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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
祝木伟 张书 冷士良
当前校企合作存在的主要问题是企业缺乏合作的积极性，本文在对校企合作的现状及原因进行分析的基础上，通过梳理校企合作共育人才的主要困境，提出构建＂园校互动，校企一体＂的人才培养模式，并针对主要困境，通过提高企业参与人才培养的积极性、明确高职院校建设科技园的定位、疏通影响政行企校合作育人的障碍因素、增强人才培养的有效性对＂园校互动、校企一体＂的人才培养模式进行具体实践。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈耕 颜学华 曹诚仲 杨祖荣 谭昌藩 叶洪 邓平 冉伟 侯发耀 卢万明
校企合作是职业院校发展的必由之路，是职业院校人才培养的内在要求，是推动职业院校向前发展的战略引擎。本文总结了＂园校互动，校企融合＂人才培养模式研究与实践的主要做法、取得的成果、产生的效果，提炼出＂十大＂融合形式、＂十共＂运行模式、＂八化＂教学模式以及运行机制，为全国中等职业教育改革与发展提供了可供借鉴的经验。
[期刊] 职教论坛
[作者]
於实 陈珂
无锡科技职业学院是无锡高新技术产业区承办的一所高职院校,学院充分利用园区优势,进行"园校互动、工学交替"的人才培养探索与实践:园校企共同参与人才培养全过程,共同为人才培养建立保障网络,共同实施工学交替培养学生的实践性创新能力,为高新区培养了大量高端技能型人才,成为高职教育与区域经济互动的一个优秀范本。
关键词：
园区互动 工学交替 高职教育 人才培养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
幸昆仑 王荣辉
本文以重庆西永微电园与重庆电子工程职业学院的合作办学为例，分析了产业园与高职院校合作发展的区位及产业集群基础，以及园校合作现状、主要问题和原因。在此基础上，设计出园校合作发展的机制与平台建设策略，并提出了相应的政策建议。
关键词：
产业园区 高职院校 合作 机制 平台
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李媛
校企文化互动是高职院校人才培养的内在逻辑、主动适应经济发展的外在逻辑的必然要求。校企文化的共通点为校企文化良性互动提供了基础,校企文化的互补处是其重要助力。校企文化互动的实现受到了认识不足、文化冲突、制度窠臼等因素的阻碍,推动校企文化互动融合要解决好这些问题。
关键词：
高职院校 校企文化 文化互动
[期刊] 职教论坛
[作者]
汪为春 侯涵
校企文化互动是高职院校校企合作的重要内容,是实现高职培养目标的重要途径。高职院校校企文化互动表现为职业性、行业性和多样性特点。在校企文化互动中存在缺乏机制保障、缺乏全面互动以及缺乏校园文化内核三个问题。加强校企文化互动建设,一是加强机制建设,二是构建"四入"模式,三是实现人员互动。
关键词：
高职院校 校企合作 文化互动
[期刊] 城市问题
[作者]
许正中 杨玉珍
基于中国城市化进入快速爬升马鞍区的背景,探索了在人口集中、产业集聚、土地集约的目标下,城市化平稳快速演进的路径,提出构建创业园、安居园、培训园"三园互动"的机制,并就其互动要素与互动程度进行了分析,阐述了政策制度、交互创业、混合安置等三大互动途径,最后提出了相关的策略建议。
关键词：
创业园 安居园 培训园 三园互动 城市化
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赖娜娜 马宪红 于红立 于学斌 马垣 袁承江 刘连国 乔程
北京城市定位、生态文明建设和绿化发展目标，赋予了首都园林事业重要使命，为此北京园林花卉行业急需与之发展相适应的高端技能型人才。与人才培养相适应，职业教育迫切需要构建融合行业先进技术，符合职教规律的实训基地。北京市园林学校园林花卉实训基地建设创新思路：一是确定校内实训基地＂四化＂建设方针；二是校外实训基地选择技术先进、全国典范的行业龙头企业和典型公园作为合作单位；三是制定实训基地装备标准；四是确立实训基地建设要紧扣人才培养模式改革的指导原则；五是建立＂三位一体＂实训基地建设模式、＂学校主导，校企双主体＂实训基地长效机制及＂双轨并行＂管理机制，构建了＂园校一体、技术领先、功能多元、内外并举＂的园林．．．
