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[期刊] 华中农业大学学报(社会科学版)  [作者] 程华东  张贵礼  
大学生西部农村支教志愿服务对西部贫困边远农村地区的发展具有重要意义。"大学、政府、支教学校"三位一体的大学生西部支教志愿服务模式在实践中取得了显著成效,但也存在政府监管缺位、社会资助分散欠规范、志愿服务活力不足、没有形成品牌等突出问题。结合华中农业大学的支教实践,探索在大学生西部农村支教志愿服务中引入爱心企业,形成合作开放的"大学+政府+企业"大学生西部农村支教志愿服务新模式,阐释了这一新模式的内涵、运行机制,从大学、政府、企业、支教学校四个层面提出了进一步完善大学生西部农村支教志愿服务模式的对策建议。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 马永斌  王孙禺  刘帆  
本文梳理了发达国家在大学、政府和企业合作中的独具特色的模式,包括美国的企业孵化器、工业-大学合作中心和工程研究中心,英国的联合教授席位、创业型大学、教育公司,日本的共同研究中心、委托研究和委托研究员。希望为我国的大学、政府和企业合作模式创新提供参考。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 梁艳清  杨彬  
高校毕业生到农村基层创业,有助于推动社会主义新农村建设,缓解目前严峻的就业压力。创业环境是影响创业的核心要素,良好的创业环境能够吸引投资者和创业者,并激励他们进行投资创业活动。政府和高校应充分发挥其职能作用,构建大学生农村创业机制,改善大学生农村创业环境,推动大学生农村创业。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 王建梁  
大学自治一直被认为是大学最基本的特征,但随着时代的发展,政府对大学的干预实际上一刻也没有停止过。本文剖析了英国政府干预逐步加深的过程,对英国大学与政府间的缓冲器———大学拨款委员会的兴衰给予说明,最后对英国大学-政府关系的变迁历程提出阐释。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 林毓铭  
大学毕业生面临失业风险,政府保障与市场保障模式可以解决大学毕业生失业时遭遇的暂时性经济困难,两类保障模式各有其优点与不足,在一定程度上可起到互补的作用。政府有责任推动这两种保障模式的健康发展。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 冯典  
19世纪法国大学模式是近代欧洲大学分化和法国社会政治和文化改革的产物。大革命和拿破仑政权共同奠定了法国大学模式二元并存的体制结构和集权、共生和区隔等特征,也形成了法国大学、科学与政府之间复杂的互动关系:帝国大学确立了政府管控的制度框架,科学和技术是专家政治的主流意识形态,不同政治力量干预大学科学发展,以及政府和体制化科学存在诸多联系。20世纪50-90年代法国文化界的学术反思运动深化了人们对19世纪法国大学模式的理解。
[期刊] 商业时代  [作者] 唐贵伍  蔺海芸  
三螺旋是一种研究大学、产业和政府关系的理论模式。当前,国内外对三螺旋理论的研究已日趋成熟,并取得了相应的成就和进展。本文在对三螺旋理论的组成、模型等进行系统分析的基础上,探讨我国三螺旋理论研究现状和存在问题,为我国深入分析三螺旋创新模式,结合实际建立适合中国的发展模式提供了良好的参考依据。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王蕾  
政府积极鼓励大学生自主创业,但大学生在自主创业过程中会遇到一系列问题,在这样的背景下,政府出台了行政及教育方面的推进政策,为大学生就业提供了更多的选择与保障。因此,如何发挥政府的主体作用,如何实施政府的服务与保障功能,成为了我们目前应认真思考的问题。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 陈立兵  
本文认为,阻碍大学毕业生到中小企业就业的主要原因是市场机制失灵。为了缓解大学生就业压力,我国应当借鉴英国STEP,设计适合我国特点的大学生到中小企业实习服务机构,政府加大干预力度,纠正失灵的劳动力市场。同时,调整工资差别以及改革其他相关制度,为促进大学毕业生到中小企业就业创造良好的外部环境。
[期刊] 农村经济  [作者] 骆江玲  杨明  
大学生村官制度实施以来,学界褒贬不一,甚至有学者质疑这一制度到底是权宜之计还是长期战略?大部分研究以乡村和村官为视角对这一问题进行剖析,支持和反对的声音此起彼伏。本研究从政府视角出发,将大学生村官制度置入到历史脉络中进行考量,并通过分析大学生村官制度的推进和现实中制度的表征,来回答这一问题。结论表明:政府在推行大学生村官计划中,采取了反思、继承、发展、创造、回应和完善等行为,使大学生制度逐渐贴近乡村实情,表明这一制度是可持续的战略性思考。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 刘少雪  
我国近代大学出现后,与政府的关系模式大体经历了三个发展阶段:从大学完全依附于政府,到希望摆脱政府的过度控制谋求独立,再到政府希望继续加强对大学的控制,反映了我国的大学办学思想从不成熟到成熟的过程。相比来说,1949年前我国大学与政府的关系比西方国家要紧密得多,这种关系一方面受长期的“政教合一”传统的影响,另一方面也与我国大学的产生与发展背景密切相关。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 贾莉莉  
前不久,意大利政府对国内大学教师所享有的自治自由和工作安定性提出了质疑。其内阁政府已经同意通过与大学助教和研究人员缔结相关的有限定时期的契约,来对大学教师的现状进行变革。大学助教和研究人员时常也有一些教育任务,他们每年的工作量从280个小时上升到了350
[期刊] 中国高等教育  [作者] 崔延强  张珂  
从清单制度出发,构建大学与政府之间的良性互动机制。将清单制度与组织治理结合,构建宏观的外部法律意义上的清单制度和微观组织内部的自治清单。实施负面清单管理模式,归根结底是要扩大和落实大学办学自主权。
[期刊] 教育研究  [作者] 刘益春  
《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出了“创新驱动发展战略”和“建设高质量教育体系”战略任务。习近平总书记强调,“发展是第一要务,人才是第一资源,创新是第一动力”。落实国家创新驱动发展战略,关键在于培养造就创新型人才,而创新型人才培养之根本在基础教育,关键在于培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师和数以万计的教育家型教师。高质量教育体系建设的出发点在教师,发力点在教师,
[期刊] 高等教育研究  [作者] 吴晓春  崔延强  
研究方向高等教育学答辩时间2012年3月政府与大学关系问题一直是困扰我国和世界各国高等教育发展的难题,如何处理和协调政府与大学的关系是我国高等教育事业发展亟待解决的问题。信任作为一种以主体间性为基础、双向互动为特征的关系,作为一种减少不确定性、降低成本、维护社会秩序、促进合作的机制,为构建和谐的政府与大学关系提供了一种新思路。而从政府与大学关系的实际看,政府与大学关系本身也包含着信任问题,表现
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