标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(8982)
2023(13134)
2022(10934)
2021(10379)
2020(8735)
2019(20323)
2018(20372)
2017(39833)
2016(21924)
2015(25024)
2014(25220)
2013(24790)
2012(22764)
2011(20505)
2010(21003)
2009(19816)
2008(20049)
2007(18605)
2006(16403)
2005(14983)
作者
(62360)
(51734)
(51730)
(49574)
(33124)
(24530)
(23798)
(20138)
(19552)
(19008)
(17461)
(17439)
(16630)
(16518)
(16302)
(16170)
(15921)
(15458)
(15048)
(15012)
(12937)
(12914)
(12851)
(11860)
(11836)
(11725)
(11709)
(11634)
(10485)
(10230)
学科
(85923)
经济(85850)
管理(68948)
(62600)
(52735)
企业(52735)
方法(41415)
数学(36496)
数学方法(35849)
(24761)
(24651)
(22791)
中国(22754)
(22386)
银行(22241)
(20814)
业经(18764)
地方(17674)
(16769)
贸易(16759)
(16289)
(16172)
金融(16169)
农业(15972)
(15834)
(15694)
财务(15626)
财务管理(15584)
理论(15478)
(15108)
机构
学院(307571)
大学(304242)
(123794)
管理(122067)
经济(120790)
理学(102444)
理学院(101364)
管理学(99489)
管理学院(98880)
研究(98627)
中国(83787)
(64256)
(61613)
科学(59215)
(50114)
(50058)
(49709)
中心(48170)
财经(46905)
研究所(44890)
业大(43269)
(42298)
北京(40724)
(40013)
农业(39407)
(39292)
师范(38941)
经济学(36744)
(35300)
财经大学(34520)
基金
项目(193793)
科学(151571)
研究(144634)
基金(137780)
(117976)
国家(116984)
科学基金(100739)
社会(88633)
社会科(84037)
社会科学(84008)
(77502)
基金项目(71519)
教育(68489)
自然(64826)
(64741)
自然科(63310)
自然科学(63295)
自然科学基金(62129)
编号(61679)
资助(58587)
成果(51031)
重点(43530)
课题(43111)
(42671)
(41863)
(40292)
创新(37616)
项目编号(37458)
科研(37038)
(36693)
期刊
(140745)
经济(140745)
研究(91863)
中国(65366)
(49961)
管理(47114)
(45463)
(42548)
金融(42548)
学报(42505)
科学(40477)
教育(36736)
大学(32712)
学学(30549)
技术(30125)
农业(29197)
业经(23537)
财经(23102)
经济研究(21942)
(19724)
问题(17742)
(17267)
统计(16582)
技术经济(16246)
理论(15608)
(15284)
图书(15279)
(15007)
商业(14285)
现代(14176)
共检索到478136条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李红亮  陆汉栋  
本文认为成人继续教育是建立终生学习制度的一种追加型教育,具有灵活性、开放性、终身性的特点。"学分银行"模式的推行可构建成人继续教育学习成果互认和转换的新型学籍管理体制。实施"学分银行"模式下学籍协同管理的路径与对策应从几个方面分析:国家法规政策、行政管理机构、开放服务体系、数字化服务平台、新型学籍协同管理体系、试点实验。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李红亮  马宏建  
成人持续学习、接受教育的本质就是持续形成生存、发展和完善自身所需的能力和素质,成为"全人";机制上要求对成人所学知识、表现和综合评价等不断进行记录,即学籍管理。"全人"成人持续学习机制与"学分银行"学籍管理模式内在关联,有着一定的契合性。本文探讨了"全人"成人所需能力和素质的持续学习本质,"全人"成人持续学习机制的独特性,"学分银行"学籍管理模式的创新性,"全人"成人持续学习管理机制与"学分银行"学籍管理模式的内在关联等四方面内容。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李红亮  马宏建  
出台"学分银行"制度和模式涉及的政策,关键和难点在于学籍管理。需要探讨有利于"学分银行"学籍协同管理的路径,制定相应的政策,包括:出台相关法规、条例、制度;建立专门政府管理机构;授权相关的组织机构服务;开放、灵活、互转学籍管理制度;建立学分制收费的制度;形成横纵协同管理的机制;搭建开放的公共服务技术平台。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 雷静  
