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[期刊] 图书馆
[作者]
董岳珂
发现系统是各高校当前正在引进和购买的系统。图书馆应该重视对读者信息素养方面的教育,不仅仅只将发现系统作为便捷的检索工具来使用,更应该将其作为知识发现平台,使读者学会去思考信息获取途径,并提升知识获取意识,同时培养对信息评价的能力,即从知识发现中提升自身的信息素养。
关键词：
发现系统 信息素养 图书馆 知识发现
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
董岳珂
将海量异构的资源整合为一体,提供单一检索入口,并以百度、Google的搜索理念研发的发现系统是当前高校正在引进的检索系统。为了使读者意识到使用发现系统的检索所忽略的信息检索知识及缺失的信息检索技术,应将发现系统作为当前信息素养教育的新平台,并将"发现"概念引入信息素养教育中。从知识发现中培养信息素养,使发现系统与信息素养教育之间形成良性互动,来不断提高读者的信息素养水平。
关键词：
发现系统 信息素养 图书馆 知识发现
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
王盛 张春红
在科研过程中构建多元、系统、灵活的发现研究热点和前沿的信息素养教学体系，是科研创新驱动发展的活力支撑，也是研究型大学图书馆未来重要的发展方向。本研究面向研究人员知识创造能力和科研创新素养，选取国内外高水平研究型大学图书馆展开调研，结合ACRL《高等教育信息素养框架》，构建了针对发现研究热点和前沿的信息素养教学内容和支撑体系，并介绍了北京大学图书馆的实践案例，以期为研究型大学图书馆开展相关教学提供参考与借鉴。
关键词：
创新驱动 信息素养 研究热点 研究前沿
[期刊] 比较教育研究
[作者]
徐瑾劼
在我国,职业教育常被认为是"学业成绩不良者"的收容地。从PISA2012的结果看,上海职校生的阅读(516分)、数学(540分)和科学(521分)三项的平均成绩均低于上海总体水平,可见,职校与非职校生在成绩上的确存在较大差异。但与国际范围主要国家的15岁学生相比,上海职校生的阅读、数学和科学素养水平均高于OECD平均(包括职校生与非职校生)水平。本文将利用PISA2012结果对上海职校生的素养表现进行国际比较并分析相关影响因素,进而为理性看待职校生学业成绩提供实证依据。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
鲍洪晶 孙平
文章分析了基于Web进行信息素养教学的有效模式,并确定了基于Web的信息素养学习系统的设计原则,在此基础上,确定了该系统的功能架构与技术架构。
关键词：
信息素养 学习系统 PRP
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
孙平 曾晓牧
文章分析了信息素养的实质,及其内容、发展和走向,探讨了我国开展信息素养教育和研究的基础和目标,提出了基于文献检索课在高校推进信息素养教育的现实性和必要性,并讨论了信息素养对我们实施信息教育的指导意义。
关键词：
信息素养 高校图书馆 信息教育 文献检索
[期刊] 图书馆
[作者]
解金兰 田宁 王洁慧
发现系统为科研信息的便捷发现与获取提供了一站式解决方案,但国内高校在应用中仍存在资源覆盖不足、个性化不强和信息滞后等诸多困惑。通过对国内高校科研发现系统的发展困惑与破解对策的深层分析,提出有效的运行机制是发现系统破解困惑和持续发展的有力保障。以此为国内科研发现系统的建设和发展提供决策参考。
关键词：
发现系统 发展困惑 破解方案
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
彭佳 郑巧英
本文以发现系统的信息资源聚合与组织功能为例，对信息资源聚合和组织方法进行了分析。本文指出，基于元数据预索引和元数据仓储的发现系统，主要是通过对不同来源的元数据记录进行收割、转换，来实现信息资源的组织和聚合。而真正的资源＂发现＂，是要实现基于知识的数据关联，挖掘资源之间隐含的关系。因此，需要在元数据仓储的基础之上进一步构建一个资源组织和深度聚合的整体框架体系，从语义层面上实现信息资源的组织和聚合。
关键词：
信息资源组织 信息资源聚合 信息发现系统
