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[期刊] 教育科学
[作者]
徐海娇 柳海民
亲职教育是家庭教育的重要组成部分，推行亲职教育是提高家庭教育的着眼点和发力点。然而，我国大陆地区亲职教育近年来刚刚起步，尚未形成科学化、系统化、规范化的体系，难以满足广大家长的需求。美国亲职教育起步早，发展快，以其完善的实施机构、稳定的经费投入、丰富的实施内容、灵活的实施途径等受到社会各界推崇，介绍美国亲职教育的实施近况及其特点，对于促进我国家庭教育事业的发展，提高我国父母素质和创造适宜儿童成长的家庭环境具有重要的借鉴意义。
关键词：
亲职教育 家庭教育 美国
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王婧文
"互联网+"理念的提出和在亲职教育领域的探索实践,引起了教育界的关注和热切讨论。"互联网+亲职教育"具有开放、个性、智能的特点,"互联网+"对亲职教育的举办主体、教育客体及教育过程等均已产生了初步的影响。基于此,应组建政府主导的格局,推进教育发展;加强网络监管引导,规范教育市场;加快跨界人才培养,提供人才动力;推进研究成果转化,提供智力支持。
关键词：
“互联网+” 亲职教育 家庭教育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
许晓晖 庞丽娟
父母教育观念是父母教育素质的关键组成部分,它不仅直接影响父母的教育行为,而且直接或间接影响着儿童的发展。父母数学教育观念作为父母教育观念的重要分支之一,对儿童数学认知发展起着举足轻重的作用。本文对近20年国外父母数学教育观念研究及其成果,特别是父母对子女数学能力的评价、数学学业发展的期望和数学认知发展的归因等三个方面进行了深入的概括分析,并在此基础上提出了对今后父母数学教育观念研究方向与思路的建议。
[期刊] 职教论坛
[作者]
魏志玲 谢存德
基于提高家长实施家庭教育能力的目的,亲职教育立足亲子关系,试图帮助家长掌握正确行使职能的技巧。家庭教育的原则与适度,家长的态度、方法及自我纠错能力对儿童的健康成长至关重要。文章从家庭教育的现状着眼,探寻亲职教育存在的误区与调适对策,以期为改善家庭教育环境、提高家庭教育水平提供建议。
关键词：
亲职教育 误区 调适
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张家军 钱晓坚
文化回应性教学强调教学内容的生成,注重学生情感需求的满足以及家、校、社区之间的合作。在教学主体观方面,文化回应性教学主张尊重人格,承担责任;在教学文化观方面,主张文化平等,注重多元;在教学实施观方面,强调探究,注重生成。文化回应性教学的目标在于促进学生教育机会均等化,培养学生的多元文化意识,发展学生的潜能。文化回应性教学对于学生个人文化经验的处理、培养学生的文化平等意识以及保持与家长和社区的紧密联系不无启迪。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
霍玉文 刘可欣
伴随着我国经济社会发展,亲职教育逐渐进入人们的研究视野。美国是最早提倡和践行亲职教育的国家,在其长期实践过程中积累了丰富的经验,并形成鲜明特色,诸如健全的法律体系、多样化的经费来源、成熟的教育模式等。可通过梳理美国亲职教育实施概况,凝练其特点,借鉴其成功经验,以期对推动我国亲职教育健康、可持续发展有所启悟与裨益。
关键词：
美国 亲职教育 特色教育课程 社会教育
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
吴言荪 穆念红
在知识经济时代,世界各国都不约而同地领悟到创新对促进经济持续发展的重要作用。本文先介绍加拿大国家创新战略和加拿大大学围绕创新战略做出的积极回应,提出了一些值得思考的问题。
关键词：
加拿大 创新战略 研究开发
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
翁士洪
政府治理理念主导着公共服务的发展方向,影响着公共权力及利益分配的格局。近年来,随着以政府为中心向以公民为中心的治理理念的转变,以及信息化、数字化的发展,作为对政府治理问题的新回应,西方开始了从电子政务向数字时代治理转型。它强调重新整合、以需求为基础的整体主义和数字化过程。文章介绍了数字时代对政府治理的挑战、数字时代治理理论提出的时代背景及核心特征,分析了数字时代理论存在的缺陷及其前景,探讨了该理论对中国推进数字时代治理实践的借鉴意义与启示。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李同同
