- 年份
- 2024(8690)
- 2023(12052)
- 2022(10199)
- 2021(9512)
- 2020(7751)
- 2019(17026)
- 2018(17027)
- 2017(30635)
- 2016(16987)
- 2015(19051)
- 2014(18548)
- 2013(17613)
- 2012(15792)
- 2011(14185)
- 2010(14631)
- 2009(13534)
- 2008(13122)
- 2007(12290)
- 2006(11081)
- 2005(9719)
- 学科
- 济(57916)
- 经济(57868)
- 业(52856)
- 管理(47848)
- 农(46252)
- 企(32890)
- 企业(32890)
- 农业(30819)
- 业经(19652)
- 中国(19252)
- 方法(16712)
- 技术(16120)
- 地方(14912)
- 环境(14166)
- 制(13958)
- 财(13783)
- 数学(13228)
- 数学方法(12967)
- 理论(12363)
- 学(12112)
- 发(11794)
- 贸(10673)
- 农业经济(10666)
- 贸易(10663)
- 教育(10629)
- 划(10491)
- 易(10362)
- 策(10180)
- 银(10166)
- 教学(10153)
- 机构
- 学院(227105)
- 大学(215044)
- 济(85151)
- 管理(83230)
- 经济(83003)
- 研究(73426)
- 理学(70094)
- 理学院(69383)
- 管理学(67967)
- 管理学院(67562)
- 中国(58147)
- 农(53429)
- 京(45734)
- 科学(44710)
- 农业(40486)
- 江(38478)
- 业大(38213)
- 财(38191)
- 所(36390)
- 中心(35937)
- 研究所(32265)
- 范(31935)
- 师范(31618)
- 州(30926)
- 技术(29642)
- 财经(28754)
- 北京(28113)
- 省(26941)
- 院(26545)
- 经(25863)
- 基金
- 项目(145750)
- 研究(116553)
- 科学(113717)
- 基金(98961)
- 家(84862)
- 国家(83924)
- 科学基金(72205)
- 社会(70317)
- 社会科(65920)
- 社会科学(65905)
- 省(63118)
- 教育(54539)
- 编号(52506)
- 基金项目(52374)
- 划(49468)
- 自然(43763)
- 自然科(42643)
- 自然科学(42633)
- 成果(42060)
- 自然科学基金(41790)
- 资助(38020)
- 课题(36965)
- 发(33714)
- 创(33262)
- 重点(33196)
- 年(31487)
- 创新(30964)
- 部(30667)
- 农(30346)
- 性(29479)
- 期刊
- 济(110002)
- 经济(110002)
- 研究(64577)
- 中国(58597)
- 农(57729)
- 农业(39003)
- 教育(38977)
- 学报(32714)
- 科学(30049)
- 财(30040)
- 管理(29517)
- 大学(26062)
- 技术(25837)
- 业经(25070)
- 学学(23708)
- 融(22500)
- 金融(22500)
- 业(19124)
- 图书(15249)
- 职业(14473)
- 问题(14373)
- 农村(14339)
- 村(14339)
- 农业经济(14143)
- 经济研究(13759)
- 版(13155)
- 财经(12900)
- 科技(12127)
- 坛(11842)
- 论坛(11842)
共检索到360309条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 高等农业教育
[作者]
王贺飞 凌婉婷 郑冠宇 王建 张旭辉 高彦征
农科院校环境工程专业处在“新工科”“新农科”建设的交叉领域，相关新兴科技正重塑该专业的学科体系和人才培养模式。本科毕业设计(论文)对培养学生分析问题、解决问题能力和创新性思维非常重要。在分析存在主要问题的基础上，对环境工程专业本科毕业设计课程教学开展了基于成果导向教育理念的教学改革探索，通过创新环境工程毕业设计的选题方向，建设服务于环境工程新技术教学的师资队伍，构建兼顾创新精神培养与工程训练的教学模式，完善环境工程新技术知识体系，搭建集成环境工程新技术的实践教学平台，尝试建立起新的教学模式，提升学生工程实践能力和创新能力。
