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[期刊] 教育科学
[作者]
刘倩 马云鹏
在以海量信息和技术变革为特征的信息社会中,建构动态的教师学习机制,有助于教师在多变情境中不断学习和发展。以往教师学习机制常常混淆简单情境与复杂情境的界限,适应性专长理论关注主体在复杂情境中的适应能力,为教师突破"情境混淆"的困境提供了可能的视角。适应性专长视角下的教师学习机制通过"学习-抽象领悟-实践-体验领悟-反思"的循环方式获得,加入"协同共生体"补充支持。该机制结合观念、行为、反思和交往关系四个维度对实践策略进行具体阐释:教师开展理论与实践之间的深度对话,教师灵活弹性地应对多变情境,教师持续性自我反思并重构知识体系,个人与集体协同共生。
关键词：
教师学习机制 适应性专长 复杂情境
[期刊] 金融与经济
[作者]
周毓萍 李清
后金融危机时代,商业银行业面临更为复杂多变的经济环境,能否从容面对环境变化对其所造成的冲击成为急需解决的问题,因此,研究商业银行动态能力的构建和提升日益凸显其重要性。本文基于霍兰提出的具有主动性主体的适应性学习的行为模型,从商业银行员工主体的适应性学习出发研究商业银行动态能力,以期弥补了商业银行动态能力研究缺乏的现状。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈春华
转化学习理论特别强调要在真实的学习情境中正确运用经验和批判性反思的作用，注重促使学习者在理性交谈（或理性合作互动）过程中实现有效学习，是成人教育领域最重要的学习理论之一。从转化学习理论的视角分析教师学习的价值，探讨教师学习的路径，提高教师学习的效率，是一个极具理论和实践意义的问题。本文厘清了转化学习理论与教师学习之间的关系，分析了教师在现实学习过程中所面临的问题并提出了有针对性的解决措施。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐隽
"教育2030行动框架"明确提出未来教育各国要确保教育公平,要基于数据证据解决弱势群体的可持续发展问题。以高职院校困境学生中占比最多的留守经历高职生为研究对象,对可能影响他们可持续发展的歧视知觉、社会适应性两个维度展开实证研究,通过数据探讨这个群体的客观状况,并提出针对性提供教育内容和形式、全面提升社会支持各维度水平、引导学生树立正确认知的教育对策。
[期刊] 财经问题研究
[作者]
李冠超 郭凯 赵孔思
本文通过推导卡尔曼滤波式适应性学习方程,利用1990年第1季度至2016年第2季度的通胀数据,对我国学习型通胀预期的特征进行估计,并进一步从认知偏差检验、无偏性检验和有效性检验三个层面对我国学习型通胀预期的特征进行了检验。研究结果表明:我国学习型通胀预期较好地反映了实际通胀率的波动,央行在制定货币政策时有较明显的平滑倾向,学习型通胀预期有较明显的近理性特征。
[期刊] 财经问题研究
[作者]
李冠超 郭凯 赵孔思
本文通过推导卡尔曼滤波式适应性学习方程,利用1990年第1季度至2016年第2季度的通胀数据,对我国学习型通胀预期的特征进行估计,并进一步从认知偏差检验、无偏性检验和有效性检验三个层面对我国学习型通胀预期的特征进行了检验。研究结果表明:我国学习型通胀预期较好地反映了实际通胀率的波动,央行在制定货币政策时有较明显的平滑倾向,学习型通胀预期有较明显的近理性特征。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
童三红 王伟
以课程教学实践和一次性实习为特征的现行教师教育实习实践制度,既存在着设置层位不高、规范要求不严、环节安排不全的缺陷与弊端,又遭遇到学生求职就业、应考备考冲击的现实困境。基于现行教师教育体制的实习实践制度改革,理应遵循教师教育实践的特殊规律,适应市场经济冲击和学生就业与发展的需要变化,借鉴国外教育实习实践制度安排的做法,以弥补缺陷、克服弊端、走出困境为导向,以调整、分解、加强、充实为路径,构建"二次递进实习,四段连环实践"的模式,形成课程教学实践、初次指导实习、实习反思提高、再次自主实习的四段连环实践,全程渗透、依次递进、相辅相成的实践教育体系。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
翟艳荣
