- 年份
- 2024(10220)
- 2023(14995)
- 2022(13259)
- 2021(12688)
- 2020(10495)
- 2019(24362)
- 2018(24189)
- 2017(47320)
- 2016(25763)
- 2015(29285)
- 2014(29151)
- 2013(28315)
- 2012(25894)
- 2011(23163)
- 2010(23291)
- 2009(20948)
- 2008(20295)
- 2007(17708)
- 2006(15529)
- 2005(13597)
- 学科
- 济(98200)
- 经济(98083)
- 管理(75510)
- 业(72408)
- 企(60958)
- 企业(60958)
- 方法(46384)
- 数学(40326)
- 数学方法(39589)
- 农(27820)
- 财(27059)
- 中国(25850)
- 业经(22259)
- 地方(20053)
- 学(19715)
- 理论(19060)
- 贸(18418)
- 贸易(18409)
- 农业(18378)
- 制(18295)
- 易(17901)
- 务(17384)
- 财务(17305)
- 财务管理(17266)
- 策(16399)
- 企业财务(16323)
- 技术(16218)
- 和(15994)
- 环境(15276)
- 银(14903)
- 机构
- 学院(357154)
- 大学(356366)
- 管理(144154)
- 济(140445)
- 经济(137258)
- 理学(125021)
- 理学院(123666)
- 管理学(121327)
- 管理学院(120664)
- 研究(114778)
- 中国(85445)
- 京(74976)
- 科学(70056)
- 财(65677)
- 所(56013)
- 中心(53180)
- 财经(52517)
- 农(52515)
- 江(52247)
- 业大(50827)
- 研究所(50740)
- 范(49279)
- 师范(48866)
- 经(47758)
- 北京(47426)
- 州(42548)
- 院(42240)
- 经济学(40870)
- 农业(40650)
- 师范大学(39247)
- 基金
- 项目(243388)
- 科学(191525)
- 研究(182346)
- 基金(174980)
- 家(150525)
- 国家(149227)
- 科学基金(129527)
- 社会(112343)
- 社会科(106379)
- 社会科学(106351)
- 省(95357)
- 基金项目(92840)
- 教育(86232)
- 自然(84465)
- 自然科(82487)
- 自然科学(82469)
- 自然科学基金(80948)
- 划(79957)
- 编号(76437)
- 资助(72627)
- 成果(62215)
- 重点(54060)
- 部(54038)
- 课题(52628)
- 发(51417)
- 创(50474)
- 项目编号(47035)
- 教育部(46923)
- 创新(46909)
- 大学(46642)
- 期刊
- 济(152012)
- 经济(152012)
- 研究(106822)
- 中国(66415)
- 管理(53943)
- 学报(51027)
- 财(50396)
- 教育(49447)
- 科学(48285)
- 农(47306)
- 大学(40025)
- 学学(37216)
- 技术(34317)
- 农业(32852)
- 融(30848)
- 金融(30848)
- 业经(25817)
- 财经(25051)
- 经济研究(23544)
- 经(21373)
- 问题(20042)
- 图书(19073)
- 理论(17519)
- 技术经济(17103)
- 科技(16364)
- 业(16103)
- 实践(16037)
- 践(16037)
- 现代(15965)
- 贸(15369)
共检索到519891条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 高等农业教育
[作者]
刘超 高荣旭
"基于问题学习"是以建构主义教学理论为基础建立的国际上极为流行的一种教学理念和课程模式,但其倡导的小组讨论式教学策略,无法适应高校的教学管理机制。本文以系统科学的理论为指导,分析了教学模式、教学策略、教学方法之间的联系与区别,构建了教学策略的体系结构,阐述了PBL的基本观点和实现条件,探讨了应用PBL教学策略获取知识的逻辑路线和过程环节。根据一般高校的教学管理机制和学生的基础能力,提出了改进PBL教学策略的主要思想及其教学流程,配置了教学流程环节的特征要素,讨论了主要教学活动的任务要求。通过运用实践,改进PBL教学策略可达到预期目的。
关键词：
基于问题学习 教学策略 体系结构
[期刊] 教育科学
[作者]
原春梅
近年来,学习者学习心理和语言学习策略一直是大学英语教学研究的焦点。学习者学习心理是学习者对语言学习的心理作用。语言学习策略对提高学习者的学习效率具有极其明显的作用,在大学英语教学中如何利用有效的语言学习策略提高学习效果是对每个教师提出的新问题。本文通过调查探讨了制约大学英语学习效果的因素和良好学习策略的匮乏,旨在研究语言学习策略对大学英语学习效果的影响。
关键词：
大学英语 学习策略 学习心理 学习效果
[期刊] 教育研究
[作者]
谭顶良
