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[期刊] 中国高等教育
[作者]
张卫国 李剑敏 李婧
开展德育工作需要依据一定的德育模式,德育模式决定着德育工作的内容和方向。构建科学完善的德育模式必然成为高校德育工作的重中之重。构建一套符合新时期高等院校人才培养要求的"四位一体、全面发展"德育新模式。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出:学校工作要"坚持德育为先。立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程"。有效进行德育工作是培养新时期人才
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王秀彦 张景波
新时代加强高校师德建设具有十分重要的意义,建立健全师德建设长效机制,实现师德建设的常态化、长效化,需要清晰、有效的实施路径。本文从结构视角构建了一个既能覆盖纵向结构又能覆盖横向结构的"四位一体"的师德治理模式,并提出了"四位一体"师德治理模式的实现路径。
关键词：
高校师德建设 “四位一体” 实现路径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘正
人才培养离不开高等教育发展,实施"四位一体"教育模式,成为促进高等教育快速健康发展的必然选择。高校在实施"四位一体"教育模式的过程中还面临着诸多保障困境。这需要:深化产学联系,加强研究院所建设,推进课程与教学改革;突显专业特色,强化教育管理,提升师资水平,改进教学手段;建设科技平台,完善评价体系,输出本土人才,服务区域经济等。这一系列举措能够为"四位一体"教育模式的实施提供坚实的保障。
关键词：
高校 “四位一体” 教育模式 实施保障
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周林 陈雨海
加强教学管理的根本在于管理创新,其中教学管理模式创新是带有全局性的创新,其集中体现着各个方面的教学管理创新。近年来,山东农业大学在全面总结国内外高校教学管理发展与改革基本经验的基础上,针对传统教学管理模式的弊端,适应大众化教育背景下地方农业高校人才培养和教学管理所面临的新形势、新任务、新要求,锐意创新,构建了"四位一体"教学管理新模式,有效地促进了教学管理水平和人才培养质量的提高。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
廖祥龙 黄翔
文章提出了武术选项课"教、学、练、测四位一体"教学模式,该模式基本做到了"教与学一体"、"学与练一体"、"练与测一体"和"测与教一体"四个方面的最优化结合,并以此形成了一个紧密不可分的交错增益的网络整体。实践证明,这种模式既能充分地调动学生学与练的热情,又能大大提高学生学与练的效果。
[期刊] 改革与战略
[作者]
朱巧玲 邵蕾
随着中国特色社会主义进入新时代,人的全面发展被赋予了新的时代内涵,迫切需要一个更加科学的综合评价指标体系,来探索人的全面发展的实现路径。文章以以人民为中心的发展思想为指导,应用主客观赋权法和线性加权评价模型分析经济、政治、文化、社会、生态文明五个方面的协同发展状况,构建"五位一体"人的全面发展综合评价指标体系,提出将"硬环境"和"软环境"两手抓,以科技创新驱动高质量发展;同权同则,增加就业,缩小贫富差距;"双业并举",促进公共文化服务均等化;优化人的全面发展的辅助环境,增进人民福祉。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
柳友荣
《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》提出:"促进高校办出特色。建立高校分类体系,实行分类管理。发挥政策指导和资源配置的作用,引导高校合理定位,克服同质化倾向,形成各自的办学理念和风格,在不同层次、不同领域办出特色,争创一流。"新建本科院校要想实现持续发展,就必须避免复制老大学的"精英教育"发展模式,避免学科与专业建设的低水平重复,形成各自的办学理念和风格。近年来,池州学院从高等教育多样化、人才培养个性化的角度,谋求"错位发展",探索形成了"四
[期刊] 高等农业教育
[作者]
黄警秋
高校思想政治理论课实践教学不仅要落实在课堂、融入到校内活动中,还应走出校园,深入网络,实现课内与课外结合,校内与校外互动,网上与网下互补。以此为着力点,提出集课堂实践教学、校园实践教学、社会实践教学、网络实践教学为一体的高校思想政治理论课实践教学模式。
关键词：
思想政治理论课 实践教学 模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
冯国文
地方性高等院校的职业性、地方性、应用性、社会性,更多地应该体现在继续教育的校企合作中,继续教育的校企合作则更多地体现在校企各自发挥自身优势,在提升职工整体素质、促进职工继续教育、提升企业管理水平和推动企业转型发展中起到的关键作用。本文通过分析目前高等院校继续教育校企合作的现状,阐述模块设计、学分互认、课程订制、成教直属班和以奖促惠等概念,结合多年的校企合作实践,总结出了高等院校继续教育"四位一体"校企合作的创新模式和在实践过程中凸显出来的优势,有着广阔的应用前景。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
胡允银 张英杰 谢志昂
当前我国高校知识产权教育还主要停留在法学专业的专业型教育这一层面,重视和加强非法学专业的知识产权普及型教育是开展自主知识产权战略、建设创新型国家的当务之急。基于建构主义的"知识、意识、能力、行为"四位一体的高校知识产权普及型教学模式,通过整合四类师资,开设四类课堂,讲授四块内容,实现四类目标,是解决当前问题的一种有益思考。而这一模式的核心问题在于如何有效实施学生课程学习成绩评价。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
赵伟 韩蔚 熊和妮
专业教育是澳门大学"四位一体"教育模式的基础,也是促进学生自知的基本力量。通识教育让学生在具备扎实的专业基础和知识结构的同时,能够融汇贯通、兼容多种不同视角。研习教育促进学生基于研究性的学习,社群教育通过住宿式书院实现其教育功能。现代大学自中世纪产生以来,就有其独特的社会价值和功能,肩负着培养独立个体和服务社会的双重使命。大学既是学术研究和思想启迪的神圣场所,同时,它又是社会的主要服务者和社会变革的推
[期刊] 中国财政
[作者]
陈向明 李婉萍 陈永强 罗贤栋
在新形势下,进一步提高我国财政预算管理的科学化精细化水平,必须建立科学、规范、高效的预算管理模式,实现预算编制、执行、监督和绩效管理的相对分离与有效制衡。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
党莉
将"做、学、教、赛四位一体"课堂教学模式运用于心理护理课堂教学中,目的在于增大学生的参与度,便于学生思维碰撞、分享观点,便于生生互动、师生互动,实现教师主导课堂、实现学生学习方式的转变,提高学生的学习能力,使学生的职业能力得到提升。
关键词：
四位一体 心理护理 教学改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
党莉
在教学改革的大潮中，高职护理心理课程采用＂做、学、教、赛＂四位一体教学模式，将情境导入法、案例分析法、小组竞赛法、情景模拟法等多种教学方法引入课堂教学过程中，目的是调动教师与学生的积极主动性，有效完成教育教学目标，将护理心理课程建设成为高职护理学生终身受益的优秀课程。
关键词：
护理心理课程 四位一体 教学意义
[期刊] 职教论坛
[作者]
庄西真
庄西真在《河北师范大学学报》2017年第2期中撰文,阐释了职业教育教师培训模式的构成,并从培养培训需求的调查、培养培训方案的确定、培养培训对象的遴选、培养培训计划的实施、培养培训质量的评价、培养培训过程的反思等方面介绍了高等院校、企业、职业学校和政府四大主体之间的非线性协同互动。"四位一体"职业教育教师培养培训模式指的是由职业教育教师培养过程中涉及到的四大主体——高等院校、企业、职业学校和政府组成的职
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