需要改变学院内部的组织结构,充分发挥教授在学院学术事务中的作用...
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
拉亚妮·奈杜 乔安娜·威廉斯 许心
不同国家依据市场准则对高等教育进行调整,这些调整导致了新的社会阶层——学生消费者的产生,从而影响了高等教育的性质、目的和价值观。政府支持学生消费者权利的重要尝试体现在高校与学生的合约中,这些合约规定了学生期望获得服务的水平以及他们为之应尽的义务。作者运用布迪厄的理论框架分析了高校的组织特征和运作机制,关注其对学生学习过程和教师学术行为的影响。高校为提高市场运作而提供了很多生产和服务信息,通过研究这些信息,作者发现高校常常营造一种特殊形象向即将升学的学生进行宣传,这种形象同时也调整着在校生的预期。这说明信息并非中立,而往往能构建起学生体验的独特概念,影响着学生的身份并强化了学生作为消费者的地位。...
[期刊] 商业时代
[作者]
梁静
消费者奉行怎样的消费观念直接决定了其消费行为,对企业营销具有重大意义。基于此,本文借鉴消费者认知方式和消费动机两个维度,将消费观念划分为经济型、社会型、炫耀型、内享型四种类型,并深入剖析每种模式的内涵特征,从而解释消费者如何应对外部信息并形成自己的消费观念。
关键词：
消费观念 认知方式 消费 动机
[期刊] 商业经济研究
[作者]
崔玉宾
本文以淘宝网作为传统电商的代表,以拼多多作为社交电商的代表,实证分析了两种模式下不同因素对消费购买意愿的影响。结论如下:淘宝网模式下,态度、感知有用性和感知易用性对于消费者购买意愿具有显著的正面影响,感知风险对于消费者购买意愿相关性不显著;拼多多模式下,感知风险对购买意愿具有明显的负面影响,态度、感知有用、感知易用及社交互动对于购买意愿具有显著的正面影响。本文依据上述结论,提出了相应对策建议。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
林曾 郝娟
美国人如何看待中国教育是一个研究较少的课题。基于对美国40名在校大学生的实证研究,发现美国学生一方面对中国教育的某些特点,诸如对教育的重视程度、对学前教育的强调、对教师的尊重等方面倍加赞赏;另一方面却对中国教育的不平等现象、严格的选拔制度、教学过程中对纪律的强调等方面提出异议。因而,我们对中国的教育既不要妄自菲薄,也不能固步自封。要有针对性地批判和吸收美国的教育经验,才能探索出一条适合中国国情的教育之路。
关键词：
美国大学生 中国教育 政府权力 教育方法
[期刊] 比较教育研究
[作者]
蓝江桥
美国大学实行的荣誉学生计划是一种针对优异学生个性发展的教育计划。主要特点 :一是重课程 :专门为荣誉学生开设学科交叉课程、人文课程、研究性课程 ;二是重活动 :通过开展各种课外的学术活动、社会活动 ,全面提高学生的实际工作能力和领导能力 ;三是重指导 :导师与学生的紧密联系不光是吸收学生参加科研项目 ,而是体现在专业方向的确定、课程选择和课程学习结果的审查、个性化教学计划的制定和学术研究的指导等方面。
关键词：
荣誉计划 美国大学 个性化 教育
[期刊] 消费经济
[作者]
卢小君 马从凯 苗俊杰
大学生在消费时是否受到"消费者民族中心主义"的影响,对于本土企业的营销策略具有一定的现实意义。通过对351名大学生的实证研究,结果表明我国大学生的"消费者民族中心主义"的测试得分呈现中等偏低的趋势;大学生的"消费者民族中心主义"与国产品牌电脑的消费具有一定的正相关,而与国产品牌手机的消费未呈现出显著的相关关系。研究结论为培育大学生的理性消费观提供了借鉴,也对国内厂商制定营销策略提供了指导。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
邵朝友 韩文杰 张雨强
单元设计是学校课堂教学活动的基本单位,目前国际上呈现出以大观念为中心的单元设计的发展趋势。逆向教学设计与科学-写作启发式教学设计乃是其中典型的两种设计思路,前者思路为"确定学习目标-设计评价活动-制定学习活动",后者思路为"准备单元的概念图-借助概念图确定大观念及其子观念-规划与大观念及其子观念相一致的活动"。深入分析这两种单元设计,可发现它们都以建构主义为学习理论基础、以大观念实现"少即是多"的课程设想、以大观念引导单元设计。这些考察与分析表明,以大观念为中心的单元设计适合我国当下的需求,但这同时也意味着我国教师需要做出诸多努力:回顾教学设计的原点,提升学习理论的认识;转变教学设计思维方式,走向大观念的单元设计;围绕大观念的学习要求,研习课程要素的设计技术。
[期刊] 消费经济
[作者]
朱建军
立足消费者质量观念健全质量意识朱建军市场经济条件下，企业竞争最终表现为企业为社会提供的产品或劳务的质量竞争，优胜劣汰、强者生存的竞争规律，使质量成为关系企业生存与发展的首要因素。用美国质量管理协会主席哈林顿的话说：“现在世界上正进行着一场第三次世界大...
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
孔令昭 林健
美国"领导力"的概念经历了从工业时代到后工业时代的转变,这一转变影响了美国大学生领导力教育理论的发展。本文重点介绍了深受后工业时代"领导力"概念影响的社会改变模型和领导力挑战模型,并根据在美国哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学、麻省理工学院、伯克利大学和哥伦比亚大学的实地调研,呈现深受两个模型影响的美国大学生领导力教育实践。
关键词：
后工业时代 美国 大学生领导力教育
[期刊] 民族教育研究
[作者]
李乔杨 张培青 熊坤新
在全球化进程日益加快的今天,非裔美国人的境遇较之过去有了很大的改观。然而,他们自身的生存与发展依然面临着许多困境。故此,笔者结合在美国学习期间的调研考察,试图揭示非裔美国人婚姻家庭教育观念的嬗变及其深层次原因,以便我们对非裔美国人现实生活状况及其政治经济地位有一个全面深入的了解。
关键词：
非裔美国人 婚姻、家庭、教育 歧视 公平
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