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[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 李青  卢坤建  郑若诗  石朝阳  夏喜莲  
在多元评价主体构成及评价标准制订、评价方法或过程选择、评价结果的应用等方面,通过"三结合"抓好课堂教学评价,可以解决以往课堂教学评价的痛点问题,吸纳学生、同行、督导、教师等参与课堂评价,共同探讨课堂教学并共享经验,建立自我改进的课堂质量保障机制,让学校优质课堂建设"实"起来。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李洁慧  
语境在英语学习中起着非常重要的作用,因此要进行英语教学模式的改革就必须进行语境教学。以"补缺假说"为理论基础建立的"四位一体"英语教学模式能最大限度地为学生补缺真实的英语语境,创造良好的自主学习环境,引导学生根据自己的兴趣和需求,自觉地提高语言应用能力和自主学习能力。该教学模式由四部分组成:多媒体课堂教学、网络自主学习、英语实践中心及业余培训。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 伊继东  魏红  吴雁江  
近年来,世界经济全球化发展使得高等教育国际化趋势日益突显,留学生教育逐步成为我国与其他国家交流与合作,增进相互了解和友谊的重要桥梁。从理论和实践上探讨来华留学生教育模式,不但是留学生教育的特殊性需要,更是提高人才培养质量,扩大我国高等教育国际化知名度和影响力的需要。
[期刊] 教育研究  [作者] 叶澜  吴亚萍  
所有教育教学改革都会面临改革与已有评价体系的矛盾、参与改革的实践者与改革之外具有评价权的评价者之间的矛盾 ,这也是“新基础教育”自探索性阶段起就遇到的尖锐问题。“新基础教育”研究采取了评价改革贯穿于教学改革研究与实践全过程的策略 ,改变了评价者在改革之外 ,评价过程外在于改革过程的传统 ,使课堂教学评价成为课堂教学改革的认识深化和实践推进中不可缺少的重要构成 ,把课堂教学改革实践的深化过程与阶段成果不断转化为评价改革的深化过程与重要资源。“新基础教育”课堂教学改革评价系统的形成大致经历了三个阶段 :第一阶段以诊断性评价与常规性评价为主要构成 ;第二阶段以原则性评价与比较性评价为主要构成 ;第三...
[期刊] 中国成人教育  [作者] 蔡丽芬  
高等教育集团借助规模化、集成化、集约化的优势,吸纳了众多院校、企业、协会、科研院所等成员单位,在开展企业内部的教育培训项目、高等教育集团内部的学生就业、技术合作开展技术研发等校企合作方面积累了丰富的实践经验。但也存在一些问题需要及时加以改进,才能更加高效地开展高等教育集团成员之间的校企合作。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 王爱民  刘佳芬  
基于宁波市达敏学校课堂教学社区化的实践,文章探讨了培智学校课堂教学社区化的理论基础及内涵;培智学校社区教学体系的构建;课堂与社区相结合的教学模式及课堂教学社区化的保障机制。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 薛伟  王春英  
[期刊] 教育研究  [作者] 朱德全  张家琼  桂平  
提升课堂教学有效性的关键在于教学理性层面的教学智慧与教学非理性层面的教学激情,以及教学个性层面的教学风格之间的系统整合。教学理性层面的教学智慧是提升课堂教学有效性的条件支撑系统,教学非理性层面的教学激情是提升课堂教学有效性的动力推进系统,教学个性层面的教学风格是提升课堂教学有效性的品质保障系统。由西南大学教育学院和重庆市朝阳中学联合开展的学校整体改革实验,经过五年的探索,课堂教学的有效性得到了显著提高,学生素质得到了明显改善,教师的课堂研究与教学能力得到了极大发展,学校的办学特色愈显突出。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 张容  
职业教育从规模拓展向内涵质量提升的转型过程中,课堂教学一直是其关键点。本文提出"生本课堂,活力教学"的理念,推出中职"136"课堂教学模式,即一个项目(或主题),三维目标(知识、能力、情感),六步教学过程(信息收集→计划决策→项目实施→成果展示→工作评估→任务延伸)。通过"136"课堂教学的实施,使学生的知识与综合职业能力得到很好的训练,情感价值观得到不断的提升,使学生最终成为符合生产、管理和服务所需要的高素质人才。该模式在实际应用中取得了突出成效,获得了浙江省职业教育教学成果一等奖,极具推广价值。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 康晓明  许冰冰  陈晓青  
"教学做一体化"课程教学的实施和教学效果评价离不开课堂教学标准和评价标准的构建。课堂教学要明确对任课教师的素质要求并对教学要素进行分析,评价标准制定应基于"以学生为中心"的评价理念,保证良好的"教学做一体化"教学成效。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 杨百灵  
深入理解高职教学督导的内涵,借鉴国内外先进督导理念,探索导教、导学、督管、督评"四位一体"的教学督导工作模式,并对发展中的高职教学督导工作理念进行新的探讨,全面提升高职教育教学质量。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 李文莉  
在高等教育全面提高质量的新时期,独立学院是质变提升中不可或缺的一环。然而,由于独立学院在发展过程中对实践教学的忽视,使得其成为提高质量的"瓶颈"之一,困扰独立学院的应用型人才培养。这不仅与我国高教
[期刊] 中国高等教育  [作者] 赵奇  
大学法人治理结构是建设中国现代大学制度的基石,本质特性是学校内部的权力体系和组织结构。民办普通高校法人治理结构,既同公办普通高校有本质上的联系和相同之处,又有自身的特色和区别,既可借鉴国外和新中国成立前私立高校的成功经验,又不能照抄套用,目前尚处于探索和演进过程之中。黑龙江东方学院创办近18年来,以转变传统教育理念为先导,锐意改革创新,在构建法人治理结构上进行了不懈地探索,逐步完善了由理事会领导
[期刊] 中国内部审计  [作者] 李劲夫  
随着央企改革不断推进以及经济全球化的不断深入,央企在发展中面临着各种各样的风险,一手抓改革发展,一手抓风险防范,两手都要硬,已经成为各家央企的共识。特别是在现阶段,国企改革进入攻坚期,风险管理是国有企业管理中一个相对薄弱的环节。风险意识不强,监督工作薄弱,是企业发生重大风险事件的重要原因。央企关系国家安全和国民经济命脉,是国民经济的骨干力量,在经济发展中发挥着顶梁柱的作用,如果发生重大风险或者系统性风险,将造成巨大的影响和损失。
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