- 年份
- 2024(4713)
- 2023(6842)
- 2022(5705)
- 2021(5396)
- 2020(4192)
- 2019(9377)
- 2018(9210)
- 2017(17013)
- 2016(9185)
- 2015(10030)
- 2014(9223)
- 2013(8421)
- 2012(7417)
- 2011(6718)
- 2010(6650)
- 2009(6328)
- 2008(5946)
- 2007(5096)
- 2006(4429)
- 2005(3626)
- 学科
- 济(28159)
- 经济(28118)
- 管理(23497)
- 业(20990)
- 企(18105)
- 企业(18105)
- 方法(10751)
- 理论(10050)
- 农(9557)
- 学(8801)
- 中国(8793)
- 业经(8322)
- 财(7950)
- 数学(7862)
- 数学方法(7694)
- 教育(6679)
- 教学(6273)
- 农业(6094)
- 贸(6078)
- 贸易(6076)
- 易(5888)
- 制(5614)
- 和(5427)
- 务(4979)
- 财务(4968)
- 财务管理(4957)
- 银(4740)
- 银行(4732)
- 企业财务(4665)
- 融(4627)
- 机构
- 学院(119761)
- 大学(116978)
- 济(45483)
- 经济(44533)
- 管理(42946)
- 研究(38112)
- 理学(37400)
- 理学院(37016)
- 管理学(36288)
- 管理学院(36073)
- 中国(27710)
- 京(24308)
- 科学(23235)
- 财(21283)
- 农(18597)
- 所(18054)
- 业大(17850)
- 江(17407)
- 范(17267)
- 财经(17232)
- 师范(17125)
- 中心(16959)
- 研究所(16527)
- 经(15721)
- 北京(15057)
- 院(14800)
- 经济学(14438)
- 农业(14084)
- 技术(14079)
- 州(13946)
- 基金
- 项目(81548)
- 科学(64068)
- 研究(64039)
- 基金(56934)
- 家(49690)
- 国家(49251)
- 科学基金(41997)
- 社会(39603)
- 社会科(37247)
- 社会科学(37237)
- 省(33198)
- 教育(31108)
- 基金项目(29627)
- 编号(27839)
- 划(27449)
- 自然(25827)
- 自然科(25182)
- 自然科学(25176)
- 自然科学基金(24704)
- 资助(22161)
- 成果(22155)
- 课题(19481)
- 重点(19105)
- 创(17849)
- 发(17692)
- 部(17386)
- 年(17031)
- 项目编号(16634)
- 创新(16462)
- 性(16445)
共检索到171510条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
文月娥
食人主义认为＂翻译是一种输血＂，主张＂吞食＂并创造性地改写原文，把外来文化融入本土的文化模式和传统，以此丰富和滋养本土文化。该理论为阐释林纾的翻译提供了一个新的视角。从原文选择来看，林纾翻译的是＂强者＂文化；从翻译策略来看，林纾采取的是＂食人＂翻译策略——改写；从＂食人＂的效果来看，本土文化从其翻译中获得＂滋养＂与＂力量＂。
关键词：
食人主义 林译 改写 吞食 滋养
[期刊] 职业技术教育
[作者]
严雪怡
本文从分析传统教学模式在培养创新能力方面的欠缺入手,运用唯物史观,阐述了维果茨基社会建构主义理论在教学改革尤其是创新能力培养方面的重要作用。同时在对国外成熟经验归纳整理的基础上,提出在职业技术教育中培养学生创新能力的若干建议。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李益鸿
高职院校在高等教育大众化推进过程中迅速崛起,成了高技能实用型人才培养的关键主体。然而,随着高等职业教育人才培养模式改革工作的持续推进,诸多高职院校在改革工作中遭遇了挑战。尤其在课程改革过程中,高职院校既面临着发展保障机制、分类管理、校企协作机制等宏观层面的问题,也面临着课程设计、课程目标、课程实施、课程评价等微观方面的问题。为此,高职院校还须基于实用主义理论,在宏观方面以"分类发展"为原则优化课程建设环境,在微观方面以"应用能力"为中心优化课程体系。
关键词：
实用主义理论 高职院校 课程改革
[期刊] 教育研究
[作者]
李吉林
在情境教育的探索过程中,中华民族的文化给予其深厚的理论滋养,特别是"意境说"的理论对这一研究有极大的启发。"意境说"的精髓可概括为情景交融、境界为上,蕴含着美学、心理学、创造学最古朴的原理。情境教育是给儿童一个真实的世界,注重以情激情、以情育人;情境课程讲究广远的意境,宽阔的想象空间,以美为境界、以美育人,这一切与"意境说"的真、美、情、思的特点是十分契合的。"意境说"不仅为情境教学提供了理论滋养,而且进一步支撑了整个情境教育的研究和情境课程的开发。
关键词：
情境教学 情境教育 “意境说”
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张琳
建构主义理论提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习,要求教师激发学生学习兴趣,为学生提供自主学习的机会。在英语教学中,教师应积极引导学生主动建构知识,指导学生协作、交互学习,为学生创设有利于探索问题的情境,并在问题情境的不同细节中设计建议和暗示,引导学生进行深层次的探索和思考。
关键词：
建构主义理论 自主学习 英语教学
[期刊] 现代财经(天津财经大学学报)
[作者]
姜达洋