[期刊] 中国成人教育
[作者]
秦涛
通过对部分中小学和幼儿园进行跟踪调研，发现有些地方和学校虽然在家校（园）共育方面进行了长期的探索和实践，并从中总结出一些富有实效的经验和做法，但因为缺少相应的顶层设计和整体规划，实际运作中仍存在不少问题，主要表现为：推动家校（园）共育的手段过于单一、过多依赖高等院校的服务外包、家校（园）共育教研机制缺乏、“三级家委会”职能无法正常发挥。为解决上述问题，需从行政和教研两方面入手，实现“家校（园）共育”的双轮驱动；关注教师素养的提升，形成多元化骨干教师培养机制；增强家庭教育指导的专业性、精准度；进一步提高家长委员会的职能定位。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张世民
校企合作是培养高技能应用型人才的重要形式,文章以淄博职业学院信息工程系为例论述了"一体双赢,三合四融"校企合作运行模式的具体实践。
关键词：
高职教育 校企合作 人才培养
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
胡平 刘俊 李凌己
本文从大学与环境的相互作用的角度分析了大学科技园的功能和定位。大学科技园作为大学服务功能的拓展延伸,本质上应该秉承大学的使命和功能,因此大学科技园应该区别于别的组织具有其独特的教育、科研、服务和文化传播等功能。
关键词：
大学 大学科技园 功能
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
佘德琴 顾绘 孙正国 沈建忠
随着市场经济的发展,园艺业已成为农业结构调整的重点和最为活跃的产业。经济社会发展需要大批高素质技能应用型园艺业人才。在"前校后园,校岗直通"工学结合人才培养过程中,利用学校与园区深度合作平台,把人才培养的部分环节和内容放到园区,利用园区的生产性资源进行人才培养,并且把实践教学贯穿于人才培养全过程。在人才培养模式实践中,构建基于生产过程系统化课程体系、建立校企合作机制、打造"双师"队伍、建立教学质量保障体系的举措,有效地培养了学生扎实的首岗胜任能力、较强的岗位适应能力和较好的可持续发展能力。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
丁自华
"双师型"ESP(English for specific purpose)教学团队建设是一项长期的系统工程。本研究有针对性地调研四所高职院,分析目前高职院校专业英语教师队伍所呈现的问题,并提出高职院校"校-企互动‘双师型’"ESP教学团队建设的相关措施。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
丁承学
在校企工学合作中，由于传统教育思想观念及法律法规等的制约，使得学生对校企合作的实习内容、岗位、工资收入等方面的需求被忽视；而学生的利益需求对校企工学合作的成败有重要影响，政府、企业、院校和学生之间在校企工学合作中的行为又具有较强的相互依赖性。因此，校企合作的各利益相关方要以学生的利益需求为中心，转变观念，通过协商、让步、和解、容忍克制等互动方式，建立起长期稳定的良性互动关系，实现共赢。
关键词：
校企合作 学生需求 利益矛盾 互动共赢
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
程汉 曹军平 刘俊栋 陆桂平 王涛 黄宝中 董加喜
针对当前高职院校在校行企合作人才培养中存在的问题,本文提出了"工学结合,校行企互动"的人才培养模式,通过学校与企业、行业建立相对稳定的契约合作关系,学生的"工"和"学"轮换进行,形成互惠互利、优势互补、共同发展的动力机制。按该模式培养的学生专业技能强、综合素质好,就业质量高,基本实现了与行业、企业的"零距离对接"。
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