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[期刊] 教育学报
[作者]
徐梓
“学为人师,行为世范”是北京师范大学的校训。这一校训在当今社会之所以有着巨大的影响和旺盛的生命力,最根本的原因是因为它植根于中国传统教育的沃土,有着2500年丰厚的养料提供滋养。作为北京师范大学校训灵魂的学与行,是传统师德的核心内容。“学为人师,行为世范”的传统由“至圣先师”孔子所开创,为一代又一代教师所追求和践行,也为全社会守望和期盼。
关键词：
师德 学为人师 行为世范 学行 教育传统
[期刊] 教育学报
[作者]
张倩 李子建
深化教师教育改革的关键在于探索＂教育人才成长和培养的规律＂。探索规律的关键在于转变教师教育的研究范式，以＂促进学习＂代替＂内容提供＂。新的研究范式下，教师学习的概念得以重构——不再是＂学习如何教＂的知识获取过程，而是一个从外在情境到个体的知识技能，直至内在的情感态度、身份价值观的生态性转变的＂学为人师＂的过程。这一蕴含着系统的生态性转变的学习过程，是以专业身份的建构与发展为导向和动力的，是以实践参与为发生机制的，是以实践社群（专业学习社群或专业共同体）为发生情境的。教师学习的这些规律性认识，为设计恰当的学习机会，促进教师学习的发生，满足教师的学习需要，评价教师学习效果提供了理论依据。
关键词：
教师学习观 学为人师 专业身份 实践社群
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
袁驷
在博士生培养中，导师的正确指导对提高博士生培养质量起着举足轻重的作用。为加强导师之间的交流，共同探索培养和造就高质量创造性人才的途径和方法，本刊将陆续摘编一些博士生导师在博士生培养中的经验体会，供参考和借鉴。
关键词：
博士生培养 学然后知不足
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
袁依山
２０１５年１０月２日晚上，我在美国东部得知成老离世的消息，感到万分悲痛！２０天前，我曾到医院去看望过成老，那时候，他已经说不清话了，但他的家人告诉我，虽然老人家表达能力减弱，但头脑依旧清晰，让我想说什么就说什么。当时，我紧握成老的手，千言万语不知道从哪儿开始说，我的眼前顿时浮现出一幕幕和成老在一起的情景，那难忘的一桩桩往事从心底涌入脑海，我这个最不善于言语表达的人，在那天，
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
丁曰宏
孟子思想博大精深,其教育思想、教育智慧浓缩在一些成语之中。孟子理想中的教育是一种心灵深处"无声的革命"。这场"革命"是施教者唤醒受教者并让受教者进行"心的焠炼"而自得的过程。在这一过程中,施教者的正确引导也非常重要。
关键词：
《孟子》 成语 教育
[期刊] 图书馆建设
[作者]
肖红凌
今年是我国著名图书馆学家、目录学家、图书馆学教育家彭斐章先生从事高等教育工作 50年。本刊编辑部特别推出对彭斐章先生的专访 ,将先生的从教历程及从教 50年的感悟展现给读者 ,藉此弘扬我国老一辈图书馆学家“立下园丁志 ,甘为后人梯”的育人精神。
关键词：
彭斐章 图书馆学 图书馆学教育
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张慧明
试析孔子“学为人”的教育思想张慧明重视“做人”的教育，是古代社会各国教育的共同特征，在我国尤其突出。孔子早在二千五百年前就构造了一套完整的“学为人”的教育思想体系。春秋战国时代，是中国社会政治制度大变革的时期，是“礼崩乐坏”的年代，诞生于这个年代的...
[期刊] 经济学家
[作者]
朱成全
经济学必须具有实证精神,这是对经济学的低层次理解。事实上,在经济学界,占多数的意见是:经济学尚未成为一门合格的科学,但正走向科学。依我看来,经济学更主要是关于人的行为的一门学问,它追求的是人的自由、全面发展,这是从人文精神这一高层次来理解的。
关键词：
人文精神 经济学 科学
[期刊] 经济学家
[作者]
曹德骏 唐文军 李长青
本文探讨私营外贸企业的外贸业务与其社会关系网络相互镶嵌问题。根据社会关系网络的相关理论,本文建立了4个假设,提出了"社会关系—外贸业务互镶模型",并利用调查问卷所获统计数据以及线性模型和相关系数、偏相关系数等手段对4个假设分别进行初步验证,以期从一个不同的视角展开对我国国际贸易领域的私营企业的研究。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王大中
本文是在清华大学学风建设动员大会上讲话的第二部分。文中指出,学风是校风最重要的组成部分,是一所大学传统底蕴和办学理念的集中体现,是人才培养和教育、教学质量的一种反映。将优良的学风概括为“为学须笃行”、“为人重诚信”、“为学如为人”。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
满忠坤
学科归属问题是教育学的一个基本理论问题,关乎教育学作为独立学科存在的合理性,规约着学科构建的有效性。研究对象的特殊性是划分学科类型的根本依据,确证教育学研究对象的特殊性是厘清教育学学科归属的前提和依据。教育学不仅不应归为社会科学,而且归为人文社会科学的提法也不妥当。以"人的培养"为核心的"精神世界"和"意义世界"是教育学独特的研究对象,它规约了教育学是基于理解和认同的人文科学属性。确证教育学的人文科学归属,旨在强调教育研究的价值涉入和"主体赋予性",有助于警醒教育研究中的"科学主义"、"文化虚无主义"等方
[期刊] 中国流通经济
[作者]
石桥
[本刊讯]中国人民大学教授、北京开达经济学家咨询中心理事长、著名经济学家何伟先生,于2012年10月9日因病医治无效,不幸在京逝世,享年86岁。何伟先生1926年11月12日出生,河北省赵县人。抗日战争时期参加革命工作,1951年考入中国人民大学财政系学习,1956年研究生毕业留校任教,长期从事经济学教学与研究工作,曾任《经济理论与经济管理》杂志主编,兼任信息产业部电信经济专家委员会顾问,北京开达经济学家咨询中心理事长,享受国务院政府特殊津贴。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王德华
本文结合作者培养研究生的经历,对研究生教育和培养的一些问题进行了思考,主要从明确培养目标,注重能力和素质培养,言传身教、无私奉献,踏踏实实做学问等方面进行了阐述。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘邦奇
做人、做事、做学问是研究生求学成才的三个基本方面。但在实际的学习生活中往往片面或孤立地理解这些方面，忽视其全面意义和它们之间的内在联系，这是一个误区。作者认为：做人是做事、做学问的基础；做事是做人的社会性所要求的；做学问是研究生做人、做事的目的和结果。关键要从三个方面做起，则“学为人生”也就实现了。
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