[期刊] 图书情报知识
[作者]
张军亮
[目的/意义]将不同系统、不同类型的医学信息资源统一关联起来,挖掘和发现其中的医学信息和知识,为临床医生的临床决策和科学研究提供信息服务。[研究设计/方法]在分析医学信息资源发现服务存在问题的基础上,针对临床医生的信息需求和医学信息资源的特点,构建了包含资源层、资源融合层、资源服务层和医学语义与医学知识库的基于语义关联的多源医学信息资源发现服务系统模型;就中文医学语义映射、语义存储结构、语义采集和基于语义关联的资源发现等系统关键技术进行了研究和设计;从语义解释空间和知识关联进行了实例分析。[结论/发现]该资源发现服务系统模型从语义层次实现了语义关联发现。[创新/价值]将医学语义引入医学信息资源服务系统中,为人口健康信息平台的医疗健康大数据深度挖掘和广泛应用等提供一定借鉴。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
邓胜利 付少雄
基于LIS领域发展的需要与切实的社会需求,本文指出了素养教育从信息素养向多元素养转型的必要性,系统阐释了多元素养的定义,将多元素养划分为核心素养与拓展素养,全面论述了LIS领域多元素养教育的目标。通过对社会需求、政策规划、行业发展与实践探索4个方面的分析,指明了多元素养教育的驱动因素。同时,本文对国外数据素养、健康素养、环保素养与金融素养教育实践进行介绍,然后分析了国内LIS领域多元素养培养的举措,以期优化LIS领域的人才培养,实现LIS素养教育与社会需求的同步发展。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
李峰 郭兆红
[目的/意义]信息全球化时代,高校信息素养教育不再是图书馆的个体行为,而应是由多个信息组织和学习主体参与互动的教育体系。[方法/过程]依据ACRL《高等教育信息素养框架》"阈概念"和元素养的理论基础,构建以"信息人、信息资源和信息环境"为核心的信息素养教育生态系统体系。通过实施教研训"三位一体"的体验教育模式、实行教育路径和对象细化管理、构建动态化的网络组织、搭建多维度的支撑平台等具体措施,不断提升受众的信息素养。[结果/结论]探讨一种新的教育服务和合作模式及教育生态系统的构建。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
彭立伟 李磊 潘宏
[目的/意义]分析国内高校信息素养教学效果评价取得的成效、经验与不足,为后续实证调研提供参考。[方法/过程]基于CNKI《中国学术期刊(网络版)》数据库,聚焦于信息素养教育与学生学习效果,利用系统综述方法对国内信息素养教学效果评价方法、评价类型、评价主体等进行研究。[结果/结论]国内信息素养教学效果评价利用调查法、量表法、表现评价、小组评价等多种方法,取得了一定成就,但在评价方法的科学化、评价类型的多样化、评价主体的专业化方面还有待提高。
关键词：
信息素养 评价 系统综述
[期刊] 教育研究
[作者]
张义兵 李艺
从技术视野看 ,信息素养应定位在信息处理 ;从心理学视野看 ,信息素养应定位在信息问题解决 ;从社会学视野看 ,信息素养应定位在信息交流 ;从文化学视野看 ,信息素养应定位在信息文化的多重建构能力
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
韩兵
文献的情报价值有显在的,还有潜藏的,需要读者从广度和深度两方面开掘与利用。影响文献利用的主观因素是读者的信息素养,包括情报意识和情报技能两方面,综合体现为情报接受能力。在一定的文献信息保障条件下,读者的情报接受能力对文献利用率起决定性作用,因而必须强化读者的信息素养,以强化读者在文献利用中的自主能力。
关键词：
信息 素养 文献 利用
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
王晓力
目前,在国外高校中提供信息素养教育主要有四种方式:课外教学、课中教学、课内教学和独立课教学。这些教学方式都有一个共同目标,就是提高学生的信息素养和终生学习的能力,以适应现代化信息社会的需求。信息素养的四种教学模式各有其长短,在很长的一段时间内会并存和发展。
关键词：
信息素养教育 高校教育
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