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[期刊] 教育科学
[作者]
易连云 毋改霞
近年来高校学术研究中出现了一种去意识形态化的不正常现象。通过比较１９９９～２００８年和２００９～２０１４年人文社会科学类硕士研究生学位论文对马克思主义经典文献的引用率，发现研究生在学术研究价值取向中存在着意识形态盲区现象，表现为对主流意识形态有意或无意地回避，并主张学术研究的方法论要去意识形态化，即脱离马克思主义一元化的主导而走向多元化。这些无疑给研究生的思想意识产生了不可忽视的负面影响，必须引起高度重视并引导研究生走出意识形态盲区。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈立娟
研究生学术写作“眼高手低”现象是当前研究生培养中需要关注的重要问题，运用扎根理论方法对194名研究生进行深度访谈，认为“知-信-行”是“眼高手低”现象的主要形成机制。就学术写作运行逻辑而言，“知”是基础，“信”是关键，“行”则是外在表现。针对研究生学术写作“眼高手低”现象中熟知非真知：知识“拿来”不会用；似信非信：态度“消沉”不坚定；行之惟艰：行动“缓慢”难始终的三阶段问题，提出研究生需构建知识体系形成知识图谱，坚定学术信念并保持积极学术心态，践行学术写作以确保行动在场。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
朱世琴 蒋辛未
[目的/意义]长效文献是指出版多年后仍然被连续多年引用,或者引用频次相对较高的文献,研究这部分老化较慢的长效文献的影响力,有助于完整评价文献整个生命周期的价值。[方法/过程]选取CSSCI数据库来源期刊(2016-2017)中九个学科在2012年-2016年间出版期刊文献的引文年代数据,通过共时观察法进行科学文献老化情况和长效文献分析的研究。[结果/结论]期刊中引文年代较为久远的引用量来自于大量的低频次被引用的文献集合。长效文献数量较少,可分为3种类型:成长型、成熟型和衰退型,3种类型的长效文献会随着时间推移产生一定转化。具有长效文献较多的期刊未必影响因子高,除心理学学科外,其他每个学科都有且仅有一本具有显著长效影响力的期刊。长效文献的关键词与当前学科研究热点相似,但是长效文献的追溯年代更久远,在反映当前学科热点来源的同时,对未来学科热点预测将发挥作用。
关键词：
长效文献 文献老化 计量分析 CSSCI
[期刊] 科技管理研究
[作者]
潘启亮 范海根
高校研究生不仅是受教育的客体,也是科研的生力军。研究生综合素质不仅指学生成绩的高低,更重要的是其科研能力、协作能力、解决问题能力等方面。重点关注高校人文社科类研究生对学校科研方面的贡献及其价值体现,通过分析总体贡献度及各类具体指标,进而挖掘影响研究生科研贡献背后的因素,包括政策诱因、评价制度等。
关键词：
人文社科类 研究生 科研贡献度
[期刊] 中国成人教育
[作者]
关振国 韩敏
高校人文社科类研究生导师承担着教书育人、科学研究、文化传承、服务社会、培养社科类优秀人才的重要使命。从目前来看，我国部分高校人文社科类研究生导师队伍能力不强，包括基本素质、专业指导、合作规划、创新创造能力都急需增强。为提升人文社科类研究生导师队伍能力，从制度建构角度出发，分别从严格聘任管理、强化激励机制、加强队伍监督、实施常态培训、严格考核评价几个方面提出加强制度建设，为提升人文社科类研究生导师队伍的整体素质和能力提供参考。
关键词：
人文社科类导师 制度建构 关键要素
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王春玺 常书铭
作为科研训练的重要组成部分,学术阅读是人文社会科学研究生拓展知识基础、进行学术积累和跟踪学科前沿的重要手段,也是其学习模仿知名学者研究方法、写作技巧并提高研究能力的重要途径。不少文科专业研究生的学
[期刊] 中国高教研究
[作者]
黎军 李璧强
作为整个高等教育制度的一个有机组成部分,现实中各国研究生教育质量保证模式特征各异,但也表现出一些共有的演变与发展趋势,即从一元主导型模式向多元平衡型模式过渡。
关键词：
研究生教育 质量保证模式 发展趋势
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
郭继民 韩静
研究生教育重在培养研究生的学术研究能力。在探讨提高其学术研究能力之前,首要任务在于引领研究生进入学术研究的入口处。概略言之,研究生学术研究应在以下诸方面入手,即树立远大而坚韧的学术志向,抓住学术"细节",遵循一般的学术研究规律并养成良好的"问题意识"习惯,同时还要注重学术积累并逐渐培养坐冷板凳的"恒审"精神。
