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[期刊] 中国高教研究
[作者]
邹晓平
建设若干所世界一流大学与建设一大批地区一流院校是中国高等教育两个成败相依的战略目标。中国需要建设更多的地区一流院校引领大众高等教育。作者论述了建设地区一流院校与建设世界一流大学的关系,地区一流院校的定位与评价,建设地区一流院校必须的宏观和微观治理结构。
[期刊] 教育与职业
[作者]
朱厚望 龚添妙
在高等教育"双一流"建设大潮的推动下,高等职业教育优质校建设和一流专业群建设也成为一种趋势。文章从我国高职院校专业群发展的政策推动轨迹入手,厘清专业群发展脉络,分析一流专业群的四大显性特征及一流性缺失的成因,并从一流专业群生成机制、建设机制、管理机制及评价机制等方面,探讨了高职院校一流专业群建设的推进策略。
关键词：
“双一流” 一流专业群 高职院校
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郭翠兰
建设一流专业既是应用型本科院校贯彻落实国家"双一流"建设任务的核心基础,也是基于自身属性提升专业建设能力,推动整体发展的重要途径。其建设的立足点和着力点要从经验采集、目标设定、合作伙伴选择及举措设计与推进等方面综合考虑。据此,提出应用型本科院校一流专业建设的六个策略,即凸显立德树人、坚持校企融合、重视团队建设、注重模式创新、实施课程延展、把握监控评价。
关键词：
应用型本科院校 专业建设 双一流
[期刊] 高等农业教育
[作者]
轩兴荣 李柏林
地方高水平特色大学如何按照"双一流"要求发展,实现自身的建设目标,需要学校统筹谋划,将自身置于世界的坐标中自我审视、自我定位、自我革新、自我提高,以世界一流大学和一流学科的标准为指引,借鉴世界一流大学的成功经验,并结合学校自身情况制定相应的举措,推进学校的建设,实现自我彰显、自我提高。研究在比较分析的基础上,以上海海洋大学为例,结合学校发展的实际,简述学校在"双一流"建设中的战略设计与发展策略。
[期刊] 教育与经济
[作者]
杨林 于红 郑潇
内涵式发展是高等教育现代化和建设教育强国的应有之义,而"双一流"建设是实现内涵式发展的关键路径。本文考察"双一流"建设前后我国高等教育内涵式发展水平的时空演进特征及区域发展异质性。研究发现:(1)"双一流"建设促进高等教育内涵式发展效果较明显,其中服务社会子系统贡献最大,但内涵式发展水平整体偏低,发展不充分现象犹存;(2)"双一流"建设并未有效缓解高等教育内涵式发展的区域失衡问题,东部内部、东-西区域间发展不平衡程度尤为突出,区域间不平衡是主要成因;一流高校和一流学科分布均存在东强中西弱的"撕裂现象"。鉴于此,应分类推进"双一流"高校的内涵式发展;引导高教资源流向中西部;优化"双一流"建设成效评价体系,引导高校主动服务国家需求、争创世界一流。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
武贵龙
加强国际交流与合作，不断提升自身的国际影响和知名度。强化＂三个结合＂，充分发挥好高校党委的总揽全局、协调各方的领导核心作用。强化问题导向，深入推进综合改革，为＂双一流＂建设注入强大动力。
[期刊] 教育与职业
[作者]
周春光 李强
国家统筹推进"世界一流大学和一流学科建设"总体方案中明确了"三步走"的发展战略,也为占据高等教育"半壁江山"的高职院校发展指明了方向。高职教育同样需要"双一流"建设,即建设"一流高职院校和一流高职专业"。文章通过解读"一流高职院校"的内涵,反思发展现状与不足,探析高职院校发展路径,旨在为"双一流"高职院校建设提供参考和借鉴。
关键词：
“双一流” 高职院校 发展路径
[期刊] 中国高教研究
[作者]
褚照锋
通过系统比较24个地方政府"双一流"政策的颁布时间与机构、文本名称与结构、规划时间与目标发现:地区间差异较大,但规划目标数字化特征明显。其指导思想上凸显区域特色,重点支持优势特色学科,推进策略上主要体现分层分类支持、资源优化整合、前后政策衔接、巨额资金投入,保障策略上强调现代大学制度建设,绩效动态考核。在推进高等教育综合改革的背景下,地方政府有效推进"双一流"建设需注重高等教育体系结构的优化、省域高校的科学分类、人才引进与培养并重、政策设计的系统布局。
