- 年份
- 2024(4952)
- 2023(7339)
- 2022(6044)
- 2021(5903)
- 2020(4886)
- 2019(11833)
- 2018(12085)
- 2017(22740)
- 2016(12559)
- 2015(14637)
- 2014(14814)
- 2013(14061)
- 2012(12746)
- 2011(11329)
- 2010(11679)
- 2009(10364)
- 2008(10193)
- 2007(9248)
- 2006(8043)
- 2005(6851)
- 学科
- 济(47093)
- 经济(47051)
- 管理(32649)
- 业(27944)
- 企(22882)
- 企业(22882)
- 方法(20690)
- 数学(18144)
- 数学方法(17609)
- 农(14588)
- 中国(13677)
- 地方(13547)
- 业经(10830)
- 理论(10393)
- 财(9831)
- 农业(9477)
- 学(8541)
- 教学(8268)
- 制(8124)
- 和(7685)
- 教育(7496)
- 技术(7170)
- 贸(7151)
- 贸易(7142)
- 环境(6971)
- 易(6798)
- 银(6138)
- 银行(6133)
- 划(5932)
- 务(5925)
- 机构
- 学院(163512)
- 大学(158790)
- 管理(60798)
- 济(56198)
- 经济(54492)
- 理学(51290)
- 理学院(50633)
- 研究(49542)
- 管理学(49237)
- 管理学院(48936)
- 中国(39387)
- 京(37731)
- 科学(31625)
- 江(27165)
- 财(26954)
- 中心(24713)
- 北京(24477)
- 范(24255)
- 所(24186)
- 师范(24065)
- 业大(23441)
- 农(23346)
- 州(22344)
- 技术(22279)
- 研究所(21403)
- 财经(20330)
- 职业(19859)
- 师范大学(18886)
- 院(18690)
- 经(18181)
- 基金
- 项目(105166)
- 研究(81972)
- 科学(81340)
- 基金(70746)
- 家(60012)
- 国家(59416)
- 科学基金(51566)
- 社会(47373)
- 社会科(44549)
- 社会科学(44536)
- 省(44079)
- 教育(40113)
- 基金项目(37450)
- 编号(37297)
- 划(36551)
- 自然(33280)
- 自然科(32441)
- 自然科学(32438)
- 自然科学基金(31787)
- 成果(30431)
- 资助(29794)
- 课题(26945)
- 重点(23718)
- 发(23070)
- 年(22926)
- 创(21812)
- 项目编号(21764)
- 部(21592)
- 规划(20502)
- 创新(20260)
共检索到254005条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
石曼 胡斌武
近年来,随着"拼盘式"建设模式的职教园区在运行、管理、保障机制上出现一系列问题,这种模式正在被"合并式"建设模式所代替。这种"合并式"模式的操作路径为:办学定位的整合;组织机构的整合;管理制度的整合;专业群建设的整合;财务和人力资源的整合;文化整合。新模式良好运行的实现条件包括:政府强有力的督导、健全的组织机构、配套资金保障体制的建立等。
[期刊] 职教论坛
[作者]
叶宗艳 胡斌武
职教园区建设,在初步发展阶段,主要汲取工业园区建设的灵感,形成依托型、共建型建设模式;在快速发展阶段,从聚合经济的视角,形成经济助推型、互动发展型、多元互动型建设模式;从城市空间管理的视角,形成职教城型、城市新区型、城园结合型建设模式;在理性发展阶段,主要从集团化办学的视角,形成政府主导型、行业主导型建设模式。职教园区建设模式的构建,应突出多样化、开放化,注重特色化,尝试虚拟化。
关键词:
职教园区 阶段 模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
柯玲
产业集群园区化发展,是基于产业集群形成产业园区的产业发展形式,是我国当前区域产业空间主流发展范式。产业集群园区化发展急需大量专门技术过硬、职业转换能力强、创新创业素质与能力兼备的技术技能人才,要求高职院校创新专业建设模式,零距离、高质量服务其发展需求。基于此,文章尝试提出基于产业集群园区化发展的集群式专业建设模式,并从理论和实践两个层面论证其可行性和有效性,以期对高职院校探索专业建设有所助益。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王玉龙 吴杰
跨界是职业教育的基本属性。职教园区(职教城)具有跨界性,需要多学科的理论支撑。经济学视角,区域经济理论为职教资源优化整合提供理论依据,聚集经济理论为职教园区资源共享提供理论基石,产权交易理论为职教园区制度设计提供理论保证;管理学视角,利益相关者理论为职教园区责权利统一提供理论保障,共生理论为职教园区路径选择提供理论方法,协同创新理论为职教园区可持续发展提供动力源泉;建筑学视角,城市规划理论为职教园区空间设计提供理论参照,场所理论为职教园区情感认同提供理论向导;文化学视角,文化生态理论为职教园区文化生态构建提供理论图式,组织文化理论为职教园区文化精神提供理论指向。
关键词:
职教园区 跨界性 学理基础
[期刊] 教育研究
[作者]
胡斌武 陈朝阳 王玉龙 吴杰
