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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
余凡
从"学有所教"要求充分体现教育普惠性和终身性的角度出发,结合终身学习理念,对目前已大量建设的终身学习数字化平台运行和应用情况进行研究,并通过对苏州市现有终身学习数字化平台建设应用现状的调研,分析终身学习数字化平台建设应用存在的问题,尝试提出由国家教育体系内各层次各阶段教育主体共同参与平台建设及后期维护的思路,设计"多方共建"的实施路径。
关键词：
终身学习 数字化平台 多方共建 路径研究
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈海强
构建数字化学习平台是发挥远程教育优势,推进终身学习的重要载体之一。但就目前服务社会的有效性、激励学习者的参与性、深度推向社会的广泛性等方面均存在着较大缺陷。为此,文章就数字化学习平台如何提升质量、完善服务进行了研究,分别从构建的框架、要把握的策略、激发全社会民众参与的热情、可持续运行的措施等进行了阐述,旨在引领数字化学习平台更具现实性,能更好地服务于全社会。
关键词：
数字化学习平台 现实缺陷 对策
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋其辉
从２００９年开始，国家启动数字化学习社区建设工作。到目前为止，全国各地已经有６１个区被确定为＂全国数字化学习先行区＂，逐步形成了可持续发展机制。区域数字化终身学习平台建设过程中仍存在一些瓶颈问题，例如：数字化终身学习平台建设缺乏顶层设计和长远规划，资源与平台重复建设，各个平台之间各自为战，资源使用效率低下，缺少配套的绩效评估体系。要破解这些瓶颈问题，首先需要制定统一的数字化终身学习资源建设标准，建立用户使用数字化终身学习资源的效益考评制度，建立富有成效的不同平台之间共享数字化终身学习资源的机制，使用大数据为学习者提供个别化的服务支持。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王娟 杨改学 王妍莉 孔亮
教育信息化改革离不开数字化学习资源的应用。本研究采用问卷调查法,对西部地区五所大学的全日制本科生进行调查研究,探讨了高校数字化学习资源的应用现状。研究发现,当前的数字化学习资源存在使用意识淡薄、无统一规划、评价体系的空置,监管制度的缺失等方面的问题,提出了重软、硬件资源的合理配置、重资源的整合、管理和维护、重评价体系的完善,重培训机制和管理机构的构建等策略。
关键词：
数字化学习资源 调查研究 评价 培训
[期刊] 图书馆理论与实践
[作者]
刘飞
哈萨克族系谱是丝绸之路历史研究的重要组成部分,哈萨克族系谱数字化平台建设对于保护和弘扬哈萨克族系谱文化遗产意义重大。本文在介绍哈萨克族系谱发展和研究概况的基础上,介绍了哈萨克族系谱数字化平台建设的原则和内容,阐述平台建设的具体流程。
关键词：
哈萨克族 系谱 数字化平台
[期刊] 财会通讯
[作者]
赵丽锦 胡晓明 陈铂
鉴于近年来货币资金审计中发现的财务舞弊行为越来越多，监管层和投资者对传统银行函证程序的有效性愈加怀疑，对进行银行函证实施数字化模式的需求日趋迫切。本文在系统分析传统银行函证程序存在的问题的基础上，通过对搭建银行函证数字化平台的内在需求特征进行了归纳总结，并从政策、技术和实践等三个方面分析了进行全国银行函证数字化平台建设的可行性，最后提出了面向未来的全国银行函证数字化平台两步走实施方案，即在现有条件下，未来的银行函证数字化平台建设应该先是解决平台的从无到有，再是解决平台的从有到优，循序渐进，构建一个集权威、安全、便捷、高效的银行函证数字化平台系统。希望通过全国银行函证数字化平台的建设，能够在未来经济高质量发展、资本市场高质量发展的过程中提供更多高质量的会计信息。
关键词：
银行函证 数字化平台 区块链技术
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
乔爱玲 陈丝 石寅霞
开展基于人口统计学特征的终身学习者学习现状及诉求研究,分析人口学特征对终身学习者学习现状和诉求的影响差异,是构建专业化终身学习支持体系的必要途径。调查发现,终身学习现状与需求同年龄呈显著相关,与性别无显著差异;收入水平影响学习方式选择;高学历群体终身学习困难多;居住地和居住方式不同程度影响终身学习现状;工作年限、职业状态影响除终身学习认识外的其他现状和需求。基于此,应加强乡镇终身学习场所和活动建设,设立区域性终身学习基金制度,完善终身学习课程建设保障机制,构建混合式终身学习模式,以为各类组织机构开展终身学习实践提供理论依据和实践指引。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
袁松鹤 孙雨 谭伟