关键词：
研究生 学术研究 体会
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
悦子
有一种意见认为,“让一部分人先富起来”,就是一种追求效率、牺牲公平,或者以尽可能小的“不平等”来换取高效率的政策。而另一种意见则认为,对社会主义制度来说,公平是第一位的,是人们世世代代追求的目标;以牺牲公平为代价的高效率是违背社会主义原则,因而是不可取的,在改革中应该首先强调公平。上述两种对公平和效
关键词：
社会主义原则 公因 原贝
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
周莉 郭瑾瑾 王兴超 雷雳
高校研究生的心理健康问题引起了广泛的关注,而研究生和导师的关系是研究生最重要、最核心的关系;从导师排斥感知的角度入手,对864名硕士生、博士生的心理健康进行考察。结果发现,在年级、独生子女身份、导师性别、导师年龄、导师团队学生数量以及师生见面时间上,研究生对导师排斥感知存在差异,同时导师排斥感知程度越高,研究生的生活满意度越低、抑郁程度更高、攻击性也更强;提出了减少研究生排斥体验的建议。
关键词：
导师排斥 研究生 心理健康
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杜向民 樊建强
人文社科类学术成果评价是科研管理中的一个难题。基于人文社会科学的特点,同行评议法在学术成果评价中理应受到重视。为防止同行评议的随意性,构建一套规范的学术成果同行评议指标体系势在必行。基于此,从学术规范性、研究科学性、价值含量、创新程度、难易程度等角度出发,对同行评议指标体系做了详细分析;在此基础上,运用AHP方法确定了各个指标的权重。
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
吴晓利
当前,高校人文社会科学类学报(以下简称高校学报)学术质量存在着下降的趋势,主要表现在:刊发论文整体质量不高,许多论文缺乏一定的学术性;低水平重复现象严重;为评职晋级、为"任务而发表";人情稿、关系稿不断等影响了学报的学术质量。要想从根本上解决这一问题,应从学报的科学定位、作者培养和编辑建设三方面着手。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
马希平
分析了文理学科创新的差异,在此基础上,对文科研究生创新的本质、创新的生成、创新空间提升策略等进行了深入的讨论,认为解决文科研究生创新面临的问题的优先因素是将不同技能综合在一个有组织的行为框架中,并指出未来学术创新空间的方向应该是整体化的多元创新的方向。
关键词：
文科研究生 创新 重组 变数 碎片 粒度
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
谢梦 童颖之
跨学科理念滥觞于美国,在知识生产模式转型背景下,由单一学科向跨学科的结合与转变不仅是社会科学发展的内在要求,更是解决日益复杂的现实社会问题的客观需要。当代科学发展与知识创新越来越呈现出学科交叉、融合、渗透以及整体化的趋势,新的知识生产呈现跨学科性的基本特征。知识贵为整体,过度分化的学科知识消解了社会科学研究者对复杂的社会事实与问题的认识能力,以及消解了作为整体的思想活动的能量。跨学科研究与人才培养受复杂问题的解决需求与知识创新的驱动而生,美国研究型大学重审原有培养"学科守门人"的博士生培养模式,将跨学科理念融入博士生培养全过程。跨学科研究与人才培养逐渐成为世界顶尖研究型大学博士生教育改革与发展的重要趋势。本研究通过对美国顶尖研究型大学社科类博士生跨学科培养的理念与实践以及组织制度保障进行研究,为其他研究型大学的跨学科人才培养提供借鉴价值。
关键词：
跨学科 博士生培养 研究型大学 社科类
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
彭静
认为工科类研究生培养资源重组,是指通过对与工科类研究生培养相关的物化资源、制度资源、知识资源、人力资源和社会资源配置方式的调整实现培养资源利用效率的提升和研究生培养质量提高的活动过程。提出资源重组应当有助于工科类研究生培养目标的实现,应当有利于培养资源释放和发挥其功能,应当通过结构优化来促进功能的优化。
关键词：
工科类研究生 培养资源 重组 价值取向
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