关键词：
“四新”建设 环境工程 OBE 毕业设计
[期刊] 中国农业资源与区划
[作者]
王雨
<正>新农科建设理念的提出，是回应新时代农业高等教育发展需求的必然选择。面对农业农村现代化发展的迫切需求，高校必须加快新农科建设，摒弃过时的办学定位、僵化的办学体制、陈旧的办学格局，打造新乡村、新农业、新农民三要素耦合的新生态。只有这样，我们才能取得远超过往的全面性、综合性、系统性的改革成果。其中，英语作为在新农科建设的重要组成部分，也要在不断结合学科本位进行教学改革探索。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
刘慧
在高等教育新常态背景下，赋予了高校培养具有创新创业能力的应用型人才的历史使命。而本科毕业论文是培养学生创新精神和实践能力的重要环节，针对目前本科毕业论文质量下降的现状，剖析影响毕业论文质量下降的原因，提出提高本科毕业论文质量的几点建议：加大宣传，提高大学生对毕业论文的重视程度；加强对学生科研能力与创新实践能力的培养；加强毕业论文指导教师队伍尤其是青年教师队伍建设；完善评价体系，将毕业论文指导成果与教师职称评定挂钩；加强学生学术道德规范教育，合理应用大学生论文抄袭检测系统；全面实现毕业论文信息化管理，提高管理的效率和质量。
[期刊] 草业科学
[作者]
张吉宇 谢文刚 张建全 张正社
草类植物育种学是草业科学专业的核心课程，该课程的专业知识储备和实践试验能力提升在培养适应新农科建设需要的高素质草业科学专业人才方面具有重要意义。然而，对标新农科建设要求，该课程在实际教学中存在教学内容陈旧、教学方法单一和实践教学不足等问题，这种知识体系和教学模式难以满足现代种业发展对高水平育种人才的需求。教学团队通过构建网络教学平台，加强教材编写，引入最新研究进展和技术，以及引进育种专业软件DeltaGen和国际智力等手段，对教学内容、教学方法和课程考核方法进行了改革。经过课程改革，学生对草类植物育种的学习兴趣得以激发，实践和创新能力得到增强，教学质量得到提升。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
宋金修 毛罕平 邹志荣 徐香茹
结合江苏大学办学特色与教育部新农科建设要求,介绍了江苏大学设施农业科学与工程专业的创办背景,以及专业在课程思政、学科特色、课程体系、教学团队和本硕贯通培养等方面的主要举措,总结了新农科与新工科融合的新型农学专业的创建与实践经验,可为培养符合新农科要求的多学科交叉的高素质复合型人才提供参考。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
汪强
毕业设计(论文)是本科教学的重要环节,也是影响本科教学质量的重要因素。文章首先分析了毕业设计(论文)存在的问题,并针对这些问题提出了一系列的质量监控措施,以期使本科生的毕业设计(论文)质量得到有效提高。
关键词：
毕业设计 毕业论文 学生
[期刊] 高等农业教育
[作者]
吕杰
新农科建设已经成为新时期农业高校教育教学改革的重要方向,要从现代农业产业转型的新变化、实施乡村振兴战略的新需求、新时代高等教育发展的新趋势、生态文明建设的新挑战等不同维度深入理解新农科建设的时代背景。地方农业高校在新农科建设中要树立核心理念:坚持立德树人与投身乡村振兴战略紧密融合、坚持卓越农林人才培养与应用型人才培养紧密融合、坚持新农科新工科新文科建设互相支撑紧密融合、坚持高校专业改革人才培养与产业(企业)紧密融合、坚持高校与区域发展紧密融合。研究以沈阳农业大学教育改革实践为案例,进一步探讨地方农业高校新农科建设的具体路径:把立德树人作为新农科人才培养的根本、扎根东北服务东北突出新农科建设与行业企业协同,以学生为本重点关注学生阶段成长发展目标、强化专业自评估实现专业动态优化调整、人才培养注重四个教育模块融合、突出学教融合实现学生学习回归与教师教育人回归融合。
关键词：
新农科 地方农业高校 教育改革
[期刊] 高等农业教育
[作者]
郑小东 温海深 周立明 黄六一 薛莹
通过对中国海洋大学水产科学国家级实验教学示范中心管理模式和运行机制的研究与实践,构建以中国新农科水产联盟教学资源共享平台建设为核心,课程建设、学科竞赛、实习实践基地建设为支撑的"1+3"模式,打造具有鲜明水产特色的"金课""金专"和"高地",实现符合新农科发展要求的创新型、复合型人才培养的目标。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