一、学习风格概述 因材施教是古今中外都倡导的教学原则。这里所谓“材”,指的是学习者的个别差异,在现代教育和心理学研究中,通常用能倾(Aptitude)予以表示,并分为三大类:①智力和已有知识;②成就动机及其相应的个性特征;③学习风格(含认知风格)。这三类能倾,大致反映了一个人在认知、情感和意动(意志行动)三方面的心理特征,三者既有明显的区别,又有一定的交叉。 过去,我国教育科学对学生个别差异的研究主要集中在智力因素即认知方面的能倾上,强调智力、知识基础对学习的作用。近年来,似有将重心转移到所谓的非智力因素,实质上即为情感方面能倾上来的趋势,表现在对学生的学习兴趣、学习态度、成就动机、成...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郑绍红
微学习时代的开放大学教学活动具有教学内容微型化、教学过程微型化、教学资源微型化、教学媒体微型化等应然特征。面对教学内容缺少微型化、传统教学资源不能满足需要、没有形成支持微学习的系统环境、碎片化学习时间应用不足等现实困境，开放大学应该从教学目标、教学内容、教学资源、教学支持环境等方面进行教学策略改革。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
托尼·贝茨 曾婉媚 张伟远
在经济较发达国家的一些中学后教育的院校中,网上学习已成为传递远程教育课程的一种常规模式。本文论述网上学习的普及程序及范围,并探讨为什么有些院校已经采用了网上学习的策略,而有的院校在这方面的步伐会较慢。最后,针对中国远程教育的现状,作者提出一些成功运用网上学习的适切条件。
关键词：
网上学习 教学策略 技术运用
[期刊] 教育研究
[作者]
柳士彬
成人转换学习在当今社会的作用日益凸显,成人只有不断地质疑、反思和转换自己的世界观、人生观或价值观,才能获得解放和发展,才能适应现实生活世界的各种变化。为此,成人教育的教学策略需要在批判性反思、人生经验的学习、教学氛围和教师角色等方面作出相应的调整和改革,但这种调整和改革要注意防止极端化和片面化。
关键词：
成人教育 转换学习 教学策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
方倩
学习是一个不断由量的积累达到质的提升过程，是学习者自身价值实现的必要途径，是个人成长不可或缺的组成。在教学过程中，分析学习者的特征是实施正确教学策略的基础与出发点。成人院校教师只有不断提升自身素质和专业化水平，并在此基础上进一步了解学生的学习特点、学习规律和学习需求，才能开发更加有效的教学策略，并促进成人教育教学质量大幅提高。
关键词：
学习特征 成人教育 教学策略
[期刊] 经济师
[作者]
刘文静 王河江
深度学习的兴起，既是教育应对时代变革所做出的回应，也是深化课程改革的实际需要。在历史课堂中开展关于深度学习的探索与实践，将充分发挥历史课程的育人功能，落实历史学科五大核心素养产生的重要意义。文章从深度学习的涵义、开展历史学科深度学习的重要性及教学策略三个部分进行了论述。
关键词：
历史课堂 深度学习 教学策略
[期刊] 中国远程教育
[作者]
梁九义
远程教学是建立在信息技术和学习者学习需求基础上的教学,在具体的教学过程中采用什么样的教学策略,不仅要看技术条件和学科特点,更重要的是要看学习者的实际需求。本文在分析了远程学习者特征和学习需求的基础上,着力探讨了网络环境下基于学习者个体需求的教学策略。在宏观上提出了三种比较可行的教学策略,即资源性教学策略、非系统性教学策略和服务性教学策略。
关键词：
远程学习者 教学策略 个体需求
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郑建萍 Gerhard Gerdsmeier
针对当前职业学校教学中的典型问题,本文倡导基于智性学习任务设计与处理的教学策略,阐述了它的理论基础、设计与反思的维度、可能的教学演进过程;分析了教师在这一策略中的创造、编制与实施的典型困难,提出应区别工作任务和学习任务,丰富教学实践中运用的任务类型,学习任务的设计应成为当前教学改革之工作重心,而教师学习共同体的建设则是促进任务开发的重要组织手段。
关键词：
学习任务 教学策略
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐爱华 贾敬堂 韩田君
学习兴趣是引导高职学生学习高等数学的重要原因,激发学生的学习兴趣可以采取多种教学策略,使高职学生能够在愉快的过程中学习高等数学。
关键词：
激发 高职 学习兴趣 教学策略
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘桃梅
作为一种新兴的教学思想和教学策略,合作学习受到越来越多的关注。文章分析了高职院校大学英语教学现状,对大学英语课堂教学中引入合作学习教学策略进行了探讨和研究。
关键词：
合作学习 课堂教学 策略
[期刊] 全球教育展望
[作者]
邹一娜 周勇
根据概念转变的生态模型理论,将概念生态构成分为三种基本维度,即概念本体、内在概念生态、环境概念生态,据此设计观察工具,并将定量观察与定性观察、量化处理与质性分析结合起来,对教学中探究学习活动现状及概念教学情况进行了实证研究,并对解决其中存在的典型问题提出了若干具体建议。
[期刊] 教育学报
[作者]
施涛 张敏 赵云芳
教师采取的课程教学策略能否有效促进学生的学习投入是教育者十分关注的问题。理论分析表明，教师的趣味性策略和挑战性策略都将正向影响学生的学习投入。基于４２２名在校大学生的样本数据，检验了两种策略对学生学习投入水平的影响，结果表明：教师的趣味性策略对学生的情感投入、认知投入和行为投入都有显著的正向影响，且情感投入在教师的趣味性策略与学生的认知投入和行为投入之间有中介作用；但是，挑战性策略对学生学习投入影响的结论未得到数据的支持。
关键词：
课程教学策略 挑战性 趣味性 学习投入
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