长期以来,重商主义经常被狭隘的与贸易保护主义等同起来。随着孤立主义和贸易保护主义在全球经济中的复苏,甚至有一些学者把当前新保护主义盛行的全球经济思潮称为新重商主义。本文通过梳理重商主义的产生与发展,打破传统的思想框架,提出重商主义的核心为民族主义和国家干预主义,而贸易保护仅仅是其产生初期的主导政策,而非贯穿于重商主义全过程,从而在新的历史阶段,重新发掘重商主义的理论价值。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
祖力亚提.司马义
从文化多元主义理论视角探讨新疆的双语教育,分析由双语教育延伸出的双语教育体系,以及少数民族学生的学业成就,希望能够对研究和分析少数民族双语教育有所帮助。
关键词：
文化多元主义 双语教育 双语教育体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘雯
建构主义对当今教育理论与实践产生了广泛影响。根据建构主义教学设计原则,以学生为中心,综合语法翻译法、任务法、情景教学法等多种教学方法,设计商务英语课堂教学,有利于商务英语复合型人才的培养。
关键词：
建构主义 商务英浯 教学设计
[期刊] 生态经济
[作者]
王湘云
以解决生态危机为己任而产生的西方生态学马克思主义，是对马克斯恩格斯生态哲学思想的继承与创新。它深刻剖析了生态危机产生的制度根源，从生态的角度对当代资本主义进行批判，提出了未来理想的生态社会主义模型，是马克思主义在当代的具体表现。生态学马克思主义不仅为解决生态危机这一世界难题提供了正确的思路，也对我国生态文明建设给予了重要启示。
[期刊] 东北亚论坛
[作者]
苏岚 魏晓莎
中国的"一带一路"倡议(BRI)注定会给二战后美国主导的经济体系带来深刻的影响。人们曾就"一带一路"倡议对全球经济秩序的影响展开讨论:它究竟是试图"颠覆"全球经济体系的战略部署,还是支撑该体系的经济计划。而本文认为双方的观点都无法提供令人满意的答案,因为"一带一路"倡议既是一项战略部署也是经济计划。并且,学者们迄今为止都是从外在表现而不是从中国的角度来分析"一带一路"倡议。为了从中国的角度理解"一带一路"倡议,本文将借助中国共产党的指导理论——中国特色社会主义理论体系(SCC)展开研究。通过研究中国特色社会主义的基础理论,本文发现中国特色社会主义存在需要解决的四大历史任务,这四大历史任务可以作为分析"一带一路"理论创新和战略创新意图的框架。在理解"一带一路"倡议的定义后,本文回答了"一带一路"倡议究竟会"威胁"还是支撑全球经济体系这一问题,结果表明,"一带一路"倡议的前提是解决市场导向型发展战略带来的难题,"一带一路"倡议期望中国进一步融入全球市场后,可以解决这些问题,因此,"一带一路"倡议并不会对全球经济体系构成系统性"威胁"。相反,"一带一路"倡议旨在提升中国在全球经济体系中的地位,从而促生有机性变革以满足中国自身发展的需求。同时,对外开放是中国共产党的一项基本国策,"一带一路"倡议拓展了中国改革开放的新空间,推动建设开放、合作、创新、共享的世界经济,为世界各国提供了一项充满中国智慧的共同发展的新方案。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
张秀梅
关联主义理论提出已有多年,其核心思想是认为学习就是缔结个人知识网络的过程。本文对该理论提出的背景、主要思想以及学界的评价一一进行了系统的梳理,对其是否是一种理论、理论后续完善的方向以及对教育领域提出的要求也做了详细的评介和讨论。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张琪
2004年1月颁布的《大学英语课程教学要求》主要体现英语教学改革主要集中在教学大纲、教学模式和评价系统三个方面,其中教学模式改革是此次改革的核心,也就是要建立一个“基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式”。这一新的大学英语教学模式的理论基础是建构主义教学理论。本文结合了自己的实际经验,谈谈基于建构主义教学理论的英语情境教学的实践,以其为广大大学英语教师提供参考。
关键词：
建构主义 英语教学 情境教学
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘晓峰 贾林祥
本文试图追溯建构主义心理学的哲学和心理学渊源,并在此基础上剖析建构主义的基本理论假设,探讨建构主义的学习观和建构主义心理学理论对职业教育的启示。
关键词：
建构主义 学习观 职业教育
[期刊] 财会月刊
[作者]
王海兵
本文基于有效教学视角,将建构主义理论应用于本科毕业论文教学,建立了基于教学层的传统课堂教学、基于学习层的建构主义教学和基于教育层的有效教学的耦合模型,描绘了三者之间的互动关系和作用机理,将价值维度、科学维度和效用维度作为"意义建构"和有效性评价的标准,为本科毕业论文教学的知识储备、过程监管和效果评价提供了一个科学完整的分析和应用框架。
[期刊] 东北亚论坛
[作者]
赵祺 罗圣荣
拜登政府上台后，大力推动“印太战略”小多边机制落地，加强对华围堵。本文基于小多边主义理论视角，发现拜登政府利用“印太战略”在基础设施、供应链和技术领域打造排他性的小多边倡议，在军事协调、军事技术转让和军事情报共享层面创设竞争性的小多边机制，在价值观层面构建功能性的全球民主国家联盟，意图整合“印太”盟友和伙伴，编织以美国为中心的对华遏制“集团”网络。机制化是集团化的手段，集团化是机制化的目的。拜登政府“印太战略”的集团化既有扩大“印太”地区“朋友圈”的战略考量，也有掌握引领关键领域标准和规则的制度诉求，更有围堵和遏制中国崛起的权力诉求。尽管拜登政府“印太战略”的集团化面临着美国与“印太”盟友和伙伴政策诉求差异、战略平衡困境和成本支付能力不足等因素掣肘，但其在一定程度上将弱化中国经济影响力，增加中国安全风险，损害中国国家形象。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