"互联网+"的崭新时代背景给亲职教育提供了新的发展契机,使得一直以来被边缘化的亲职教育可以在保证各类教育蓬勃发展的同时搭上信息技术的"顺风车"。针对传统亲职教育一直以来政策内容是采取强制施行还是"预防胜于强制"的争论,在"互联网+亲职教育"的有利发展环境下,可以采取前期强制和后期预防的行动转化方式。首先在线下进行强制性政策宣传深化学习意识,然后通过线上自觉自愿的网络课程学习来提升父母的"专业性"。这种行动转向路径可以从源头上使亲职教育摆脱父母接受教育意识淡薄和教育资源匮乏的困境。
关键词：
互联网 亲职教育 转化路径 网络学习
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
谌小猛 李敏
本文以105名特殊儿童家长为调查对象,研究了他们的亲职教育需求状况,以及亲职教育需求的影响因素,结果显示:特殊儿童家庭亲职教育需求是迫切的、广泛的,其中,家长最需要的是社会资源方面的讯息;影响特殊儿童家庭亲职教育需求的因素较多,包括家长性别、家庭所在地、家庭经济收入、儿童年级水平、儿童残疾类型、残疾程度等,其中家庭经济状况成为亲职教育需求的最主要影响因素。
关键词：
特殊儿童 家长 亲职教育需求 影响因素
[期刊] 中国高等教育
[作者]
苗乃耕 苗浡
研究生教育是继大学本科教育后的高一级教育,是教育体系的最高层次。它担负着为社会培养高层次专门人才、发展科学技术文化和促进现代化建设的双重任务,因而受到世界各国的重视。研究生教育的水准,在一定程度上代表着一个国家的教育水准,反映着一个国家智力资源的开发与储备,标志着一个国家
[期刊] 比较教育研究
[作者]
潘涌 水小琴
本文通过对美国母语课程标准的研究,提炼出美国作文教学的三大价值取向,即砥砺学生的思维能力、培养学生的交际能力和提升学生的媒介素养。在此基础上,本文结合写作教材《作家的选择:语法和作文》分析了美国写作实践活动的设计特点,并着重从思维对写作作用的发挥、写作活动的设计和教学方法的选择三个层面探讨了其对我国母语写作教学的启示。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
班永飞 孙霁
为了解自闭症儿童父母的社会支持与亲职压力,分析身份、收入对二者的效应,采用亲职压力简表和社会支持评定量表对245户自闭症儿童父母开展调研。结果发现,自闭症儿童父母的亲职压力处于非常高的水平,社会支持程度一般;社会支持与亲职压力存在负相关;身份在支持利用度上主效应显著,收入在亲子互动失调、困难儿童和客观支持主效应显著,身份、收入在亲职压力三维度交互效应显著;身份、收入是社会支持与亲职压力的显著调节变量,父亲组社会支持对亲职压力的影响高于母亲组,非贫困户组社会支持对亲职压力的影响高于建档立卡贫困户组。
关键词：
社会支持 亲职压力 调节效应
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘昊 刘立辉
该研究的目的在于,考察父母接受培训后在自然的家庭生活环境中对孤独症儿童实施共同注意干预训练的效果。研究采用多基线设计,通过培训家长对三名平均年龄为46.6月的被试进行为期八周、四个阶段的干预,发现孤独症儿童共同注意行为及社会互动行为均有不同程度的改善。在被试的主动性和响应性共同注意、工具性和交流性共同注意、高强度和低强度刺激下的共同注意三方面,干预效果呈现不同特征且具有个体间差异。通过对结果的讨论,研究分析了促进干预取得成效的因素以及后续研究的方向。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
熊和妮
教育是劳动阶层实现向上社会流动的重要途径。已有研究表明,教育期望对学生的学业成就具有促进作用。本研究选取4位劳动阶层大学生为研究对象,通过叙事研究的方式搜集资料。研究发现,劳动阶层"望子成龙"的教育期望对于子女的学业发展和生活机会具有特殊的教育影响。父母对子女学业、学历、职业和生活这四个方面寄予厚望,希望他们"好好读书、考上好大学、找到好工作、过上好生活",教育期望的四个内容之间相互联系,具有条件性、连续性和整体性意义。劳动阶层教育期望以改善基本生计为核心,能激发子女改变命运的动力,但缺乏对子女个人理想的
关键词：
劳动阶层 教育期望 叙事研究 教育社会学
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