在国家政策的大力扶持下,我国高校在近些年实现了飞跃式发展,不仅在规模上取得了重大突破,也在质量上取得了极大提升。然而,管理机制面临的困境日益成为制约高校转型发展的主要因素。因此,为突破高校的投入和补偿机制困境,还需加强法律保障,拓宽高校融资渠道;为突破高校的内部运行机制困境,还需成立院校理事会,完善师资队伍建设,完善机构设置,明确各机构的职权;为突破高校的监督保障机制困境,还需建立健全监事会监督机制,强化党组织的保障作用,完善教职工代表大会制度;为突破高校的人才培养机制困境,还需提高教学质量,深化专业与课程改革,加强对于学生的就业指导。
关键词：
多维视角 高校 管理机制
[期刊] 改革
[作者]
刘现伟
资源陷阱的形成是一系列体制机制共同作用的结果。我国资源城市资源陷阱的形成既有普遍的一般机制原因,又有特殊的制度原因。资源城市要摆脱资源陷阱,必须加强体制机制重建,推进资源、环境、产业、财税、政府等管理体制改革,建立有效的政府干预机制和产业多元化扶持机制,强力推动资源地区可持续发展。
关键词：
资源型城市 资源陷阱 机制
[期刊] 教育发展研究
[作者]
毛齐明 岳奎
尽管师徒制是促进新教师学习与成长的重要方式,但我国现行师徒制尚存在若干需要克服的困境,包括:师傅的"脚手架"功能难以充分发挥、教师共同体的促进作用受到限制、新教师进行创造的机会减少和师傅促进新教师发展的动力不足等。这些问题反映为人们在理解"师徒制"教师学习时存在异化、窄化和僵化等认识上的偏差。要改造现行师徒制可以考虑多种途径,如积极试行师徒同台上课、灵活实施多层议课和多方引入发展资源等。
关键词：
师徒制 教师学习 同台上课
[期刊] 中国成人教育
[作者]
董军
在信息化时代，教师原有的角色定位、教学方法和技能、职责和工作重心、创新思维和创造能力等多方面都面临着挑战，迫切需要教师持续更新自身的知识和技能。为实现有质量的教师终身学习，需要以教师专业化发展为指引，不断完善促进教师终身学习的政策法规，构建学校层面立体化的推动教师终身学习的激励约束机制，激发教师个体将终身学习从一种理念转变为实实在在的具体行动。
关键词：
信息化时代 教师终身学习 教师发展
[期刊] 教育发展研究
[作者]
邱晓雅
"教授治校"的历史积淀和制度供给能力的增强,使高校教师在决策过程中的主体性地位日益凸显。但行政权力和学术权力的结构性失衡、利益群体的分化以及教师内在角色的冲突,影响教师决策参与机制的建构。建立健全决策信息的输入、输出和反馈机制,构建网络化的决策参与机制以拓宽教师的决策参与面,是高校教师参与决策机制创新的现实取向。
关键词：
高校教师 决策参与 机制
[期刊] 农村经济
[作者]
赵全军
本文通过对宁波市江东区近郊农村集体资产股份合作制改革的内容分析,为我国城市近郊农村的社区股份合作制改革构造出了相对明晰的农村集体资产产权关系,在一定程度上解决了近郊农村城市化过程中围绕社区集体经济发展与收益分配产生的利益冲突问题,但由于农村集体资产改制问题的复杂性以及整体制度环境的不完善。因此这一改革路径仍需要进一步的理论关照、配套政策的支撑以及制度设计本身的创新。
关键词：
社区股份合作制 近郊农村 城市化
[期刊] 中国社会科学院研究生院学报
[作者]
赵卓伦
中华传统文化精神的回归是近些年来热议的话题。中华传统文化精神虽具有多种表达,却拥有共同的内核,那就是"重理守道的思想传统""等级有序的伦理观念""顺遂自然的思维方式""中庸为公的处世哲学"以及"含蓄表意的内在修养"。新媒体时代,媒介环境急剧变革,社会政治、经济、文化等方面不断出现新的特征,中华传统文化精神在新的媒介环境下也改变了既有的内涵。只有坚持中华传统文化精神的适应性重塑才能适应新媒体环境变革,符合新时代的精神风貌。
[期刊] 城市问题
[作者]
梁晨 曾坚 辛儒鸿
城市边缘区的人地系统矛盾日益凸显，其复杂的空间演变机制对传统规划范式产生巨大冲击。通过类比分析法和逻辑推理法构建解释和干预城市边缘区空间演进过程的理论框架。首先，阐明城市边缘区生态困境的外因和内因分别来自城乡双向胁迫和空间内生矛盾。其次，基于复杂科学中的扰沌模型理论构建城市边缘区生态适应性演进的“属性—时间—尺度”三维解释框架，提出生态衰退与复杂干扰叠加影响下的规划响应机制。最后，协调底线思维与增长主义发展逻辑，提出城市边缘区的生态适应性规划转型路径，包括生态网络功能培育、关键生态服务优化、土地资源精细配置与跨尺度的规划传导，以期为新时期我国国土空间规划实践提供认识论和方法论支撑。
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