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[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈桂生
在现代,随着教育价值观念的变化,备课的价值取向也在变化中。本文着重考察"学科课程"与"活动课程"备课观念的区别和不同课程体制对备课的影响。为针对我国目前备课失范与无序的状况,说明"教案"的由来与变化。
关键词：
备课 教案 课的类型与结构
[期刊] 教育研究
[作者]
王乐 涂艳国
中西话语体系的差异导致＂场馆＂的界定在语辞互译中出现较大的偏差，进而使得场馆教育在中国长期未能获得正确的认识。其中的重要原因是场馆教育的身份界定模糊，主要表现为学习与教育的争执以及正规教育与非正规教育的困扰。教育作为场馆的重要属性不仅缘于其百年之余的事实存在和社会赋予场馆的文化担当，更为重要的是，始于场馆自身所体现的教之本质，即＂展品即知识＂、＂参观即学习＂、＂场馆即教之域＂。
关键词：
场馆 场馆教育 场馆学习 展品
[期刊] 教育研究
[作者]
王鉴
课堂不再单纯是教学活动的场所或环境 ,课堂已经成为课程与教学活动的综合体 ,成为“课程与教学论”学科研究的主要对象。课堂研究就是研究者深入教学现象发生与教学规律呈现的课堂“场域”之中 ,综合地开展课程、教学活动、师生关系、教学方式、学习方式、教学环境等方面研究的研究方式。开展课堂研究有三个方面的原因 :课程改革的需要 ,课程和教学论建设的需要 ,理论和实践联盟的需要。开展课堂研究需要广大教师、教研员、教学研究工作者的共同合作。研究课堂有主客位研究法、课堂观察法、深描解释法、教学案例研究法
关键词：
课堂 教学 课堂研究
[期刊] 现代管理科学
[作者]
李宏伟
管理理性是人们管理实践思维与方法的内核,是在处理同管理有关事务方面所表现出来的合理化能力。管理理性凸显管理的本质,表征着管理的特色。梳理管理学与管理思想史可以发现,普遍共识中能代表管理理性的主要元素有效率、协调、决策、秩序、目标。同时,管理理性自有其衍生逻辑,即管理理性是有界理性、内隐着未竟的人性假设、是一个历史文化范畴。
关键词：
管理 理性 管理理性
[期刊] 教育发展研究
[作者]
瞿梅福
教学工作是学校的中心,课堂教学是教学工作的核心,集体备课是发挥集体智慧、提高课堂效率、保证教学质量的有效措施。本文以集体备课作为校本教研的突破口,引领学校教师的专业成长和特色化学校建设,对当前开展校本教研有一定启示。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
王德义
《情报学引论》评介王德义（天津大学天津）《情报学引论》［１］（以下简称为引论）一书，系我国著名情报学者，天津师范大学应用文科学院信息产业系系主任，情报研究室主任──王崇德教授的新著，已由天津大学出版社于１９９４年４月出版。该书主要取材于作者长年的科研...
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
闫健
"失效国家"在全球治理研究中日渐受到关注。文章围绕"失效国家"的定义、特征和评判指标等问题,梳理了国际学术界已有的研究成果,并对其予以评析。就研究现状来看,国际学术界对于"失效国家"问题的研究主要存在缺乏基本研究共识、缺乏现实面向、缺乏历史关照,以及难以摆脱两分法和政治倾向性等问题。
关键词：
失效国家 脆弱国家 全球治理
[期刊] 中国流通经济
[作者]
李志
本文认为,为有效保证系统正常工作,实现给定功能,必须提高系统可靠性,而容错设计是提高系统可靠性的重要途径。物流系统容错技术能够自动、适时监测并诊断系统故障,然后采取相应的故障控制或处理方法自动修复或在线修复故障。文章提出,物流系统容错技术包括系统容错设计和系统故障诊断与检测等内容。容错设计的主要方法是系统冗余,应针对机械系统故障、软件系统故障、信息和控制系统故障等不同故障形式分别采用不同的冗余方法进行容错设计;应用测试技术进行故障检测与诊断能够在系统内发生故障时自动发现故障,确定故障部位和类型,并自动采取保护措施,常用的方法主要包括参数法、表决法、振动法及智能化专家系统等。
关键词：
物流系统 容错设计 故障诊断
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刁维国
教学模式是具有独特风格的教学样式,是就教学过程的程序、结构、方法而言的多维的、立体的、动态的综合性教学模型。传统模式与现代模式、基本模式与学科模式、接受性模式与探究性模式、发展性模式与拓展性模式等在教学理论与实践过程中的对立统一和辩证发展,形成了当代多元的、丰富多样的教学模式体系。
关键词：
教学 教学模式 归类评析 辩证发展
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
李开贵
有效备课是有效教学的前提和保证,是提升教学质量的关键,也是提高教师执教水平的重要途径。如何帮助教师从一般备课向有效备课转化呢?钥匙一:吃透教材1.领会教材编写意图。教师只有能解读教材、吃透教材、领会教材编写意图,才能在充分用好教师用书的基础上,融入自己的见解,根据课程内容结合学生实际对教材加以科学地、灵活地、有效地处理,合理地选
[期刊] 中国成人教育
[作者]
关振国 韩敏
高校教师集体备课是高校深化教育体制改革的一项重要内容。在高校教师备课过程中秉持多维度的备课内容,坚持模式化的备课程序,坚守人性化的备课策略,倡导正向化的备课原则,强化反思性的备课理念,对于有效推进高校教师集体备课、打造人性民主课堂、提升教育教学质量具有重要意义。
关键词：
高校教师 集体备课 探讨
[期刊] 教育科学
[作者]
陈有生
在深化教学改革中,已涉猎到教学过程的各个环节之中,并已取得了显著成效。然而,对备课这一环节的改革尚未引起人们普遍关注。为弥补这一欠缺,我们扬弃了传统的备课形式,改变为单元目标备课。采用单元目标备课后,教学过程的实施、调整和控制呈现出流畅、灵活和有序的教学情境,对发掘教学的功能,不断逼近教学目标起到了积极作用。教学系统中的过程性要素,包括教学目标、教学内容、教学方法、教学组织形式和教学结果。在这五种要素中,单元目标、内容、教学方法与组织形式、结果等,都呈现着其自身的特征。
[期刊] 教育研究
[作者]
盛群力 马兰
作者认为以往的备课程序 (备教材、备学生、备教法 )存在不足 ,需要规范和完善。从系统设计教学理论出发 ,作者提出了新的备课程序 (洞察学情、聚焦任务、陈述目标、配置检测和安排过程 )并对每个程序作了详细说明
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
章继华 车永坚
在高等学校图书馆普及网络的形势下,检索课实施网络检索成为当前的热点之一。检索课教师应深入网点,瞄准可检数据库,寻找检索规律,切入技术要点,为讲课和指导检索操作立案,使检索课步入信息快车道。
关键词：
信息检索 网络备课 数据库
[期刊] 教育科学
[作者]
郝德永
课程研制方法论是指课程研制的基本原则及方法,它具体包括三个层面的内容:课程研制所遵循的指导思想、课程研制模式及具体方法。课程研制方法论是课程理论完善、成熟、体系化的重要标志,是独立形态课程学得以产生的重要前提;同时它还规范着课程实践的逻辑起点、具体内容的选择等,是课程实践的指南针。因而,探讨课程研制方法论,无论是对课程理论的深化,还是对课程实践的改革都将具有重要的现实意义。
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