本研究立足教育数字化战略行动，从静态功能与动态运营结合的系统视角出发，通过对地方开放大学承建和运营的15个终身教育平台进行现状调研，归纳了当前终身教育平台的实然状态。进一步结合理论分析，提出了服务导向的终身教育平台系统的应然构想：其一，业务架构，强调服务导向，以终身学习共同体为中心，包括学生、机构、课程、活动4个子系统；其二，技术架构与内容构想，强调数据驱动，包括4个层次的关键内容，其中数据层核心是终身教育数据标签，平台层核心是终身学习流程再造，应用层核心是终身学习共同体构建，呈现层核心是终身学习统一门户。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马永良 戴雯 任红民
终身学习公共服务平台是在终身学习理念引导下,由政府主导建设,借助现代信息技术集聚、开发、互联、共享学习资源以满足一定区域内社会成员多样化学习需求的公共服务环境。终身服务性和公共服务性是终身学习公共服务平台的两个基本特征。从组织管理视角看,中心城市终身学习公共服务平台一般遵循规划引领、多元合作、创新整合、研究助推的建设模式,实行政府领导、电大主办、社会参与、分级管理的建设体制和需求导向、项目驱动、市场调节、政策调控的建设机制。
关键词：
终身学习 公共服务平台 平台建设机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
任红民 马永良 刘育峰 王思捷 刘盈盈
文章从理念、价值与功能三个角度展开研究,认为中心城市终身学习公共服务平台建设应遵循以人为本、快乐学习,开放包容、共建共享,因地制宜、彰显特色,循序渐进、持续发展四大理念,体现个体发展、城市发展和区域发展三大价值,并实现学习、管理与服务三大功能。
关键词：
终身学习 公共服务平台 中心城市
[期刊] 中国成人教育
[作者]
荆峰 郑维鸾
随着信息技术的迅速发展，数字化赋能已经成为实现高质量终身学习的重要手段。数字化技术已经改变了人们学习的方式和渠道，为实现终身学习提供了更多的机会和可能性。在线学习的兴起、社交学习的增强和虚拟现实技术的应用改变了传统的学习模式。数字化赋能促进了学习的开放性和灵活性，提供了多样的学习资源，增强学习的个性化和定制化，改善了学习的效果和评估方式。开放式在线课程平台、数字图书馆和学术资源库、在线学习社区和学习分享平台等使学习资源得到了丰富和普及；数据分析和学习推荐、虚拟助教和个性化辅导与学习路径的定制化实现了个性化学习；学习效果的智能化评估和反馈机制、特殊学习需求的满足和学习效果的可视化展示使学习效果得到了提升。数字化也有力地促进着终身学习的路径不断拓宽、更加通畅和多样化延伸。
关键词：
数字化赋能 终身学习 高质量 终身教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
贾志颖
在当前的信息化时代,数字化学习应运而生,并逐渐实现了与高等职业教育的融合,教学资源日益成为决定数字化学习视野下高等职业教育质量的重要因素。应当重视政策支持,实现规范化建设,加强方向指引;重视平台管理的结构设计,立足院校实际推进平台建设,加强校企合作平台建设,注重平台专业团队建设;重视教学相长,重视教研合一,重视教师终身学习。
关键词：
数字化学习 高职院校 教学资源 服务平台
[期刊] 数字图书馆论坛
[作者]
余力 管家娃
本文通过文献调研和文献计量方法,从政策、研究和实践三方面梳理我国古籍数字化建设的现状,并剖析其制约因素和发展对策。研究认为,目前制约我国古籍数字化的因素主要包括缺乏统筹规划、缺乏统一标准、技术问题凸显和专业人才匮乏四方面,并据此提出相应对策。研究结论可为古籍数字化建设提供借鉴参考。
关键词：
古籍 古籍数字化 数字出版
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张尧学
近年来,在我们的共同努力下,我国的远程教育事业取得了很大的成绩。中国的网络教育从1998年开始,经过八年的发展,已经逐步步入规范化、正规化、注重质量的发展轨道。这是在教育部党组领导下,通过大家的共同努力所取得的成绩,也得到了社会各界的大力支持和帮助。本文就今后网络教育的发展谈一些个人看法。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
马克·布朗 肖俊洪
本文着眼事关高等教育未来的问题，跨越数字化现状，展望数字化未来。文章基于爱尔兰共和国的现行经验，讨论中国和欧洲在慕课时代所面临的一些问题。文章主张应该考虑人类所面临的一些更为宏观的全球性挑战和社会挑战，在这个背景下着眼长远，思考未来高等教育新模式。本文正是建立在这种大局观的基础上。具体说来，文章第二节提出希望我们的高等教育系统和新学习平台服务什么样的社会和社区这个问题，接着讨论新技术所促成的各种新学习地点和空间的潜能，尤其是在模糊各种传统教育界限这个方面。贯穿于这个讨论的中心是：技术是被应用于变革性实践中已达成不同目的还是仅对传统教与学方法＂锦上添花＂——这是决策者、机构领导者和教师所必须面对．．．
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