关键词：
双一流 地方政府 政策文本 实施策略
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵锋
根据国家政策对一流高职院校建设的推动及对职业院校提升管理水平的现实要求，基于高职教育的跨界属性、高职院校的治理目标以及一流高职院校的内涵、特征与院校治理机能间的关系，从权变理论视角，构建了一流高职院校的治理策略模型，提出了包括建构长效化开放型的校企合作机制、建设扁平化动态型的内部组织体系、培养灵活化高素质型的管理服务队伍以及形成以人为本的工作机制和校园文化等的治理策略，旨在为高职院校治理实践提供借鉴。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
贾文胜 何兴国 梁宁森
一流高职院校建设是我国高职教育内涵发展的内在诉求,体现了新时代经济社会对优质职教资源的需求,也源于"一带一路"倡议的推动。从教育产出的角度来看,一流高职院校的内涵特征主要表现在四个方面:一流的人才培养质量、一流的社会服务能力、一流的国际化办学水平、一流的社会声誉和美誉度。为此,可以从强化产业贡献力、提升城市服务力、扩大国际影响力、增强同行辐射力等四个方面加强一流高职院校建设。
关键词：
一流 高职院校 院校建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
樊明成
高职院校有着与传统大学不同的评价标准，也可以依据自身的基础、条件和所处的内外部环境等因素确立建设地方一流、全国一流乃至世界一流的目标，并根据高职教育发展的水平、人们认识和研究高职教育的水平等把＂一流＂的目标定位于著名的院校、排名前列的院校或引领地方经济社会发展的院校。
关键词：
一流高职院校 目标 定位
[期刊] 首都经济贸易大学学报
[作者]
柯文进
科学发展观是高等院校科学发展、加强建设和努力提升办学水平的指导思想。建设一流财经大学的重要举措包括:按照现代大学制度探索管理模式;加强学科建设,努力提升科学研究水平;提高本科教育教学质量,推动本科教学改革;优化人才成长环境,建设一流的人才队伍。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
邓秀新
统筹推进世界一流大学和一流学科建设,是以习近平同志为核心的党中央在高等教育新的历史发展阶段作出的伟大战略部署,是高等教育领域全方位的深刻变革,是正在全面深入推进的综合改革中的重要组成部分,具有特色性、引领性和变革性等显著特点。行业高校作为高等教育重要组成部分,必须全面贯彻落实国家战略部署,深刻领会内涵,科学设定一流学科建设目标,以特色的一流学科引领发展,为
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
袁广林
行业特色高水平大学对应国家经济建设和社会发展的战略领域,其世界一流学科建设对于促进科技发展和经济转型发展具有十分重要的意义。根据世界一流学科的标准和生成逻辑,行业特色高水平大学重应用技术研究轻基础理论研究、传统学科突出而相关学科薄弱严重阻碍了世界一流学科建设;在建设世界一流学科过程中,要兼顾创建世界一流与服务国家发展,以优势特色学科为抓手,在重视应用技术研究、攻克行业关键技术难题服务于国家发展的同时,也应注重基础性研究,产出具有普遍意义的原创性理论成果服务于人类社会发展;要以优势特色学科为龙头,着力提高相关学科建设水平,构建互利共生的学科生态体系,在高原上筑高峰,应该是行业特色高水平大学建设世界一流学科的应然选择。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈林彬
城镇化建设与新建本科院校发展是一对耦合命题。城镇化为新建本科院校开启了新一轮发展机遇期。通过城镇化建设的市场之手、政策之手引导新建本科院校树立正确的办学方向定位、办学类型定位、办学层次定位、服务面向定位、发展方式定位、办学特色定位等。明确新型定位背后的发展理念、发展模式及策略的系统化创新路径,这是新形势下新建本科院校实现内涵发展的必由之路。
关键词：
城镇化 新建本科院校 新型定位
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