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[期刊] 中国成人教育
[作者]
叶翠英
"学习型组织"是一种全新的管理理念。借鉴"学习型组织"的理念,对构建高校教师发展途径有着重要的指导意义。文章从超越自我、团队合作、培养共同的价值观、培养系统思考的理念4个方面,来探讨"学习型组织"理论对构建高校教师发展的启示作用及有效途径。
关键词：
学习型组织 教师发展 有效途径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙鹏
学习型教师组织是学习社会背景下高校教师专业发展的新平台和新载体。部分高校学习型教师组织发展中存在认识问题、学习机制问题和管理问题,制约着高校学习型教师组织的进一步发展。为促进高校教师专业发展,高校学习型教师组织要建立学习愿景,健全学习机制,加强过程管理。
关键词：
高校 学习型教师组织 教师专业发展
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李巍
教师专业发展是教师持续不断的自主学习过程,高校教师只有充分融入到学习型组织的学术氛围中,才能获得专业与学术的长足发展。借鉴学习型组织的管理思想,引导教师主动、积极学习与创新,对学校和教师发展具有双赢的效果。高校教师学习型组织的构建应能实现保障教师自主学习、主动学习、开放学习,达到提高教师教育教学水平、促进教师专业成长的目的。
关键词：
高校教师 学习型组织 构建
[期刊] 开发研究
[作者]
张奕 吕芳
本文以学习型组织理论为框架,在文献回顾的基础上,探索建立高校教师融合型团队专业发展培训体系的可行途径,构建了具有国际化特点的教师专业发展的培训模式——校本培训、脱岗培训、教师本体研究、学习共同体、短期学术会议交流等五大模块。针对高校教师培训实践,探索高校教师培训新思路,为高校进一步提高绩效提供参考。
关键词：
学习型组织 教师培训 组织绩效
[期刊] 教育与职业
[作者]
聂慧
组建教师团队成为高校科技创新、提高教学质量的一种重要形式。如何组建好教师团队是当前高校团队建设的重要课题。指导高校团队建设较为理想的理论是学习型组织理论。文章在对教师团队的内涵及特征进行分析的基础上,针对目前教师团队建设中存在的主要问题,重点阐述了用学习型组织理论指导教师团队建设的策略。
关键词：
学习型组织理论 高校教师团队
[期刊] 教育与职业
[作者]
曹振国
适应我国经济转型发展,高职院校教师需要加强学习,提升教育教学综合能力。基于学习型组织理论,文章提出,高职院校教师应强化职业认同,激发学习动力;做好发展规划,构建共同愿景;形成学习体系,提高学习实效;建立考评机制,营造乐学氛围。
关键词：
学习型组织 高职院校 教师发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
胡瑞波
对学习型组织理论的＂五项修炼＂，即自我超越、改善心智、建立共同愿景、团队学习以及系统思考，进行一系列深入分析，提出其核心观念，并从学习型组织理论的视角对教师专业发展提出相关对策。研究认为，在教师专业发展的过程中，可以通过注重对教师职业的规划来引导教师实现自我超越，引导教学反思，完善教师的心智模式，以及建立共同的教学目标，引导教师完成团体学习这三个方面，以学习型组织理论来有效地推动教师专业发展。
关键词：
教师 专业发展 学习型 组织理论
[期刊] 中国成人教育
[作者]
藏晨梦 董雁
近年来，对于学习型社会、学习型组织的理论和实践探索体现了人类对于教育和学习的新思考和对终身学习的不断追求。每个组织成员的学习动机、组织内认同的共同愿景以及经常性的深度汇谈是一个学习型组织良好运行必不可少的因素。将成人在学习和生活中的经验以叙事的方式在学习型组织内进行沟通交流，有助于促进组织成员个人进行批判性反思并形成组织的共同愿景，是赋予成人学习型组织生命意义，构建更加生态高效的成人学习型组织的有效方法。
关键词：
成人学习 叙事学习理论 学习型组织
[期刊] 中国成人教育
[作者]
田晓艳
目前不少院校中教师专业化发展仍然面临诸多问题。在依靠教师自身充分发挥主观能动性,实现教师的自主发展基础之上,创造条件,建立学习型组织,促进教师间的合作,为教师专业发展添加动力,是提升教师专业发展的有效途径。
关键词：
教师 专业发展 学习型组织
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马贺丹
为构建学习型社会做出贡献是我国教育改革发展的一个重要目标。高校青年教师作为高校师资队伍的主要力量，其专业发展对推动高校教育教学质量起着至关重要的作用。本文通过阐述高校青年教师的特点，分析了目前高校青年教师专业发展中存在的问题，并在此基础上提出了培养高校青年教师专业发展的途径。
关键词：
学习型社会 高校 青年教师 专业发展
[期刊] 中国高等教育
[作者]
唐亚阳
党的十七届四中全会从战略和全局的高度,鲜明地提出建设马克思主义学习型政党这一重大课题,是全会取得的一个重大成果。高校党建是党的建设新的伟大工程的重要组成部分,在整个党的建设中占有十分重要的地位,事关党和国家事业全局,事关高校改革发展稳定大局,事关高校各项事业科学发展全局。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
武文涛 孙焱
随着信息技术快速发展,以开放性、交互性和个性化为主要特征的"学习空间"成为高等教育领域关注的热点。在对"学习空间"特征进行分析的基础上,阐述了"学习空间"对应用型本科高校教师专业发展提出的新要求,进而有针对性地提出了促进应用型本科高校教师专业发展策略。
关键词：
学习空间 应用型本科高校 教师专业发展
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
张声雄
一、美国的《超越风暴》提醒了我们什么?最近美国科学院向国会做了一项报告,美国国家科学院组织的科学委员会、工程委员会、医学委员会提交的报告是《超越风暴——使美国有一个更光明的经济前景》。为什么会做这样一个报告交给国会?他们很紧迫的感觉到"距离消失了"。在信息技术革命之前。美国人均收入增长85%,它是来自科技变革,今天全球化进程对美国经济和战略上的领导地位正形成越来越大的挑战和压力,很大一部分劳动力直接面临世界低工资的工人竞争,尖端科技产品已在世界上许多地方生产,所以美国忧虑"距离消失了",这是两大挑战。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈乃林 孙孔懿
学习型组织是某一组织或某一群体成员在共同目标指引下，学习、运用、创新知识的组织。学习型组织区别于事务型组织；是进行广义学习的组织。学习型组织具有完善成员人格，提升组织整体品质，增强组织竞争实力，促进社会学习化进程的职能。学习型组织的建设与发展需要舆论的宣传和导向，更需要政策的扶持
[期刊] 高等教育研究
[作者]
褚雷 眭依凡
答辩时间2010年5月大学作为以学习为主要活动、创新与传授知识、培养全面发展的人才为主要目的的组织,与生俱来就是学习型组织。近年来随着社会政治、经济、科技飞速发展,高等教育环境不断变化,大学管理并没有与时俱进变革,不少大学依然守旧、落后、很少变化,是传统组织而非学习型组织。传统组
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