宋铁花 王蓉 史红霞
通过问卷调查的方法对农科院校不同专业的456名大学生移动学习现状进行调查。结果显示,农科大学生具备移动学习的基本条件和基础。但是,许多学生对移动学习的认知还比较模糊,移动学习的目的尚不明确,移动学习行为没有计划,近一半的调查对象认为移动学习只能作为辅助学习手段。针对这一现状,指出应更新教学理念,强化移动学习的意识,建立移动学习网站,丰富教学资源,以学习共同体促进移动学习的有效进行。
关键词：
移动学习 移动设备 农科院校
[期刊] 高等农业教育
[作者]
戴青华 丁永前 陈卫 姚雪霞 薛金林
农业院校工程类专业应借势新工科建设与新农科建设开展跨学科人才培养。研究分析了农业院校工程类专业跨学科人才培养的动因,归纳了农业院校工程类跨学科人才培养存在"五化一失"六方面制约因素,指明了农业院校工程类专业跨学科人才培养的指导思想、基本遵循与关键举措,提出了农业院校工程类跨学科人才培养路径:以立德树人为根本,以强农兴农为已任,构建"工农融合"的跨学科育人体系;以"三农"问题与现代农业需求为导向,创新"工农融合"的跨学科培养模式;以管理机制为抓手,培养"工农融合"的跨学科思维意识与能力。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
安新正 边金明 申彦利
实现土木工程专业本科生的人才培养目标,抓好毕业设计工作是关键。在分析当前我国高校土木工程专业本科生毕业设计中存在的主要问题的基础上,结合近3年来部分高校在土木工程专业本科生毕业设计模式的改革与具体实践,给出了有助于提高土木工程专业本科生毕业设计质量的基本思路与方法。
关键词：
土木工程专业 本科生 毕业设计模式
[期刊] 高等农业教育
[作者]
李丽锋 鲁春铭 宋贽 陶桂红 刘宪敏
农林院校公共基础课课程思政建设是新农科建设背景下,坚持"立德树人","育卓越农林新才"的必然选择。通过对全国29所农林院校公共基础课课程思政工作进行研究,解析课程思政的深刻内涵和重要意义,分析课程思政教学中存在的主要问题,提出在思政教学建设中应加强顶层设计,提高教师课程思政水平,促进思政、基础课、专业课之间的融合,探索课程思政教育教学方法等四项举措,以进一步提升公共基础课课程思政能力,提高农林院校育人水平,为农林院校课程思政建设提供参考。
关键词：
新农科 农林院校 公共基础课 课程思政
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
赵宏伟 秦昌明
针对当前本科毕业论文质量下降等问题进行了分析,结合大连大学近几年在毕业论文环节的探索与实践,引入了采取形式多样化的管理理念,尊重学科特点、遵循教育规律,让学生结合学科特点和专业培养目标,用多种形式展示其专业能力水平,为培养创新创业人才提供了新途径,更好地实现服务多学科背景下人才培养的目标。
关键词：
毕业论文 多样化管理 学科特点
[期刊] 工业工程
[作者]
陆刚 孙宇博 卢明银 韩可琦
根据工业工程持续不断创新以及培养具有开拓创新能力的复合型、应用型人才目标的要求,通过对毕业设计与创新能力培养关系的分析,认为毕业设计的核心是培养学生的创新能力。在此基础上,系统地探讨了工业工程本科毕业设计与创新型人才培养的过程、模式及其特点,详细讨论了工业工程毕业设计实习、选题、论文撰写检查、论文答辩、论文成果反馈等诸多环节的做法和要点,最后结合工业工程本科毕业设计与创新型人才培养的实践成果进行了分析。
关键词：
工业工程学生 毕业设计 创新型人才
[期刊] 草业科学
[作者]
郭彦军 熊王丹 王波 丁兰兰 刘洪庆 孙娟 王增裕
双语教学是新农科背景下我国高等教育国际化的客观要求。土壤肥料学作为草业科学专业的基础课程，在国际化创新型人才培养方面具有重要作用，因此实施双语教学是该课程教学改革的必然趋势。本研究以青岛农业大学草业科学专业土壤肥料学双语教学为案例，针对学生英语水平低，课程学习难度大的问题，教学过程中加强学生的课前预习(专业词汇)、课堂讨论(知识难点)、课后作业(总结知识要点)；结合草业科学专业特点，提出教学内容的版块化、授课方式的多元化、教材的多样化、考核方式的过程化双语教学措施。从教学内容设置、教材选用、授课方式、教学过程和考核方式方面，激发学习兴趣，提高学生综合素质，为新农科背景下草业科学专业其他课程的双语教学改革提供了参考。
关键词：
双语教学 草业科学 土壤肥料学 教学模式
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