职教园区经过二十年的建设与发展,由于校际资源共享动力不足、效益不高,校企之间职能不同、文化不融等原因导致界面障碍。是故,职教园区跨界路径在于:建设文化生态,打造精神生态之"神";构建协调机制,创设协同创新之"形";植根共生理念,形成资源共享之"核"。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张扬 高丽娟
职教园区共享资源分为硬件资源和软件资源。"课程—师资"型、"产学研一体化"型、"城园文化共生"型资源共享模式分别适用于校际型、校企合作型、城园融合型职教园区。资源共享保障机制在于:政府加强统筹规划,园区管理委员会加强整合治理,职业院校加强内部治理,中间机构提优质供服务,园区利益相关者协同创新。
关键词:
职教园区 资源共享 模式 机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
蒋小明
高职院校作为高等教育的重要组成部分,肩负着为社会培养人才、发展科技、服务经济等重大职能。高职院校服务社会功能的发挥与地方经济发展密切相关,本文调查了高职院校服务地方社会发展的现状与成效,分析了高职院校服务地方社会发展存在的问题,从思想、制度、服务能力以及服务深度等层面上探索了高职院校促进地方经济社会发展的实现路径。
关键词:
高职院校 地方社会发展 常州高职教育园
[期刊] 职业技术教育
[作者]
夏蕾 谢长法
中职教师的科研能力是教师专业能力的重要组成部分,但由于教师内部动力不足及外部条件等诸多因素的制约,中职教师的科研能力参差不齐。"区域互培"模式是提升中职教师科研能力的重要途径之一,其运行机制是:以区域内中职学校互为联动来优化教师资源,通过搭建平台鼓励科研经验交流,以捆绑帮扶创新管理机制,以一校一课提高整体效益。
关键词:
中等职业教育 教师 科研能力 区域互培
[期刊] 物流技术
[作者]
周媛
在分析影响高职教育实施供应链管理因素的基础上,探索高职教育中实施供应链管理几种模式,提出高职教育实施供应链管理应采取的相应措施,以期动态的满足地方经济发展对技能人才的需求。
关键词:
高职教育 人才供应链 供应链管理
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
戴裕崴
高职教育校企合作模式是高职院校与企业在校企合作实践中用以实现资源共享、优势互补等目标的载体。文章结合天津轻工职业技术学院校企合作的实践,对订单培养、学费分成、共建基地和校企融合等四种模式进行了探索。
关键词:
高职教育 校企合作 模式 实践 创新
[期刊] 高等教育研究
[作者]
蔡泽伟
高职教育与区域经济的互动进而"校区—园区"联动,其机制构建事关高职教育能否实现可持续发展的大局。高职教育"校区—园区"联动机制建设,在历经了"被动适应"这个浅层面阶段之后,迫切需要以"积极应对"为主、以"主动引领"为方向,实现"校区—园区"的长效联动。
[期刊] 商业经济研究
[作者]
丁婉娟
在经济新常态下,我国市场经营环境发生改变,企业面临的竞争压力也随之加大。在此背景下,不少企业纷纷进行商业模式的转型升级,以期望增强自身竞争优势、获得长远发展。然而,传统零售企业商业模式的转型效果却并不理想。对此,文章以北京市为例,对北京市传统零售企业商业模式的转型升级进行了探讨。文章首先分析了北京市传统零售企业商业模式发展的现状及问题,继而找出传统零售企业商业模式转型难点所在,并在此基础上提出了促进传统零售企业商业模式转型升级的对策。
关键词:
传统商业模式 转型升级 北京
[期刊] 中国高教研究
[作者]
熊惠平
高职教育领域公私合作伙伴关系模式建设实践遵循西方国家历经的"‘硬经济’领域→‘硬社会’领域→‘软经济’领域→‘软社会’领域"原则顺序。高职教育领域公私合作伙伴关系模式建设将会形成"涟漪效应"和"撬动效应"。如何动员这个"搅局者"——以"私"方为典型代表的社会资本和社会力量,投身高职教育领域建设,是"公私"合作大时代赋予的重大实践命题。而以商业模式和退出通道安排为两大要件的"进入-退出"机制设计是高职教育领域公私合作伙伴关系模式建设实践的中心内容。
[期刊] 教育与职业
[作者]
谭焱良 柴英博
产业转型升级对技术技能人才培养提出了更高的要求,现代职业教育面临培养卓越工匠的艰巨使命,而黄炎培职教思想的精髓对新时代卓越工匠培养有着重要的启发。“有业乐业”是黄炎培职教思想的灵魂,“社会化”“科学化”“平民化”是黄炎培职教思想的核心特征。在黄炎培职教思想指导下,创新一套包括目标环、机制环、过程环、活动环、评价环卓越工匠培养的“五环”模式,是对当下职业教育中卓越工匠培养模式的重要探索。
关键词:
黄炎培 职教思想 卓越工匠 “五环”模式
[期刊] 经济师
[作者]
董智
职业教育作为培育实用人才的摇篮,需要建立更加包容、灵活、开放的教育体系方能满足时代的需求,于是便催生出“学分银行”这一全新教育模式。职教集团的学分银行作为构建开放教育体系的重要创新模式,能够打破学校作为唯一有效学习场所的诸多限制,令学习者在学习与工作之间任意切换状态,灵活高效转换学习成果,进而为终身学习提供系统化的支持。
关键词:
学分银行 职教集团 产教融合 创新路径
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
删除
推荐搜索
新型城镇化背景下的工业用地集约利用评价研究——以北京亦庄新城为例
基于GPS数据的城市郊区居民日常活动时空特征——以北京天通苑、亦庄为例
高校图书馆微信公众平台推文内容建设探究——以北京师范大学图书馆为例
“老漂族”的社会融入及影响要素探究——以北京市回龙观为例
“轨道+土地”的轨道交通建设模式的理论与实践——以北京市大兴线为例
共同富裕视阈下的“村改居”模式与机理研究——以北京市昌平区史各庄街道为例
实践德育一体化教学模式探索——以北京市商业学校为例
开放大学扁平化教学与管理模式探索——以北京开放大学为例
基于学习支持服务的远程培训模式探索——以北京大学“国培计划”为例
现代城郊农业功能定位和布局模式探讨——以北京市为例