OBE教育模式是以学生学习结果为导向的教学模式,在高等教育模式中具有前沿性及创新性。在详细阐述OBE教育模式含义的基础上,分析该模式下成人转化学习的实践路径,探讨其在成人转化学习中的应用对策,旨在更好地指导成人转化教育的实践。
[期刊] 教育与职业  [作者] 杨帆  庄培灿  丘敏  
服务是一种人性化的管理理念,将服务导向引入学籍管理是对"生本理念"的具体实践。文章基于学籍管理活动的类别以及学籍管理活动的周期性、程序性、偶发性等特征,构建了服务导向的学籍管理模式,主要包括学籍服务部、服务对象和中间组织这几个模块,通过服务需求、数据反馈以及服务响应提高学籍管理的效率。
[期刊] 职教论坛  [作者] 赵净  
在社会转型和互联网时代,关系到学分银行平稳落地和持续性发展的商业模式研究鲜有涉及。在探讨学分银行商业模式时,要从学分银行的特殊性出发,以企业目标、组织方式和商业元素重组的特点去把握建立商业模式的标准,并应用到北大青鸟的案例中检验其适用性,最终设计出学分银行商业模式的四种路径。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 武永花  薛倩  
校企合作是目前成人高等教育发展的主要模式之一,本文从校企合作在成人高等教育发展中的意义出发,在分析成人教育发展中存在的主要问题的基础上,进一步提出了校企合作模式下成人教育的发展路径,厘清了成人高等教育发展的目标与任务,为成人高等教育发展提供了一种可以借鉴的理论范式。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 吕波  
就微信公众平台的资源设计与开发现状而言,其教育功能定位缺乏专业性和针对性;而就发展成熟的远程教育网络平台而言,其教学资源陈旧、更新不及时且课程设置欠缺个性化意识;从两者的发展不足与平台优势来看,信息技术的发展带动了两个平台的融合,形成了新的混合学习模式。在新型混合学习模式下,成人学习资源设计要利用两种平台的资源进行优势互补,以需求为导向合理分配教学任务,科学甄选、设置微信公众平台学习资源与模块,探索微信公众平台学习资源格式呈现新方式。
[期刊] 上海金融  [作者] 徐为山  蒋蓉  
商业银行经营信托业务是国际主流模式,在银行控股模式下银行与信托公司的协同效应显著增强。信托公司自身业务创新发展,以及加强与银行及其子公司的整合和协调是实现战略协同的关键。我国银行应该对控股信托子公司加强一级法人治理结构建设和严格业绩管理;推动信托公司专业化经营,实现银信协同发展;接轨银行整体战略目标,稳步推进综合经营工作。
[期刊] 经济师  [作者] 董智  
职业教育作为培育实用人才的摇篮,需要建立更加包容、灵活、开放的教育体系方能满足时代的需求,于是便催生出“学分银行”这一全新教育模式。职教集团的学分银行作为构建开放教育体系的重要创新模式,能够打破学校作为唯一有效学习场所的诸多限制,令学习者在学习与工作之间任意切换状态,灵活高效转换学习成果,进而为终身学习提供系统化的支持。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张盈  
成人教育的学籍档案管理工作是高校档案的一个重要组成部分,是衡量高校成人教育管理水平和教育质量的重要标志之一,对受教育者终身具有凭证作用。因此必须增强档案意识,完善管理制度,加大审查力度,进行现代化管理,确保成人教育学籍档案的完整性、准确性。
[期刊] 教育与职业  [作者] 张静  袁芳逸  袁博  
学分银行是当前政府与研究者关注的热点和难点。文章在对我国各地学分银行典型模式进行分析的基础上,总结了学分银行在实践中面临的学分银行框架标准不明晰、学分银行实施主体不清、学分银行缺乏强有力的质量保障、学分银行学分转换存在障碍等问题,由此提出我国学分银行实践的对策建议:构建国家资历框架标准体系、建立国家学分银行自上而下管理建制的实体机构、建立学分银行质量保障体系、建立统一规范的学分标准体系和学习成果服务体系。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李红亮  马宏建  
成人继续教育的目的就是持续形成终生所需的能力和素质,建立"学分银行"的本质是确保终身学习背景下学习成果能够认证、转换、积累和兑付资格证书。本文分析了:日本、韩国成人继续教育"学分银行"实践模式,英国、欧盟成人继续教育"学分银行"实践模式,澳洲成人继续教育"学分银行"实践模式,中国成人继续教育"学分银行"实践等中外四种"学分银行"的实践模式。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 陆汉栋  李红亮  
"中国梦"的内涵,是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。"学分银行"管理模式与培养塑造和谐成人,实现"中国梦"所需要的全面发展的人内在密切,有着一定的契合性,存在着关联机制。本文探讨了和谐成人培养的目的、创新和谐成人培养的制度、强化和谐成人培养的效能、契合和谐成人培养的本质等五个方面的关联内容。
[期刊] 教育与职业  [作者] 李旭艳  张洪军  周一杨  
学籍处理是高校学籍管理的重要组成部分,针对目前许多高校出现受学籍处理的学生人数持续增加的现象,本研究以机械专业受学籍处理学生为例,分析大学生受学籍处理的原因,探索受学籍处理学生的教育、管理模式,建议学生管理中充分利用各专业特点,发挥专业优势。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除